中班教案

中班教案10篇[精選]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　幼兒園里從事不同工作的人大多會有不同的工作服，幼兒憑借自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪柚�工作服來分辨不同的工作，如穿白衣和高帽的是廚師叔叔，穿白大褂的是保健老師，穿紫色衣服是保育員阿姨……本主題讓幼兒接觸了很多從事不同工作的人，幼兒也發(fā)現(xiàn)了不同的職業(yè)有不同的工作服的現(xiàn)象。于是，本次活動將職業(yè)與工作服的關(guān)系作為討論和探究的重點(diǎn)，旨在幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗(yàn)。

　　活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，展示不同職業(yè)的不同工作服；第二環(huán)節(jié)，說說醫(yī)生、消防員和警察的'工作服；第三環(huán)節(jié)，延伸活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解常見的特殊職業(yè)所穿著的工作服，知道工作服與職業(yè)的關(guān)系。

　　2.激發(fā)幼兒知曉職業(yè)與職業(yè)服裝的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　常見職業(yè)工作服的圖片。

　　活動過程：

　　一、不同職業(yè)有不同的工作服

　　（出示圖片）

　　1.你們知道他們是做什么工作的嗎？

　　2.你們從哪里知道他們是做這個工作的？

　　3.除了他們，還有哪些工作場所穿的工作服很特別？

　　小結(jié)：通過觀察他們的工作服，可以辨別他們所作的工作；不同職業(yè)的人，有著不一樣的職業(yè)服裝。

　　二、醫(yī)生、消防員和警察的工作服

　　（出示圖片）

　　1.他們的工作服有什么特別的地方？

　　2.為什么他們要穿這樣子的工作服？

　　3.有哪些職業(yè)的工作服具有特別作用？（潛水員、宇航員、電焊工）

　　小結(jié)：不同的職業(yè)有不同的工作服，不同的功能工作服可以方便人們區(qū)別不同的職業(yè)；一些特殊職業(yè)的工作服不是隨便設(shè)計的，還具有保護(hù)的功能。

　　三、延伸活動

　　1.鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)更多不同的職業(yè)與工作服。

　　2.在區(qū)域活動中提供材料，讓幼兒嘗試自己動手為所喜歡的職業(yè)設(shè)計工作服。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法。

　　2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

　　2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

　　3.自制交通棋、信號燈等

　　活動過程：

　　一、組織談話，引發(fā)猜想

　　師：皮皮獨(dú)自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發(fā)生什么事呢？

　　二、觀看課件（1），了解事情的經(jīng)過

　　提問：

　　1.發(fā)生了什么事？

　　2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞？

　　3.他這樣過馬路安全嗎？

　　三、分場景討論：怎樣過馬路最安全

　　場景一：走斑馬線

　　請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

　　場景二：在十字路口

　　1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈，一看、二慢、三通過）

　　2.兒歌小結(jié)：

　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　一看、二慢、三通過。

　　交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。

　　3.觀看課件（2），呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。

　　場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

　　1.觀看課件（3），啟發(fā)幼兒思考，這時又該如何過馬路?

　　2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

　　四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解更多過馬路的方法

　　1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法？（過天橋、走地道）

　　2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識。

　　五、經(jīng)驗(yàn)遷移，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識

　　1.游戲活動：看誰做得對

　　出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進(jìn)一步鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

　　2.延伸活動：走交通規(guī)則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格， 走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達(dá)終點(diǎn)即為勝利。

　　反思評價：

　　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識。活動設(shè)計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強(qiáng)的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

　　活動設(shè)計的兩大亮點(diǎn)：

　　1.寓教育于生活情境之中。

　　借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進(jìn)。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

　　2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。

　　棋類游戲深受孩子的`喜愛，教師巧妙地運(yùn)用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，展示了教者的教育機(jī)智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

　　小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，給成雙成對使用的物品配對。

　　2、在教師的鼓勵下，能用語言簡單講述物品匹配的理由。

　　活動準(zhǔn)備

　　教具：彩色鎖鏈，《活動用書》第19、20頁，筆。創(chuàng)設(shè)didi鼠家的場景一有門、床、桌子、椅子，桌子上放著被子，椅子上放著盆，椅背上放著毛巾。

　　學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、綠彩色鎖鏈各2個，《活動用書》第45頁的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子貼圖各1個，白板，《活動用書》第19、20頁。

　　把家中相關(guān)聯(lián)物品配對

　　活動過程

　　教師：“didi鼠邀請我們來他家作客。”教師帶幼兒進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境中。

　　教師：“didi鼠請我們在家中等一會兒，他和媽媽去買東西了。咦，didi鼠還沒來得及把家里的'東西收拾好，我們一起來幫幫他吧!”引導(dǎo)幼兒觀察didi鼠家中的物品。

　　教師：“我們一起幫didi鼠重新整理一下好嗎?想一想應(yīng)該整理哪些東西?把它們放哪兒?為什么?”請幼兒幫助調(diào)整物品，并說說為什么要這樣放。如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一對好朋友，椅子要放在桌子下面；瞼盆和毛巾是一對好朋友，它們要放在一起……。操作活動1(《活動用書》第19頁：物品找朋友)

　　教師：“喲，didi鼠寶寶和媽媽從超市買東西回來了!”教師：“他們都買了些什么東西?新買的物品可以和家里什么東西放在一起呢?”看看、說說左邊和右邊方框里有些什么東西。教師：“哪兩個東西放在一起才能做一件事呢?請你取出同色的鎖鏈分別放在這兩個物品的旁邊，再說一說它們在一起可以做一件什么事。”鼓勵幼兒邊操作邊講述匹配的理由，如：碗和勺子可以用來吃飯。

　　操作活動2(《活動用書》第20頁：物品對對碰)

　　教師：“瞧!didi鼠寶寶和媽媽還買來許多物品呢。”教師：“這些物品是需要配對才能使用的，我們幫didi鼠寶寶將配對才可以使用的物品放在一起。”請幼兒從第45頁取下鞋子、手套等貼圖擺放到需要配對才可以使用的物品旁，并說一說理由。拓展活動：配配樂

　　了解生活中配對使用的物品，并嘗試按用途給兩個物體進(jìn)行配對。

　　能較清楚地講述物品的用途。

　　幼兒每人帶兩個配對使用的物品，如茶杯與杯蓋、瓶子與瓶蓋、筆與橡皮、筆與本子、鞋子與襪子……請幼兒將自己帶的物品放在一起，教師幫助幼兒將配對使用的物品分開擺放。請幼兒輪流上來拿兩樣物品，要求這兩樣物品配合起來能做一件事。請幼兒介紹自己拿的是什么物品，為什么拿這兩個物品，如：筆與本子，鉛筆可以在本子上寫字。出示一些可以與多個物體匹配的材料，啟發(fā)幼兒思考：它們還能與誰合起來做另一件事?如本子還可以和蠟筆一起用來畫畫。

中班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.了解逃生的基本知識，熟悉班級緊急撤離通道。

　　2.聽從指揮，能夠有序、快速的撤離。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.火災(zāi)的報警“信號”聲音。

　　2.班級緊急撤離路線圖。

　　3.多媒體《著火啦》視頻、火災(zāi)圖片。

　　【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　讓幼兒懂得如何逃生的基本知識，能夠有序、快速的撤離，提高幼兒防火自救的能力

　　【活動過程】

　　1.組織幼兒觀看多媒體《著火啦》的圖片，了解火災(zāi)發(fā)生的.危害。

　　(1)提問：你看到了什么?火災(zāi)會給人們帶來哪些危害?引導(dǎo)幼兒說說自己的感受。

　　(2)小結(jié)：火災(zāi)會燒毀森林、房屋、家具等，如果人們不能及時撤離到安全的地方，會危及到人們的生命。

　　2.引導(dǎo)幼兒講述發(fā)生火災(zāi)時的注意事項。

　　(1)觀看多媒體《著火啦》視頻,講一講圖中的小朋友在做什么?并根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論、交流發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法。

　　(2)小結(jié)：如果在幼兒園里遇到火災(zāi)，小朋友不能慌張，要聽從老師的指揮，用濕毛巾捂住口鼻，貼在墻邊，彎著腰，跟著老師順著班級撤離通道，快速、有序的撤離到安全地帶。

　　發(fā)生火災(zāi)時如果在商場或家里，不能乘坐電梯，不可鉆到床底下、衣櫥里、閣樓上，不要隨便跳樓，應(yīng)該在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下按照在幼兒園學(xué)到的防火逃生方法迅速撤離。

　　3.出示“班級緊急撤離路線圖”，引導(dǎo)幼兒熟悉班級緊急撤離通道。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖中的路徑和位置。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒按照“班級緊急撤離路線圖”上的標(biāo)識實(shí)地走一走，看一看。

　　(3)組織幼兒討論為什么在緊急撤離時要走這條路，讓幼兒知道這條緊急撤離路線是離戶外安全地帶的一條通道，能夠讓幼兒快速撤離出去。

　　4.組織幼兒進(jìn)行“火災(zāi)逃生”演練。

　　發(fā)出“火災(zāi)”的報警信號，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行演練。

　　(1)帶領(lǐng)幼兒用濕毛巾捂住口鼻，按照安全出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。

　　(2)幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動：孩子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了!

　　5.通過演練培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　　【活動反思】

　　今天上午我對中班的幼兒進(jìn)行了《著火啦》的安全教育活動。活動開始，我先是組織幼兒觀看了多媒體《著火啦》的圖片，通過提問，讓幼兒了解了火災(zāi)帶來的危害，從而引起了幼兒的興趣。

　　接著觀看了一段《著火啦》發(fā)生火災(zāi)燒壞房屋的視頻，讓幼兒更加了解了火的危害，并懂得了發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法，如：要用濕毛巾捂住口鼻，彎著腰，貼著墻壁走等。

　　然后和幼兒一起熟悉了中班緊急撤離路線，我特別注重了安全方面的教育，最后隨著“火警”信號的拉響，孩子們根據(jù)掌握的逃生知識，快速、有序的撤離到了安全地帶。

　　這次活動，雖然是演練，但讓幼兒嘗試到了身臨其境的感覺，通過活動，幼兒學(xué)到了自救的知識與技能，從而提高了自我保護(hù)的意識。

中班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　黑板上寫有兒歌、旁邊有掛圖

　　兒歌的磁帶、玩具等

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)做力所能及的事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自己的事情自己做。

　　難點(diǎn)：能學(xué)會怎樣來做自己應(yīng)該做的事情 。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、掛圖、兒歌磁帶。

　　2、幼兒的`玩具、衣物等。

　　活動過程

　　1、教師把兒歌寫到黑板上，旁邊掛上掛圖，先教兒歌、看掛圖。

　　2、打開錄音兒歌《自己來》，教師根據(jù)兒歌讓幼兒自己先動手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，后老師示范引導(dǎo)幼兒。

　　3、幼兒分組輪流來表演聽、說兒歌，同時根據(jù)兒歌動手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，其他小組來當(dāng)評論員。

　　4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情……

　　教學(xué)反思

　　通過這節(jié)語言活動課，使幼兒對習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉，這節(jié)語言活動課，幼兒的參與積極性較高，對一些接受新知能力較強(qiáng)的孩子，活動內(nèi)容顯得單一了些，和前面參與的積極性相比差了一些，其他的都很好。

　　如果讓我重上這節(jié)課，我會在原先預(yù)設(shè)的活動基礎(chǔ)上，提高一些其他的要求，使幼兒的注意力都在活動中，以后我會在幼兒傾聽、動口、動手能力方面加強(qiáng)培養(yǎng),使他們能夠全面的發(fā)展。

　　《中班語言“自己來”教案與反思》摘要：手?jǐn)[放玩具，穿衣物等，其他小組來當(dāng)評論員。 4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情…… 教學(xué)反思 通過這節(jié)語言活動課，使幼兒對習(xí)慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉，這節(jié)語言活動課，幼兒的...

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、 掌握快速跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展奔跑能力。

　　2、 能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識和能力。

　　3、 通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事認(rèn)真的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 積木、易拉罐若干

　　2、幼兒在活動前合作搭建過房子

　　過程：

　　一、 幼兒隨老師的口令做準(zhǔn)備運(yùn)動。

　　1、 組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。

　　2、 幼兒在教師帶領(lǐng)下，一路縱隊進(jìn)行繞障礙跑、走、跳的`練習(xí)。

　　3、 將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準(zhǔn)備操。

　　師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運(yùn)動一下吧！

　　二、游戲“運(yùn)磚頭”。

　　1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。

　　師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！

　　2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）

　　3、帶領(lǐng)幼兒運(yùn)轉(zhuǎn)頭。

　　師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運(yùn)過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點(diǎn)拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、進(jìn)行游戲。

　　6、討論：你們覺得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）

　　7、再次游戲。

　　8、針對出現(xiàn)的情況作評價。

　　三、游戲“造房子”。

　　1、師：建筑工人們把磚頭都運(yùn)過來了，準(zhǔn)備開始造房子啦！怎么造呢？

　　2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。

　　3、請個別幼兒示范。

　　4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？

　　5、幼兒進(jìn)行游戲——練習(xí)持物快跑。

　　6、第二次游戲，進(jìn)行“造房子”比賽。

　　四、放松動作，結(jié)束游戲。

　　帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。

中班教案 篇7

　　設(shè)計思路：

　　我們周圍也有著許多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)�尋找、去了解！因此活動《了不起的人》�?yīng)運(yùn)而生，旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動中大膽交流，抒發(fā)感想！

　　活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的.本領(lǐng)；第二環(huán)節(jié)，說說身邊的了不起的人；第三環(huán)節(jié)，說說自己了不起的地方。

　　活動目標(biāo)：

　　1.回顧和交流消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。

　　2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動成果的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有了解消防隊的前期經(jīng)驗(yàn)，消防員工作的錄像。

　　活動過程：

　　一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）

　　1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本領(lǐng)？

　　2.為什么消防員叔叔做事首先要快？

　　小結(jié)：消防員叔叔都很勇敢，動作十分迅速，如果我們遇到困難、遇到危險，尤其是發(fā)生火災(zāi)時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。

　　二、身邊的了不起的人

　　1.在我們身邊認(rèn)識的人中也有很多有了不起本領(lǐng)的人，你知道他們是誰嗎？

　　2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本領(lǐng)的人，有的是與我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。

　　三、了不起的我

　　1.你覺得自己有沒有了不起的地方？

　　2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？

　　小結(jié)：有的小朋友能看到自己的長處，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得了不起，好嗎？

中班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計了這節(jié)語言活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會有感情朗讀兒歌；

　　2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會創(chuàng)編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置果園的場景。

　　2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。

　　3、幼兒識字大掛圖。

　　活動過程：

　　一、情境：觀察果園。師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？

　　幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

　　師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

　　二、幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、 師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片） 幼：是阿姨。

　　師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位？（7位）

　　引導(dǎo)幼兒通過從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的'人數(shù)。 小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。

　　2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？

　　幼：摘果子。

　　師：幾個阿姨去摘呀？

　　幼：7個

　　小結(jié)：七個阿姨來摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動作。

　　3、 師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？

　　幼：籃子里

　　師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7只）

　　小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動作

　　4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子

　　幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

　　師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？

　　幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。

　　小結(jié)：七種果子擺七樣。

　　5、帶領(lǐng)幼兒說出七種果子的名稱。 師：現(xiàn)在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！ 小結(jié)：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

　　過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）

　　三、出示識字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

　　1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2―3遍。

　　師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽清楚老師是怎么讀的？

　　一起來練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

　　2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

　　師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯。現(xiàn)在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽聽。

　　3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

　　師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？

中班教案 篇9

　　本階段我們開展了“有趣的五官”小主題，孩子們在照鏡子中認(rèn)識了自己的五官，也對自己的表情產(chǎn)生了興趣，我們一起收集和模仿了許多有趣的表情，孩子們最喜歡和擅長模仿的就是哭臉和笑臉。從孩子們的模仿中我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的想法；另外現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的.現(xiàn)象。抓住這個鍥機(jī)開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識。本次活動的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、心情火車六列，

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

　　3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

　　4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

　　活動重點(diǎn)：

　　大膽表達(dá)自己的情緒

　　活動難點(diǎn)：

　　嘗試想辦法保持好心情

　　預(yù)設(shè)內(nèi)容：

　　一、說說演演

　　導(dǎo)入："老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　1、你們什么時候也會笑？

　　2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

　　4、你們什么時候也會哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

　　2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

　　三、延伸活動

　　把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

　　本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動是比較有意義的。

中班教案 篇10

　　［活動目標(biāo)］

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力

　　3、學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系

　　［活動準(zhǔn)備］

　　(1)課件、大灰狼頭飾、幼兒操作材料（數(shù)字、拼插若干、糖葫蘆圖片、作業(yè)紙若干）

　　(2)幼兒已掌握2的相鄰數(shù)

　　［活動過程］

　一、復(fù)習(xí)2的相鄰數(shù)：

　　1、小朋友,森林里蓋了幾座漂亮的小房子,看！(課件)出示3座帶有門牌號的小房子:一點(diǎn)不整齊請小朋友給它們排排吧!

　　（1）提問：你怎么排的?為什么這樣排？

　　（2）小結(jié)：

　　按窗戶多少：兩個窗戶的'在中間，比兩個少1個的是幾？1排在前面；比兩個多1個的是幾？3排在后面

　　按門牌號：2排在中間，比2少1的是幾？1排在前面；比2多1的是幾？3排在后面

　　2號房子的鄰居是幾和幾?2的好朋友是幾和幾？

　　二、新授3的相鄰數(shù)：

　　房子蓋好了,小動物們住進(jìn)來了!它們要去采花裝飾房子。

　　小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了幾朵？（幼兒操作）

　　小老鼠比小兔子少一朵，是幾朵？比3少1的數(shù)是幾？（2）排在3前面

　　小猴子比小兔子多1朵，是幾朵？比3多1的數(shù)是幾？（4）排在4后面

　　3的好朋友是幾和幾？（2和4）

　　原來，3和2一樣，也有兩個好朋友，比3少1的,是它的小鄰居,排在它的前面;比3大1的，是它的大鄰居,排在它的后面

　三、游戲“找朋友”鞏固：

　　我要找朋友了，請你把找到的數(shù)字寶寶舉起來，告訴老師。

　　（1）出示數(shù)字3，問：“小朋友，我問你，3的好朋友是幾和幾？”

　　要求幼兒完整回答：“3的好朋友是2和4。”為什么？請你把它擺出來。

　　個別檢查：你是怎么擺的?誰在前?誰在后?為什么?引導(dǎo)幼兒說出：比3少1的數(shù)是2，排在前；比3多1的數(shù)是4，排在后。

　　（2）出示2和4，問：“小朋友，我問你，2和4是幾的好朋友？”要求幼兒完整回答：“2和4是3的好朋友。”

　　四、幼兒操作“做糖葫蘆”進(jìn)一步鞏固：

　　小朋友們玩得高興嗎？小動物們也要來玩了,我們給它做點(diǎn)好吃的吧?看!是什么?(糖葫蘆)

　　（1）講解操作要求:

　　紙上面畫有一些棒棒,中間棒棒下有個數(shù)字3，在它上面粘幾個糖葫蘆？（3個）比它少1的是幾個？（2個）粘在它前面;比它多1的是幾個？（4個）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是幾和幾？告訴老師。看誰做的又對又好。

　　幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)：

　　比3個少1個是幾個？粘在前面；比3個多1個是幾個？粘在后面。

　　（做完后）請小朋友舉起來，讓我檢查一下對不對；

　　小朋友看一下，3的好朋友是幾和幾？

　　五、結(jié)束活動：

　　組織幼兒玩“找朋友”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣，大灰狼肚子餓了,它聞到香味出來找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1個數(shù)字貼到胸前,找你的好朋友幫忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么貼3的小朋友趕緊找你的好朋友.。(3的好朋友是幾和幾？)找到了拉起手來，大灰狼就不吃你了。誰找錯了，大灰狼就抓走你。老師來扮演大灰狼，開始游戲。（游戲幾遍后），到院子里去做這個游戲，自然結(jié)束。

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