《請》小班禮儀活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《請》小班禮儀活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
《請》小班禮儀活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語“請”，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：知道在需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候要用“請”字。活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的使用禮貌用語“請”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、排練情景表演“問路”（由配班老師表演）。
2、圖片、內(nèi)容如下：
圖片1、明明向玲玲借書。
圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助。
圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。
圖片4、有客人來了，明明開門請客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場景圖片。
活動(dòng)過程：
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語“請”。
1、觀看情景表演。師：今天聰聰?shù)睦牙堰^生日，媽媽讓他和弟弟樂樂去給姥姥買生日禮物。聰聰想：姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒有，聰聰和樂樂去新開的蛋糕超市了。師：請小朋友仔細(xì)看在路上碰見了誰？他們是怎么說的？他們的.表現(xiàn)怎樣？（表演內(nèi)容：聰聰和樂樂高興地走在路上，可他們不知道新超市在哪？樂樂去問前面的老爺爺：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺好象沒聽見似的，這時(shí)聰聰趕上去問：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他，聽完后他向老爺爺說：“謝謝”！）
2、交流、體驗(yàn)。
（1）樂樂是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爺爺沒回答。
（2）聰聰是怎樣問路的？老爺爺是怎樣回答的？
幼：“老爺爺，請問蛋糕超市在哪？”老爺爺耐心地告訴他。
（3）為什么樂樂問路老爺爺沒有告訴他？而聰聰問路就告訴他了呢？
幼：樂樂沒禮貌，聰聰很有禮貌，爺爺很高興。
師：聰聰很有禮貌地用“請”字問爺爺，爺爺聽到心里很舒服，那么你們喜歡誰呢？為什么？不喜歡誰呢？為什么？
師：小朋友你們到喜歡聰聰，因?yàn)樗苡卸Y貌，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，對嗎？
1、下面我們來看圖片，想一想圖片中的小朋友說了些什么。（看圖片，教師旁白）
師：明明向玲玲借書時(shí)，他應(yīng)該怎么說？幼：請借給我你的書用用好嗎？師：起床時(shí)，明明不會(huì)拉拉練，他想讓旁邊的皮皮幫忙，他應(yīng)該怎么說？
幼：請你幫我拉一下拉練好嗎？師：有客人來了，明明開門讓客人進(jìn)家，他怎么說的？
幼：請進(jìn)！
2、師：小朋友，那你們說在什么情況下需要說“請”。小結(jié)：借物品、求幫忙，都要說“請”。
二、結(jié)伴表演，鞏固深化集訓(xùn)。
師：我知道你們都很講禮貌，都會(huì)用“請”，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。（幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語“請”的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。）
《請》小班禮儀活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
剛?cè)胄“嗟挠變海钭岳怼⑼榻煌确矫娑己苋酰枰蠋熃o予及時(shí)、細(xì)心的照料；需要獲得同伴間的認(rèn)可。“請”是我國禮貌用語中最基本，應(yīng)用極廣泛的一個(gè)詞，幼兒易掌握，便于應(yīng)用。活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個(gè)方面，如請老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機(jī)動(dòng)性不夠，個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識(shí)、自然地使用“請”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。
2、和小朋友相處時(shí)用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。
活動(dòng)過程：
1、師講述故事《有用的‘請’字》。
⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？”“喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”
⑵教師小結(jié)：“請是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌。”
2、引導(dǎo)幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應(yīng)該怎樣？
說“請……”
3、（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）
（2）側(cè)面引導(dǎo)幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。
4、引導(dǎo)幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。
5、教師小結(jié)——“請”是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵(lì)幼兒多用“請”字，并能大膽地說。
活動(dòng)建議：教師在日常生活中應(yīng)該經(jīng)常，反復(fù)使用禮貌用語“請”，并在說請時(shí)加強(qiáng)語氣。
活動(dòng)延伸：游戲：我會(huì)說“請”了！
日常生活滲透：在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)使用“請”，如“請給我一個(gè)玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。
家園同步：家長在家中也應(yīng)經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語。
《請》小班禮儀活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。
2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3．能正確用“請”字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片
活動(dòng)建議：
一、理解故事內(nèi)容，體會(huì)“請”字的神奇
1、提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？（引出故事內(nèi)容）
2、提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋�(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎？
3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請！”
小結(jié)：如果對人不禮貌，當(dāng)你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì)幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
（評析：金花前后兩次語言的變化，讓幼兒逐步找到了問題所在，體會(huì)到了“請”字的神奇作用。）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字
1．讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。幼：請你和我一起玩皮球好嗎？
幼：請你把你的皮球借給我好嗎？
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說“倒車請注意”。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2．集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3．幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請”字。幼：買東西時(shí)會(huì)用到。幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：阿姨來我家做客的時(shí)候，我說：“阿姨，請喝茶。”
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
小結(jié)：“請”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)用到，“請”字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。
三、情景表演，鞏固禮貌用語
1．播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2．將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
3．幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導(dǎo)。幼：妞妞，請你和我一起游戲好嗎？
幼：悅悅，請你當(dāng)阿姨吧。
幼：對不起，請讓我當(dāng)小姑娘吧。”
幼：老師，我們?nèi)币粋�(gè)人，請你來好嗎？
幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請你給我撓一下。師：可以啊，那請你轉(zhuǎn)過身來，你請老師幫忙，老師很高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了用請，老師送給你一個(gè)吻。
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