三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案范文（通用5篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
教材第40頁例7、“試一試”和“練一練”，練習(xí)八第1~3題。
教學(xué)要求：
使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍”法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)試商的方法，初步認(rèn)識(shí)用“四舍”法試商初商易大，并學(xué)會(huì)用“四舍”的方法試商和調(diào)商，正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、說一說把下面各題除數(shù)分別看作幾十來試商，商是幾位數(shù)。
63）19223）84
72）561665）2816
2、完成復(fù)習(xí)第（2）、（3）題。
△我們一起來看看這兩小題：
93里最多有（）個(gè)20。
712里最多有（）個(gè)90。
△請(qǐng)大家完成在數(shù)學(xué)書上，誰來匯報(bào)？
3、出示補(bǔ)充題94divide;23=
△這道題你會(huì)做嗎？
請(qǐng)大家完成在課堂練習(xí)本上。
△誰來匯報(bào)一下，你是怎么做的？
根據(jù)學(xué)生回答，老師板書。
他說得對(duì)嗎？和黑板上做得一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手。
二、教學(xué)新課
1、很好！剛才老師和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商，求出商是多少，看來同學(xué)們掌握的不錯(cuò)！
我們一起來看大屏幕，今天邵老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩。ㄕn件出示：同學(xué)們你們好！我是小敏。五一接快到了，我們?nèi)嗳w同學(xué)準(zhǔn)備買鮮花送給老師。）
（我?guī)Я?4元，每束鮮花23元。）
那小敏你有什么問題嗎？
（我最多可以買幾束鮮花？）
△你們能幫幫小敏嗎？誰來列式？
△那這道題你會(huì)做嗎？請(qǐng)同學(xué)們先試一試。（過一會(huì)）
在做的過程中有些同學(xué)順利完成了，有些同學(xué)遇到了困難，你遇到了什么困難呢？
請(qǐng)同學(xué)們四人一小組帶著邵老師的這些問題展開討論，共同完成這道題目。
●把23看做多少來試商？
●在試商的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
●你是怎么解決的？
△誰來給大家匯報(bào)一下？
△為什么商4會(huì)大？（板書：商4大了，改商3。）
你說的很好，下面我們同座位同學(xué)互相說一說。
小結(jié)：把除數(shù)看作20來試商時(shí)，實(shí)際上是把除數(shù)看小了，所以試得的商會(huì)偏大。當(dāng)商大了相乘后不夠減時(shí)，就把商改小。
3、比較。
比較復(fù)習(xí)題和例7，除數(shù)都是23，在計(jì)算方法上有什么不同？
（除數(shù)是一樣的，復(fù)習(xí)題中的商不需要調(diào)整，而今天學(xué)習(xí)的例7商4大了，要改商3。）
3、做“練一練”第1題。
33）9862）430
指名學(xué)生板演，其余學(xué)生完成在課堂練習(xí)本上。
△誰來說一說你是怎么做的？
關(guān)鍵說出把33看作30來試商，商大了，要改小。
△第二小題請(qǐng)同座位同學(xué)互相說一說。
全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手！
3、教學(xué)“試一試”。
下面我們四小組開展一下比賽好不好？看哪個(gè)小組做得又快又對(duì)。
指名板演。
△我們一起來看黑板，他寫的對(duì)嗎？誰來說一說，你是怎么來解決這道題的？很好！還有誰來說？
△我們是在商的哪一位上調(diào)整的？
我們?cè)谧鲱}的.時(shí)候，不一定每一步都需要調(diào)商，我們要根據(jù)題目的實(shí)際情況來確定是否需要調(diào)商。
4、做“練一練”第2題。
下面我們一起來做兩道題。
74）191291）5450
指名學(xué)生板演。
△我們一起來看一看黑板，第一小題是在哪一位上試商后改商的？第二小題哪一位上試商后改商的？
5、小結(jié)
請(qǐng)大家看今天學(xué)習(xí)的例7和“試一試”，和過去學(xué)過的知識(shí)有什么不同嗎？
指出：過去學(xué)過的商不需要調(diào)整，今天學(xué)習(xí)的商需要調(diào)整。）
這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容（出示課題：筆算除法
調(diào)商）
三、組織練習(xí)
1、完成練習(xí)題。
31）9273）3940
完成在課堂練習(xí)本上，指名板演。
集體訂正，信息反饋。
2、請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，下列哪幾題需要調(diào)商。
第一題誰來估計(jì)一下？
同學(xué)們估計(jì)的對(duì)嗎？我們?cè)谡n堂練習(xí)本上來驗(yàn)證一下好嗎？
53）20434）91882）40262）190
每小組完成一題，同學(xué)們估計(jì)的正確嗎？
做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手。
4、改錯(cuò)。
完成練習(xí)八第6小題。（小黑板出示）
請(qǐng)你任選其中的一道題目，找出其中的錯(cuò)誤。
四、課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛⌒〗M里告訴大家，今天這節(jié)課你有什么收獲？
三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商的方法。
2. 初步認(rèn)識(shí)用“四舍”法試商時(shí)初商易大的情況，并學(xué)會(huì)調(diào)商。
3. 正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的'除法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“四舍”法試商及調(diào)商的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解調(diào)商的原理，即初商偏大時(shí)如何調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1. 說一說：
把下面各題的除數(shù)分別看作幾十來試商，并說出商是幾位數(shù)。
63)192
23)84
72)5616
65)2816
2. 完成復(fù)習(xí)題：
93里最多有( )個(gè)20。
712里最多有( )個(gè)90。
3. 補(bǔ)充題：
94 ÷ 23 = ? 請(qǐng)學(xué)生完成在課堂練習(xí)本上，并匯報(bào)解題過程。
二、教學(xué)新課
1. 引入新課：
復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，強(qiáng)調(diào)試商方法。
引入新問題：小敏帶了84元，每束鮮花23元，她最多可以買幾束鮮花？
2. 探索發(fā)現(xiàn)：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試解答，并討論試商過程中遇到的問題。
提問：把23看作多少來試商？試商過程中發(fā)現(xiàn)了什么？如何解決？
學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：把23看作20試商時(shí)，初商會(huì)偏大，需要調(diào)整。
3. 例題講解：
講解例題，如272 ÷ 34，強(qiáng)調(diào)試商和調(diào)商的過程。
引導(dǎo)學(xué)生理解：當(dāng)試商偏大時(shí)，乘積會(huì)大于被除數(shù)，需要調(diào)小商。
4. 歸納概括：
除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試商。
由于把除數(shù)看小了，初商往往偏大，需要調(diào)整。
三、鞏固練習(xí)
1. 練一練：
完成“練一練”第1、2題，指名學(xué)生板演，其余學(xué)生完成在課堂練習(xí)本上。
強(qiáng)調(diào)把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商，并適時(shí)調(diào)商。
2. 試一試：
組織小組比賽，看哪個(gè)小組做得又快又對(duì)。
指名板演，全班核對(duì)答案，并討論調(diào)商過程。
3. 改錯(cuò)：
完成練習(xí)八第6小題，找出并改正錯(cuò)誤。
四、課堂小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)分享本節(jié)課的收獲。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用“四舍”法試商和調(diào)商的方法，希望同學(xué)們能熟練掌握并運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。
三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法。
2. 初步學(xué)會(huì)把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)調(diào)商的方法。
3. 增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，提高估算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“四舍”法試商及調(diào)商的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解調(diào)商的原理，即初商偏大時(shí)如何調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1. 口算練習(xí)：
70 ÷ 9
69 ÷ 20
520 ÷ 60
2. 估算練習(xí)：
20 × ( ) = 83
30 × ( ) = 158
40 × ( ) = 250
二、教學(xué)新課
1. 引入新課：
回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 例題講解：
出示例題：272 ÷ 34
引導(dǎo)學(xué)生思考：如何試商？為什么要把34看作30試商？
學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。
討論：試商過程中遇到的問題及解決方法。
3. 歸納概括：
除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試商。
由于把除數(shù)看小了，初商往往偏大，需要調(diào)整。
三、鞏固練習(xí)
1. 完成“想想做做”中的題目：
指導(dǎo)學(xué)生完成1～4題，強(qiáng)調(diào)試商和調(diào)商的過程。
2. 改錯(cuò)練習(xí)：
找出并改正練習(xí)中的`錯(cuò)誤，加深對(duì)調(diào)商原理的理解。
四、課堂小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和體會(huì)。
教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了“四舍”法試商和調(diào)商的方法，希望同學(xué)們能靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。
三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍”法把除數(shù)看做整十?dāng)?shù)試商的方法。
2. 初步認(rèn)識(shí)用“四舍”法試商時(shí)初商易大，并學(xué)會(huì)用“四舍”法試商和調(diào)商。
3. 正確的計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握用“四舍”法試商和調(diào)商的方法。
難點(diǎn)：理解調(diào)商原理，即初商偏大時(shí)需要調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1. 說一說：把下面各題除數(shù)分別看作幾十來試商，商是幾位數(shù)。
63÷192
23÷84
72÷5616
65÷2816
2. 完成復(fù)習(xí)題：
93里最多有()個(gè)20。
712里最多有()個(gè)90。
3. 補(bǔ)充題：94÷23=
請(qǐng)大家完成在課堂練習(xí)本上，并匯報(bào)解題過程。
二、教學(xué)新課
1. 引入新課：
復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商。
引入新問題：小敏帶了84元，每束鮮花23元，她最多可以買幾束鮮花？
2. 探索問題：
引導(dǎo)學(xué)生嘗試解答，并討論在試商過程中遇到的問題。
討論：為什么把23看作20試商時(shí)，商會(huì)偏大？
解決方案：當(dāng)商大了相乘后不夠減時(shí)，需要調(diào)小商。
3. 例題講解：
詳細(xì)講解例題，如94÷23，把23看作20試商，初商為4，但4×23=92，小于94，所以商偏大，需調(diào)整為3。
4. 歸納概括：
除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的'前兩位，當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試商。
由于把除數(shù)看小了，初商往往偏大，需要通過調(diào)商來確保余數(shù)小于除數(shù)。
三、鞏固練習(xí)
1. 練一練：
完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，如33÷98，62÷430等。
強(qiáng)調(diào)把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商，并學(xué)會(huì)調(diào)商。
2. 試一試：
組織小組比賽，看哪個(gè)小組做得又快又對(duì)。
完成后集體訂正，強(qiáng)調(diào)調(diào)商的重要性。
四、課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們分享本節(jié)課的收獲和體會(huì)。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用“四舍”法試商和調(diào)商的方法，希望同學(xué)們能夠熟練掌握，并在以后的計(jì)算中靈活運(yùn)用。
三年級(jí)數(shù)學(xué)《四舍法調(diào)商》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生掌握“四舍”法試商和調(diào)商的方法，能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。
3. 在解決問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握“四舍”法試商和調(diào)商的方法。
難點(diǎn)：理解調(diào)商原理，即初商偏大時(shí)需要調(diào)整。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1. 板演計(jì)算：
70÷9
69÷20
520÷60
2. 估算練習(xí)：
20×( )=83
30×( )=158
40×( )=250
二、教學(xué)新課
1. 引入新課：
回顧之前學(xué)習(xí)的除法知識(shí)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：三位數(shù)除以兩位數(shù)（除數(shù)個(gè)位為1、2、3、4）的除法。
2. 例題講解：
以“272÷34”為例，講解“四舍”法試商和調(diào)商的.過程。
提問：為什么要把34看作30試商？初商是多少？為什么需要調(diào)整？
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算，并討論遇到的問題。
3. 歸納概括：
除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或比4小時(shí)，可用“四舍”法試商。
初商后，需將商與除數(shù)相乘驗(yàn)證。若乘積大于被除數(shù)，則初商偏大，需調(diào)小再試。
三、鞏固練習(xí)
1. 完成練習(xí)冊(cè)上的題目：
“想想做做”中的1～4題。
強(qiáng)調(diào)調(diào)商的重要性，并要求學(xué)生獨(dú)立完成。
2. 改錯(cuò)題：
選出練習(xí)冊(cè)中的錯(cuò)題，讓學(xué)生分組討論并找出錯(cuò)誤原因，然后訂正。
四、課堂小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們分享本節(jié)課的收獲和體會(huì)。
教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用“四舍”法試商和調(diào)商的方法，希望大家能夠熟練掌握，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。同時(shí)，也要注重估算能力的培養(yǎng)，提高計(jì)算效率。
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