三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》音樂教案
《搖船調(diào)》是人教版小學(xué)音樂三年級(jí)第六冊(cè)的一首學(xué)唱歌曲，這是一首流行在臺(tái)灣的漢族人民喜愛的民間歌舞曲。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助。
三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》音樂教案 篇1
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
CAI課件、琴
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入
師：小朋友們好，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)驚喜，你們想知道嗎?
生：想。
師：老師今天想帶你們回到老師的童年時(shí)光去看一看，你們想去嗎?
生：想
師：那就請(qǐng)你們閉上自己的眼睛，老師要開始念時(shí)光咒語(yǔ)了!
(師唱《搖啊搖》)
師：睜開眼睛吧!瞧!這就是老師的童年哦!看看我們?cè)谕媸裁磁?
(課件出示同年玩耍的畫面)
你們小時(shí)候都愛玩什么呢?
生：跳皮筋、踢毽子、丟沙包……
師：小朋友們的童年生活真是豐富多彩，老師真羨慕你們啊!那你們知道嗎?這還有一群臺(tái)灣的小朋友，他們童年愛玩的游戲我們可都沒有玩過哦!你們猜猜那是什么游戲?
(課件出示“猜謎”的畫面)
生：他們?cè)诓轮i語(yǔ)!
師：對(duì)極了!老師這里也有幾個(gè)他們編的謎語(yǔ)，看看我們班的小朋友聰不聰明，能不能猜出他們的謎底!
(課件出示：帶節(jié)奏的前四句歌詞。)
A：X X X X· | XX XX X X O | X X X X X |X X X O ||
什么圓圓 ， 在呀 在天 邊喲 ?什么圓 圓 在 河 邊?
B：X X X X· | XX XX X X O | X X X X X |X X X O ||
什么圓圓 ， 街呀 街上 賣呀 ?什么圓 圓 在 眼 前?
師：讓我們帶著節(jié)奏一起來讀一讀吧!
(生讀)
師：我們一起來猜猜這些謎語(yǔ)的謎底吧!
(生猜謎語(yǔ))
二、 初聽歌曲
師：小朋友們真厲害!給這些謎語(yǔ)猜出了這么多的謎底，老師真佩服你們!你們想知道臺(tái)灣小朋友的謎底嗎?
生：想!
師：臺(tái)灣的小朋友不僅會(huì)編謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)，而且還把猜謎游戲編成了一首歌，讓我們一起去聽一聽這首歌，自然就知道他們的謎底了。
(CAI播放歌曲)!
生：月亮、石頭、鴨卵、鏡子。
三、 復(fù)聽、學(xué)唱歌曲
1、師：你們的耳朵真靈!只聽一次就知道答案了!這是一首臺(tái)灣民謠，哪位小朋友知道臺(tái)灣在哪里呢?
(師生探討臺(tái)灣的地理位置，并了解臺(tái)灣與大陸的關(guān)系以及臺(tái)灣當(dāng)今的局勢(shì))
師：小朋友們又增加了一些新知識(shí)，但老師還想考考你們，請(qǐng)你們?cè)俾犚淮胃枨胂脒@首歌的情緒是怎么樣的?聽這首歌時(shí)想到了什么?感覺到了什么?
(生再聽歌曲)
生：平和、悠揚(yáng)地!想到他們好像在搖船!
師：回答地真棒!我們也一起來做做搖船的.動(dòng)作，感受一下吧!
2、三聽歌曲，分小組組成船形，跟音樂節(jié)奏做搖船的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)陳詞“嗨呀羅的呀”
師：小朋友們，在劃船比賽的時(shí)候要注意動(dòng)作整齊、統(tǒng)一，怎么樣才能辦到整齊、統(tǒng)一呢?
生：喊一些口號(hào)!比如“嗨呀羅的呀”。
師：真聰明!我們一起來 學(xué)一學(xué)，劃一劃吧!
4、師生對(duì)唱謎語(yǔ)歌。
師：老師也想唱一唱這么好聽的歌，但我想讓你們跟我一起配合，我問你們回答好嗎?最后兩句咱們一起合唱。比如：我唱 什么圓圓在天邊， 你們接月光圓圓在天邊。
(師在對(duì)唱的同時(shí)表演簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生自然跟學(xué))
5、分小組對(duì)唱歌曲
四、歌詞創(chuàng)編
小朋友們真棒，這么快就學(xué)會(huì)了歌曲，你們能不能自己編一些謎語(yǔ)，然后把它們也編成兒歌呢?只要改變歌曲前四句的歌詞就可以了哦!
1、分小組創(chuàng)編歌詞
2、小組展示成果
五、小結(jié)
小朋友們，咱們今天不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲《搖船調(diào)》，而且還學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編謎語(yǔ)歌曲，并且編唱我們自己的《搖船調(diào)》，最后讓我們搖著自己的小船，唱著自己的歌謠一起航行，出發(fā)，駛向我們自己的理想吧!
三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》音樂教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、用優(yōu)美、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲。
2、用猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入，并表演劃船動(dòng)作的形式學(xué)習(xí)本課歌曲。
3、認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)。
重點(diǎn)：能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：歌曲中的一字多音和附點(diǎn)切分節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
課前播放《吉祥三寶》，學(xué)生進(jìn)教室。
1、師：我們要開始今天的音樂課了,老師想問問你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?那今天我們也來猜一個(gè)謎語(yǔ)!
謎面是：兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。(打一物體)
生：船
教師出示---船的圖片
2、師：那你們會(huì)搖船嗎?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做，全體學(xué)生一起學(xué)一學(xué))
3、師：你們做的真好。(平時(shí)的觀察真仔細(xì)!真棒!)
4、我們的小船要去一個(gè)美麗的地方看一看?但在去之前，要接受一個(gè)挑戰(zhàn)，你們準(zhǔn)備好了嗎?
生：準(zhǔn)備好了。
師：思考：如果想讓我們的船劃的又快，你們會(huì)怎么做?(引導(dǎo)學(xué)生有力度)
教師出示：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦：‖
師：那我們就把口令加在里面，在劃船的時(shí)候，試一試?聽聽誰的.聲音宏亮。
二、表演歌曲：
1、師：小船劃呀劃，終于劃到了寶島臺(tái)灣。那我們?nèi)タ纯窗?
師：臺(tái)灣的地理位置：它是中國(guó)的第一大島位于東海南部。然后，欣賞到的是日月潭，他是臺(tái)灣最大的天然湖泊。阿里山是臺(tái)灣最理想的避暑勝地。接下來看到的是臺(tái)北101大廈。他現(xiàn)在是世界第二高樓。508米。我們現(xiàn)在看到的是，臺(tái)北故宮博物館，這是堂館里的玉白菜和東坡肉。這是臺(tái)灣小吃，有名的鹵肉販。而華西街觀光夜市為臺(tái)灣第一條國(guó)際級(jí)觀光夜市。有各式各樣美食，從現(xiàn)撈海鮮、臺(tái)式小吃、面食、日式料理，一應(yīng)俱全。而臺(tái)灣小朋友還給你們帶來了一首好聽的歌曲，你聽這些小朋友在干什么呢?(誰還聽到了不同的?誰的聆聽能力更強(qiáng)?)------播放歌曲《搖船調(diào)》。
生：猜謎語(yǔ)、對(duì)歌(你聽得真好，太仔細(xì)了。)
2、師：今天我們就和臺(tái)灣小朋友一起來唱這首臺(tái)灣民謠《搖船調(diào)》。
3、師：其實(shí)搖船調(diào)是小朋友一邊搖船一邊唱的歌曲叫搖船調(diào)
4、師：請(qǐng)學(xué)生自由地大聲地讀一讀歌詞，并想一想從歌詞當(dāng)中你發(fā)現(xiàn)這首歌在演唱形式上有什么特點(diǎn)?生：先問后答
5、師：接下來，我們?cè)俾犚槐楦枨犚宦牐诟枨校阌X得哪句歌詞你很熟悉?------播放歌曲《搖船調(diào)》。
生：嗨呀啰的嗨呦，嗨呀啰的嗨呦。
師：這就是剛才我們接受挑戰(zhàn)時(shí)說的口令。
6、師：跟琴的旋律，師生對(duì)唱學(xué)習(xí)第一段。教師唱前四句，學(xué)生唱后四句。
師：你們唱的真好。能自己試試嗎。
7、師：你們覺得哪句你唱起來比較困難。
8、師：跟琴在心里默唱第二段歌詞。
9、師：我們把第二段歌詞唱一遍。
10、師：同學(xué)們，我們一起來比較一下這兩個(gè)結(jié)尾一樣嗎?
生：(不一樣)
師：分別來唱一唱。(跟琴唱)你發(fā)現(xiàn)第二個(gè)結(jié)尾這時(shí)候小船怎么樣了?你把這種感覺來唱一唱。(引導(dǎo)延長(zhǎng)感覺小船遠(yuǎn)去)
11、師：我們把這首歌曲完整的唱一遍。
12、師：接下來我們就采用先問后答的形式分組問答。我來分一下工，兩組問?兩組答?(看看那組唱的優(yōu)美動(dòng)聽)
三、拓展延伸：“對(duì)歌”游戲。
師：瞧，臺(tái)灣小朋友向我們喊話了：哎，來對(duì)歌啰!你們敢接受挑戰(zhàn)么?那就讓我們一起坐上小船對(duì)歌嘍，老師一邊劃一邊走，我停在誰的船邊上誰就來唱歌，準(zhǔn)備好了嗎?
1、師;我們把船分成四艘，分別為少年號(hào)、火炬號(hào)、希望號(hào)、和諧號(hào)。記住：該誰演唱誰起立。(教師分別選出各組船夫，發(fā)船槳給他們。)
2、動(dòng)作協(xié)調(diào)一致、歌聲優(yōu)美，表現(xiàn)力強(qiáng)。
四、創(chuàng)編歌詞：接下來我們就用不同的謎語(yǔ)來創(chuàng)編不同的歌詞，什么彎彎在呀在天邊呀?什么彎彎在河邊?什么彎彎街呀街上賣呀?什么彎彎在眼前?
生：月牙彎彎在呀在天邊呀，小船彎彎在河邊。香蕉彎彎街呀街上賣呀，睫毛彎彎在眼前。
五、教師小節(jié)，滲透教育。
三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》音樂教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情表演歌曲。
2、即興編創(chuàng)歌詞表演歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過學(xué)習(xí)，感受童年生活的樂趣。
2、即興編創(chuàng)表演，體驗(yàn)其童趣。
教學(xué)過程：
1.由《猜調(diào)》導(dǎo)入：一問一答的歌曲上節(jié)課我們學(xué)了《猜調(diào)》，今天我們?cè)俪皇走@樣的一問一答歌曲。
2.聆聽(錄音)范唱。要求：能聽出問什么?怎樣回答?
3.再聽范唱。要求：能感悟到“搖船”的感覺嗎?如當(dāng)你有感覺時(shí)，請(qǐng)用搖船的動(dòng)作為歌曲伴隨律動(dòng)。
4.用投影或幻燈打出歌譜(也可抄成歌片)，讓學(xué)生邊聽錄音邊做搖船動(dòng)作邊看歌譜，反應(yīng)快的學(xué)生可以隨錄音輕聲哼。
5.在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲(或小組)試唱歌曲。教師從中獲取反饋，糾正個(gè)別樂句的錯(cuò)誤，如第3、4小節(jié)的一字多音，附點(diǎn)節(jié)奏等。
6.各人自學(xué)歌曲并設(shè)計(jì)表演。
7.各組排列成船形(四組4條船)教師手執(zhí)口風(fēng)琴到各組輪流伴奏(不帶旋律，曲譜見課本)，全班學(xué)生隨教師的口風(fēng)琴伴奏邊唱邊觀察各組的表演(即興)。教師到哪一組中間，該組就邊唱邊表演，各組唱一段歌詞即間→答→問答。師生評(píng)價(jià)。
8.學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴伴奏：
(1)找到G音及G=1，并順次找到“1 2 3 5”四個(gè)音。
(2)學(xué)奏伴奏譜8小節(jié)。
(3)在教師彈奏鋼琴的旋律下，學(xué)生吹伴奏。
(4)學(xué)習(xí)最后4小節(jié)口風(fēng)琴伴奏。
9.兩組為一歌隊(duì)，一問一答(表演、伴奏，均由隊(duì)員自己承擔(dān))。
10.評(píng)價(jià)小結(jié)。
猜謎語(yǔ)活動(dòng)
1.各人把上節(jié)課后收集到的`謎語(yǔ)進(jìn)行交流。
2.修改收集到的謎語(yǔ)。
3.為《搖船調(diào)》編創(chuàng)新的歌詞。
4.演唱?jiǎng)?chuàng)作新的歌詞的《搖船調(diào)》，并進(jìn)行表演。
5.單元小結(jié)：音樂與人的關(guān)系給我們帶來童趣、樂趣。
6.老師引導(dǎo)，這首謎語(yǔ)歌曲的答案并不止與此，大家還可以將自己的答案也放到歌里唱一唱。 每個(gè)小組合作討論一組答案。(重點(diǎn))
7.除了改謎底，同學(xué)們還可以試著根據(jù)歌曲自己想想其他的謎面來改編歌詞。(只要讓學(xué)生嘗試著改出一到兩句就可以，不要使學(xué)生覺得很難，創(chuàng)編也應(yīng)該是個(gè)輕松快樂的過程)
8.課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。
9、教師小結(jié)
三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》音樂教案 篇4
【教學(xué)內(nèi)容】
一、了解“對(duì)唱”形式
二、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》
【教學(xué)目標(biāo)】
一、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》，感知童稚、風(fēng)趣和歡樂的情緒，體驗(yàn)歌曲所表現(xiàn)的小兒猜
謎、游戲和逗趣的種種樂趣。
二、運(yùn)用模仿、比較、小組學(xué)習(xí)、即興創(chuàng)作等方法，在聆聽、體驗(yàn)、創(chuàng)造的過程中
欣賞、學(xué)唱并表現(xiàn)歌曲《搖船調(diào)》。
三、初步了解“對(duì)唱”形式;學(xué)會(huì)用歡快的情緒、明亮飽滿的聲音、自然的氣息和
斷連對(duì)比的方法，有表現(xiàn)力的演唱歌曲《搖船調(diào)》。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能正確演唱歌中切分節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏;并且學(xué)會(huì)用歡快的情緒，明亮、飽滿的.聲音演唱歌曲《搖船調(diào)》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步運(yùn)用自然的氣息，斷、連對(duì)比的方法演唱歌曲;并用不同的演唱形式表現(xiàn)客家兒童活潑、歡樂的對(duì)歌情景。
【教學(xué)過程】
一、欣賞導(dǎo)入
(一)欣賞電影《劉三姐——對(duì)歌》片段《心想唱歌就唱歌》
(二)討論、提煉、總結(jié)： 過渡語(yǔ)：畫面定格的這個(gè)人，你們認(rèn)識(shí)嗎?就是來自廣西壯族民間傳說人物，被大家
尊稱為“歌仙”的——?jiǎng)⑷恪?/p>
二、認(rèn)識(shí)客家
(一)靜聽客家民歌《撐船調(diào)》片斷
(二)學(xué)生思考、交流
歌曲的情緒是怎樣的嗎?
(對(duì)呀，它和劉三姐的選段一樣是活潑、歡快、熱烈)
三、學(xué)唱歌曲《搖船調(diào)》
(一)靜聽歌曲《搖船調(diào)》(注意學(xué)生聆聽時(shí)的狀態(tài)、表情)
(二)欣賞歌曲《搖船調(diào)》第一段(播放媒體動(dòng)畫第一段)
【三年級(jí)下冊(cè)《搖船調(diào)》音樂教案】相關(guān)文章：
三年級(jí)下冊(cè)音樂備課教案04-03
關(guān)于音樂知識(shí)中調(diào)的講解03-30
三年級(jí)下冊(cè)音樂《采山》優(yōu)秀教案11-23
五年級(jí)下冊(cè)音樂教案02-27
一年級(jí)下冊(cè)音樂教案02-23
一年級(jí)音樂下冊(cè)的教案02-25
六年級(jí)音樂下冊(cè)教案09-25