小班活動《動物》教案（通用22篇）
作為一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班活動《動物》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班活動《動物》教案 篇1
活動目標：
1、能區別“一”和“許多”兩個不同的量。
2、口手一致地數5以內的數。
活動重點：
會手口一致的數5以內的數。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。
活動過程：
1、“寶寶找媽媽”游戲：
（1）教師出示教學掛圖，激發幼兒的活動興趣：
—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找。”
（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。
（3）師生共同檢查操作的正確性。
（4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數5以內的數。
2、“動物樓房”游戲：
（1）教師介紹游戲的方法、規則：
—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的家中。”
（2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數數。
（3）幼兒按規則進行游戲。
（4）師生共同檢查操作的正確性。
（5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。
活動二：
活動名稱：
可愛的小白兔
活動目標：
練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性。
活動重點：
知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。
活動準備：
每人一塊白色橡皮泥。
活動過程：
1、教師提問：“小白兔長什么樣子？
幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。
2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？
3、具體過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。
4、教師總結：小朋友們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？
小班活動《動物》教案 篇2
活動目標：
1、說說小動物的外形，有興趣地模仿各種小動物的動作。
2、體會親近動物，關愛動物的美好情感。
活動準備：
小動物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動物隱藏在背景中，有發出小動物叫聲的按鈕，音樂）、各種小動物圖片若干。
活動過程：
一、說一說可愛的小動物。
提問：喜歡小動物嗎？最喜歡哪個小動物？它長得什么樣？
（用短小的兒歌幫助幼兒體會不同的動物有不同的動作，有不同的本領。如：小魚，小魚游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動物長得不一樣，還有不同的本領。
二、看一看我家的動物朋友。
提問：你看到了什么小動物？你能模仿一下它的動作嗎？
（一邊做動作，一邊念兒歌）小結：小動物們都有各自的本領，做出來的動作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚、烏龜和小狗一起來熱熱身。
三、猜一猜森林里的動物朋友。
1、運用多媒體演示，調動幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動物導語：小動物們不見了，淘氣的小動物是在和我們捉迷藏。
重點難點：根據露出的局部猜測動物。根據所聽到的小動物的叫聲猜測動物。
提問：你是從什么地方猜出來的？
2、模仿小動物的動作，念兒歌，學動作提問：剛才我們在小樹林里看到了那些動物呢？這些動物又有些什么本領呢？
有誰愿意模仿一下？
小結：不同的動物有不同的特點，他們都是人類的好朋友。
延伸提問：
你還知道哪些其它的小動物？
小班活動《動物》教案 篇3
活動目標：
1、愿意用普通話學習簡單的句子。
2、培養托兒參與游戲的愉快情緒。
3、感知和表現幾種動物不同的走路姿勢。
活動準備：
1、大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。
2、操作的小動物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。
3、錄音機、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。
4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。
5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。
活動過程：
1、老師：“小朋友，今天有許多小動物想認識你們，你們想不想認識它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？”
2、（1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？”
老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動 作。邊跳邊學短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。
（2） 在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？”
教托兒學小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。
（3）出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？”
教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學說短句：“小烏龜走路慢吞吞”。
（4）出示小花貓圖片。“小花貓也來了，它是怎樣走路的？”
教拖兒學小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學說短句：“小花貓走路靜悄悄”
3、老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個‘找小動物’的游戲。”
將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。
4、老師小結。音樂“小動物走路”，托兒隨著音樂節奏邊唱邊跳離開活動室。
小班活動《動物》教案 篇4
活動目標：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
2、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）
2、教師引導幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
活動反思：
《小動物找動物》是一節小班的語言課，整個集體活動貫穿了一個故事情節，適合小班孩子的年齡特點。同時，在各個環節引導中，通過循序漸進的提問，激發孩子的已有經驗，讓孩子學會發散思維。
小班活動《動物》教案 篇5
1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。
森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。
（1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。
教師:請你拍拍肩膀，請你拍拍肩膀；請你跺跺雙腳、請你跺跺雙腳。拍肩膀的聲音是輕輕地還是重重的?跺腳的聲音呢？
（2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。
教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？
（3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據感受猜動物、呈現小動物）
2.了解樂器特點，選擇樂器、根據音樂進行表現。
（1）了解樂器特點，確定樂器“輕”和“重”的特點
教師：這是什么啊？聽，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？
（2）認領樂器、欣賞音樂、勇敢表現。
教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現那個小動物？
3、表演結束、放還樂器、謝幕。
活動反思：整個活動過程中幼兒能持續注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點；在嘗試運用樂器表現音樂這一環節，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內將音樂與樂器的融合一致表現上存在困難，應該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設計的更加突出，以幫助幼兒明確的區分。
小班活動《動物》教案 篇6
一、設計意圖
幼兒喜歡動物，神奇的動物世界總能引起他們的注意。在園中看到動物或動物雕塑都會去看一看摸一摸說一說。《綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究欲望。”根據幼兒的興趣我設計了以動物為主題的活動，從而激發幼兒對動物的特征的觀察和探究欲望。
二、活動目標
1.知道斑馬、老虎、兔子等動物的基本特征，能根據動物的局部和影子特征找到小動物。
2.愿意參加活動，嘗試說出自己的想法。
三、活動準備
PPT、動物和影子圖若干、筆若干。
四、活動重難點
重點：根據提供的局部和整體特征知道是什么動物。
難點：對比發現老虎和斑馬都是黑條紋的，但是他們的皮毛顏色不一樣。
五、活動過程
（一）激發興趣，敢于探險
1.教師請幼兒猜一猜說一說圖片展示的是什么地方。
師：小朋友好，今天我們要去一個好玩的地方，你們知道是哪里嗎？
師：這里是動物城，里面有許許多多的小動物。你們想在動物城遇見什么小動物？
2.邀請幼兒一同去動物城做客。
師：你們想不想一起去動物城？那我們出發吧。
（二）智闖動物城
1.觀察動物的局部，猜一猜是什么小動物藏起來了。
師：這里有幾條路？是什么顏色的？每條路上都藏了一只小動物，有一條路上的小動物會吃人，另一條路上的小動物不會吃人。你們要保護好自己，選擇一條安全的路。
師：你們猜一猜藍色路上是什么小動物藏起來了？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？
師：你們知道黃色路上是什么小動物藏起來了嗎？你怎么知道的？它的條紋是什么樣子的？
師：這兩個小動物的條紋一樣嗎？你怎么知道是斑馬還是老虎？
師：我們可以選擇哪條路呢？
2.動手操作，幫助動物找影子。
師：咦？這里有許多的小動物。有哪些小動物呢？
師：小動物們把自己的影子丟了，你們能幫他們找到自己的影子嗎？
師：老師給每個小朋友都都準備了小動物和它們的影子呢，快去試一試找一找它們的影子吧。
3.總結。
師：你們找到它們的影子了嗎？你是怎么知道這是它們的影子的？
（三）獲得勝利
師：終于到動物城啦，給自己鼓鼓掌吧。國王想邀請你們一起觀看他們自己拍攝的電影呢。我們一起去看看吧。
六、活動延伸
和小朋友一起觀看《瘋狂動物城》電影，說一說自己最喜歡動物的特征讓其他人猜一猜。
七、活動反思
在本次活動中幼兒能積極參與到其中，對活動感興趣。在闖關的第一個環節讓孩子把老虎的花紋和斑馬的花紋做對比，知道雖然條紋一樣，但是皮毛顏色不一樣。幼兒愿意大膽表達自己的想法。第二個環節是讓孩子找動物的影子。在動手操作的過程中能夠讓孩子加深對動物整體特征的印象。最后在活動結束后組織孩子去看一看動物的影片，能激發孩子對動物的喜愛之情。
小班活動《動物》教案 篇7
活動目標：
1、樂意參與集體活動，從中增進母子之情。
2、通過制作小推車，在運水果的活動中發展嬰幼兒小手肌肉的靈活性和動作的協調性。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
小推車，動物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹（樹上掛有水果），小獎品。
活動過程：
一、裝飾動物推車
1、引起興趣
寶寶們，老師帶來了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀？（學說小推車 ）小推車漂亮嗎？（漂亮）你們看這是什么小動物呀？（小狗）小狗怎么叫的，（師幼一起學狗叫，學狗啃骨頭）。這么漂亮的小推車，你們想不想也做一輛呀？（想）
2、老師示范
a、（師取出動物圖片）我為你們準備好了小動物的圖片，不過還沒有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來。
b、請寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀？（請幼兒說說）對了，真聰明。臉上沒有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。（這部分要求家長與寶寶合作完成）。
c、給盒子貼上圖案：幫小動物穿花花衣。（請寶寶們去貼，媽媽不能包辦）
d、把動物盒子固定在推車上。（讓寶寶和家長自己動腦筋，想辦法）
3、寶寶和家長合作裝飾動物推車，老師指導。
a、特別提醒寶寶一定要自己動手，鼓勵母子之間的交流（告訴孩子動物的名稱，和孩子一起學學動物的叫聲）。
b、對做得好的、認真的孩子獎勵紅五星。
二、親子游戲：運水果
1、寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀？（幼兒隨意回答）現在請寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動物推車運到這兒的籃子里，我要看看你們的本領大不大，好嗎？
2、家長和寶寶一起運水果。
三、發獎
哇！寶寶們真棒，運了這么多水果，一定累了吧？老師要獎勵獎勵你們。[給寶寶發獎品]
活動反思：
在《幼兒園區域游戲環境創設與指導》一課中指出：有一游戲為基本的活動，要容游戲于教育中。在此活動中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過此游戲感受其中的暖暖親情。
小班活動《動物》教案 篇8
活動設計背景
幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。
活動目標
1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表達自己對小動物的喜歡。
3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。
4.學習兒歌，并理解兒歌內容。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
句式“......（動物）是......叫的”
“......（動物）生活在......（地方）”
活動準備
1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
（一）開始部分
播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。
教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”
（請幼兒自由表述）
教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”
（二）展開部分
1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。
例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫聲。
例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。
（最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。）
4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行 深入理解和朗誦。
（三）結束部分
教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。”
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃什么等。
教學反思
本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目標。但還是有一些需要改進的地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認識更進一步。
總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的幼兒教師。
小班活動《動物》教案 篇9
活動目標：
1、在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上，嘗試替換名詞進行仿編。
2、在說說、猜猜、演演的過程中，激發孩子學習滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美。
活動準備：
經準備：孩子對小動物走路的姿態有一定的了解
物質準備： PPT課件、圖譜
活動過程：
一、復習鞏固滬謠《小動物走路》
1、采用問答的形式回憶滬謠。
2、和孩子一起邊說邊用動作表現滬謠，體驗學習滬謠的樂趣。
二、嘗試仿編
1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？
（當孩子說到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完整的語句表達。）
2、噓------猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？
3、觀看老師表演
（1）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？
（2）動物園有不得了的動物，還有啥末事走路也是咚咚響的？
三、梳理歸納
我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了。
1、采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中。
2、小朋友真聰明，會的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽。
簡述理由：
回憶體驗，感受滬謠的韻律美。
采用三種不同的方式，激發孩子創編的欲望。
可以聯系生活，什么時候要輕輕地走路？
將孩子的創編進行歸納，讓孩子體驗到創編的快樂和成功，讓他們將自己創編的兒歌介紹給他人，創造了一個表現自我的機會。
小班活動《動物》教案 篇10
教學目標：
1、 欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現玩滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗隨樂表現創造的樂趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重難點：
重點：感受音樂，體驗音樂所表現的愉快情景。
難點：聽辨音樂的上行和下行。
教學準備：
紙盒、小動物若干，滑梯音樂磁帶。
教學過程：
一、 出示紙盒制作的滑梯，激發幼兒的興趣。
1、 教師搭建一個滑梯，集體數一數。
2、 說一說像什么？（念兒歌）
二、 小動物玩滑梯
1、 分別出示三只小動物玩滑梯
2、 幫助幼兒理解音樂。
三、 通過自身的身體動作表現，感受上行與下行。
1、 老師帶領幼兒做一遍。
2、 幼兒自己創編各種動作。
四、 小朋友玩滑梯
1、 教師用自身動作示范玩滑梯。
2、 帶領幼兒用身體動作表現玩滑梯的情景。
五、 延伸活動
教學反思：
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
小班活動《動物》教案 篇11
活動設計背景
孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對動物食物的了解,我特意設計了這樣一個一游戲為主的活動。
活動目標
1、了解一些動物的生活習性,學會關心和愛護動物。
2、初步發展幼兒的創新意識,能主動參與游戲,體驗愉快的情緒。
教學重點、難點
在給“小動物”喂食的同時說出“XX,XX,我請你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請你吃青草。
活動準備
貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。
活動過程
1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”“小朋友們,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、
2、模仿小動物,學小動物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學學好嗎?”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。
3、給小動物喂食。“家里來客人了,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒,請小朋友學小動物走到到它們面前說‘XX,XX,我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學誰走路知道嗎?”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。
4、結束。“小動物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現在他們想回家了,跟他們說再見吧!”
教學反思
我的這個活動準備得還是很充分的,教具色彩也很鮮艷,特別是小動物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求,孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請你吃XX”,這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮,有點控制不下了,我應該在第一輪的孩子喂食結束的時候再次強調游戲規則的。
小班活動《動物》教案 篇12
活動由來:
幼兒自動剪刀剪紙以來,興趣濃厚,多數幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協調能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設計《給小動物送圍巾》的這次活動是為了培養幼兒關愛他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛心,力求使每一位幼兒在活動中獲得成就感。
活動目標:
1、激發幼兒參與剪紙活動的興趣。
2、指導幼兒正確使用剪刀的方法,發展幼兒的五指協調能力。
3、鼓勵幼兒大膽講述,培養幼兒的愛心和成就感。
活動重點:
指導幼兒正確使用剪刀的方法。
活動難點:
五指的協調配合。
活動準備:
剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。
活動過程:
1、談話導入,激發幼兒參與活動的愿望。
教師創設情境:早上來幼兒園的時候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動物也要過冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?
2、為小動物設計圍巾。
(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時放筐里。
(2)幼兒動手剪紙,教師巡視,指導幼兒正確使用剪刀的方法,關注幼兒粘貼和收放材料的情況。
3、作品展示:
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關注幼兒認真傾聽他人的講話。
活動延伸:
可以繼續開展為小動物設計帽子、手套、棉衣等系列活動。
小班活動《動物》教案 篇13
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎？我們來看看是哪些小動物？它們是怎么來的？
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）
“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡回指導。
指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
活動延伸：
你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
活動反思：
整個活動過程還是比較流暢，活動過程中幼兒也比較配合，能夠安靜傾聽，和我一起學畫三種線條。幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
小班活動《動物》教案 篇14
活動目標：
1、能看懂畫面的主要內容，理解掌握兒歌。
2、愿意在于集體面前表現自己。
3、能以肢體語言展現出各種動物的代表動作。
活動準備：故事圖片、動物頭飾。
活動過程：
開始部分：
一、以尋找動物朋友的形式，引出各種小動物。
師：哇，這里有這么多動物好朋友，我們一起跟他們大聲招呼吧！（動物朋友你們好）
師：這里有這么多小動物，我們一起來數一數有幾只（5只）
基本部分：
二．引導幼兒觀察掛圖并學習簡單的合成句。
1．出示第一幅圖卡
（指向小山羊）問：這是誰呀？小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導幼兒觀察小山羊手上拿的東西：小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢。
并引導幼兒做一做種樹的動作。）那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（指向小白兔）幼兒回答后，教師再概括
并示范用合成句的形式表述：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。
2．依次類推。（引導幼兒自主說出一個完整的句子）
3、第五幅圖，通過講述讓幼兒重點學習“領隊”這個詞，并用動作。讓幼兒理解掌握，并學說“排好隊，向前走，大伙兒都是好朋友”。
三．以接龍游戲的形式，引導幼兒學習兒歌。
1．師：我們說出了那么多的句子，寶寶們你們知道嗎？動物朋友把這些句子編成了一首好聽的兒歌
我們一起來聽一聽看一看吧！（播放cd視頻）
2、師：兒歌這么好聽我們一起來學一學吧！
3.引導幼兒一起學念兒歌，并一起用動作表演
4.接龍游戲。
師：我做小動物們，你們大聲說我碰到了誰。
師：小山羊，去種樹
幼：路上碰到小白兔。
5.你們來做小動物，我來說碰到了誰。
幼：小山羊，去種樹
師：路上碰到小白兔。
6、分發頭飾，師幼一起進行情景表演
7、教師小結
小班活動《動物》教案 篇15
活動名稱：動物王國
重點領域：藝術、健康
活動班級：小班
執教老師：郭艷
一、活動設計思路：
小班幼兒好奇心極強，他們對動物很感興趣，千變萬化的動物世界總是能夠引起他們的注意，還會不自主的用藝術形式表現自己的情感體驗。
因此地設計這一活動中，我著重以藝術為主，并根據中提出的“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創造的快樂”為依據，引導幼兒通過參觀動物，大膽地嘗試用不同動作表現動物的行動特征，并在此基礎上，讓幼兒初步感受樂曲的跳音與連音，從而來幫助幼兒提高表現的技能和能力。
為此，我設計了本次活動。
二、活動目標：
1.幼兒通過觀察，嘗試用動作表現動物的行動特征。
2.在律動中感受樂曲的跳音與連音。
3.積極參與歌唱表演，感受表演的樂趣。
三、活動準備：
1.場景布置：將各種動物的圖畫貼于墻上，布置為“動物王國。”
2.錄音帶、錄音機、音樂“開車歌”母鴨帶小鴨。”
四、活動難點：
在律動中感受樂曲的跳音與連音。
五、活動過程：
1.放音樂“開車歌”教師帶領幼兒參觀“動物王國。”
2.幼兒在參觀過程中，認識各種動物，并用動作表現動物的行動特征。
3.播放跳音版及連音版樂曲，請幼兒配合樂曲做不同動物動作并說說
自己做的是什么動物的動作。
(1)播放跳音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(青蛙、兔子、小雞等)
(2)播放連音版樂曲，讓幼兒感受并表現動物動作。(小魚、烏龜等)
(3)播放跳版和連音版樂曲，請幼兒仔細聽，根據樂曲做不同動物動作。
4.歌唱<<母鴨帶小鴨>>，并進行表演游戲。
5.總結
今天我們參觀了動物王國，你們玩得開心嗎?現在“動物王國”的動物們要休息了，我們給可愛的動物們說：“再見。”
小班活動《動物》教案 篇16
活動目標：
1、 學習正確地說出小動物的名稱，模仿動物的叫聲，并協調地做動作。
2、 學會傾聽教師講解游戲方法何規則，遵守游戲規則。
3、 樂意與同伴一起游戲。
4、 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、 各種動物小圖片或玩具若干。
2、 活動前基本學會了動物地叫聲。
活動過程：
一、 出示各種小動物。
1、 教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀？”一一向幼兒展示動物，并配合用兒歌念出來。
2、 教師念兒歌一遍。
3、 教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節奏地念出來。
二、 講解游戲玩法和規則。
1、 玩法。一人報小動物地名字（如：小雞小雞）之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動作。（如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀；小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等）
2、 規則：必須是先報出動物名，再說叫聲與做動作。
三、 師幼游戲。
1、 先由教師帶領幼兒游戲。教師當“報名”人，幼兒說叫聲、做動作。教師要指導幫助幼兒正確發音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。
2、 幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當指導幼兒要輪流擔任“報名”人地角色，鼓勵每一個幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。
附：游戲兒歌
可愛的動物
小雞小雞嘰——嘰，
小鴨小鴨呷——呷，
小狗小狗汪——汪，
小羊小羊咩——咩，
小豬小豬嚕——嚕，
小鳥小鳥喳——喳，
小牛小牛哞——哞，
小貓小貓喵——喵，
青蛙青蛙呱——呱，
老鼠老鼠吱——吱。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
小班活動《動物》教案 篇17
活動目標：
1．認識幾種常見的冬眠動物。
2．了解動物過冬的方式。
3．體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1．讓幼兒收集小動物過冬的有關圖片資料，開展小動物是如何過冬的調查。
2．準備介紹動物過冬方式的VCD。
3．準備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
4．準備教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》、學習包《主題活動·動物過冬》。
活動過程：
1．引導幼兒結合調查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
2．教師出示相關教育掛圖，引導幼兒觀察教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》，幫助幼兒整理經驗，進一點了解動物過冬的方式。
（1）如：蛇鉆進地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。
（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應生存的環境，激發幼兒更加喜歡這些聰明的`動物。
3．游戲——動物找家。
提供動物圖片，引導幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當的位置，為冬眠的動物找到合適的“家”。
4．手工活動——動物造家。
（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料，為各種動物造“家”。
（2）引導幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內容。
小班活動《動物》教案 篇18
活動目標：
1、了解動物皮毛的特征。
2、嘗試用對應的方法幫小動物找花花衣。
活動準備：
教學掛圖《動物的花花衣》，動物斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應的圖案若干。
活動重點：
讓幼兒對動物幼兒有更多的了解。
活動難點：
讓幼兒用自己的方法幫小動物找到自己的花花衣。
活動過程：
1、識別房子的外形：
教師出示三個大中小三棟立體房子：
——“這里有幾棟房子？”
——“小動物的房子什么地方不一樣？”
幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區分房子的大中小。
2、了解房子的主人：
露出斑馬皮毛的部分，請幼兒根據部分的猜測是何種動物。
——“這些房子里住著誰，請你來猜一猜。”
“猜猜這是什么動物？”
——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？”
用猜謎的方法，猜動物：
——“喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。它是什么小動物？”
“斑點狗身上的花紋是什么樣的？像什么？”
出示梅花鹿的影子，猜動物：
——“瞧一瞧它是誰？”“為什么叫梅花鹿？”
教師小結：斑馬愛穿條紋衣，一條一條真美麗。斑點狗愛穿斑點衣，一點一點真有趣。愛穿梅花衣，一條一條真漂亮。
3、區分動物的不同斑紋：
鼓勵幼兒在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
幼兒根據自己的喜好選擇不同的動物圖案，將對應的圖案貼在它們橢圓形的身體上。
小班活動《動物》教案 篇19
活動目標：
1、根據動物的特征及生活習性，想象它們能做些什么事情，發展幼兒的想象力；
2、能運用已有的經驗，圍繞主題談話，大膽表達個人見解；
3、感受樂于助人的快樂，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；
2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；
3、玩具電話機一部，錄音磁帶；
4、課前了解動物的特征及生活習性。
活動過程：
一、 導入課題，引起興趣。
1、教師提問：你喜歡什么動物？為什么？
2、有家動物園真希奇，這里的動物不僅讓人看，還往外借呢。現在請小朋友們聽故事《你想借什么動物》；
二、 教師邊講述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經驗，較連貫的表達個人見解。
1、講述故事的第一部分。提問：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？
2、講述故事的第二部分。提問：小姐姐借了什么動物？為什么？
3、講述故事的第三部分。動物園給媽媽送來什么動物？為什么？
4、小結：原來，動物們有很多本領，可以為我們人類服務。于是動物們就成立了“動物服務中心”。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。
三、 通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可以幫助人們的情景。
1、“丁零零——”電話鈴響了，教師：“是誰呀？”“我是動物服務中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？”
出示圖片一：工地突然停電了，許多木頭都沒法運了。“動物服務中心”該派誰去幫忙呢？（請幼兒自由討論）
3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務中心該派誰去呢？（幼兒自由討論）
4、出示圖三：寶寶的帽子被風吹到池塘里去了，寶寶正傷心的哭呢！該派誰去呢？（幼兒自由討論）
5、老師給動物服務中
心的小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的辦法好嗎？”“很好，我們已經按照小朋友想的辦法去做了，都比較好的完成了任務，謝謝小朋友幫助了我們！”
6、我們小朋友還要向你學習呢，你們也幫助了別人解決了許多困難，我們都應該做個愛幫助別人的好孩子，小朋友說，對嗎？
四、 引導幼兒創造性想象。
1、小朋友，動物服務中心的許多動物都出去幫忙了，如果我們這里的動物園也可以借動物，那你最想借的是什么動物？為什么？（幼兒自由討論）
我們回家后想一想，你想借什么動物，把它畫下來，講給爸爸媽媽聽！
小班活動《動物》教案 篇20
活動目標：
1、在翻斗樂場景中，看看說說小動物的房子，體驗尋找小動物和小動物一起玩的快樂。
2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
人手一只玩具小兔、小貓、小狗；三幢自制小房子。
活動過程：
一、看看說說，引起興趣
1、這是什么呀？有幾幢呀？
2、是誰的家？（用三種不同方式引出小房子的主人）
二、找找玩玩，體驗快樂
1、你和誰一起玩的？
2、你們一起玩了什么？
活動反思：
“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。
小班活動《動物》教案 篇21
活動目標：
1、學習用“我是xx，xxx，坐上火車快快跑”的句式進行表達。
2、能按規則游戲，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：已學歌曲《我愛我的小動物》、對各種常見動物的叫聲比較熟悉。
2、物質準備：PPT、動物站牌、動物掛飾、火車頭掛飾
活動過程：
一、律動進場，喚起幼兒的已有經驗
跟著歌曲《我愛我的小動物》邊走邊唱，邊做相應動作進場。
二、創設情境，結合PPT，學說短句
（一）、游戲“誰來坐火車”，學說短句“我是xx,xxx，坐上火車快快跑。”
1、出示小雞圖片，學學小雞怎么坐上動物列車的
1）、嗚嗚，火車真的開來了，你們看誰來坐火車？它是怎么叫的？小雞說：我是小雞，嘰嘰嘰。我們一起來學學小雞說的話。
2）、司機說：嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐”
小雞說：我來坐，我是小雞，嘰嘰嘰，坐上火車快快跑。
司機說：請上車
3）、小雞說了一句什么好聽的話，司機才讓它坐上動物列車的？
2、聽聲音猜動物，小貓要怎么坐上動物列車。
3、出示小羊的局部圖，結合聲音猜動物，小羊怎么坐上動物列車。
（二）、結合PPT,完整地說說三只小動物是怎么上動物列車的，進一步學說短句，了解游戲規則。
三、游戲鞏固短句，感受與老師同伴游戲的快樂
●在玩中滲透向幼兒交代游戲規則:當司機說：“嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐”幼兒回答說： “我來坐，我是xx，xxx，坐上火車快快跑”介紹完整方可乘上動物列車。
（一）、游戲“小動物乘火車”：
1、幼兒戴掛牌，分3組（小鴨、小狗、小青蛙）扮演小動物進行游戲，練習說短句
2、交代游戲的規則：說完整“我是xx，xxx，坐上火車快快跑”句式才能上車
（二）、游戲“小朋友開火車”：
1、介紹站臺（小雞、小貓、小羊），哇，還有好多小動物要來坐動物列車，一列火車都忙不過來啦。
2、瞧！這兒還有幾列動物列車，誰愿意當司機，來接小動物們上車。
3、交代游戲規則：注意開的時候兩輛列車不要碰到一起，當司機的小朋友要聽到小動物完整地說出那句好聽的話才能讓他上車哦。
四、活動結束：小動物們乘著火車自然離開活動室。
小動物們都上車啦，我們要出發啦。
小班活動《動物》教案 篇22
活動目標：
1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。
2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。
教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
活動過程：
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。
2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。
小結：5只小白兔可以用數字5來表示。
3、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。
小結：比 5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
4、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？
小結：比5少的數有4、 3、2、1。
5、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。
6、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。
7、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）
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