大班音樂柳樹姑娘教案（通用11篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班音樂柳樹姑娘教案，希望對大家有所幫助。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇1
活動目標：
1、學用連貫、優美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音。
3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。
3、歌曲視頻。
活動過程：
一、提問導入課題。
教師：春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？今天老師也帶來一首關于柳樹的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，請你來仔細地聽一聽歌曲中說了些什么呢？
二、出示圖譜，學唱歌曲。
1．教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
教師：你聽到了些什么？幼兒講述，教師出示相應的圖片。
你還聽到了哪些呢？教師演唱。
幼兒根據歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。
2．學唱歌曲。
“小朋友唱的真棒，那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”
1）完整演唱歌曲。
2）抽走部分圖片，看看誰不見了呢？
3）幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。
1棵大樹、2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
用動作表現節奏。（拍手、拍肩等）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
教師提示：
幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）
用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3．學唱襯詞，練習簡單的二聲部唱。
一位老師唱歌詞，另一位老師唱襯詞，每兩小節歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。
幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱
三、柳樹姑娘今天可開心了，讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。
幼兒有表情地邊唱邊表演。
課后反思：
《柳樹姑娘》是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向孩子們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前，帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象，為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。
在導入部分我出示長長的柳條，直接提問進入課題，“春天來了，柳樹都發芽了，長長的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？”在形象的實物下激發了幼兒的興趣，大家紛紛搶著說像什么……
活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞，加入了一些動作的提示，每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，穿插著藏卡片、排序等小游戲，使幼兒情緒高漲，興致盎然。在感受三拍子歌曲的節奏特點，唱出句首重音這一目標中，我準備了大樹小樹的節奏譜，讓幼兒感知第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是三拍子強弱弱的節奏，并讓幼兒用動作表現節奏（拍手、拍肩等），在玩一玩中幼兒三拍子的節奏掌握的很好。
幼兒掌握了歌曲以后，我引導幼兒用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法，學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”，并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的，我用手勢進行提示，幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部，同時也使他們更好的學唱二聲部，順利解決了活動難點。
一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，幼兒較好地掌握了這首歌曲，但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了，可以多讓他們自由表現表現。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇2
活動目標：
1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖
活動流程：
一、導入課題：
1.小朋友們，知道現在是什么季節嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發現了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結。
2.聽，是誰的腳步聲？輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）
3.我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。
二、學唱歌曲
1..柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
2.春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？
3.請幼兒再次欣賞音樂，感知歌曲的旋律和歌曲的內容，讓幼兒自己打節奏。
4.這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什么？（強、弱、弱）
老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。
三、演唱歌曲，
1.老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？
2.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優美的）。師范唱。
3.洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。師范唱。
四、學習簡單的二聲部演唱
1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）
3.練習，老師指導幼兒演唱。
五、幼兒表演唱
大班音樂柳樹姑娘教案 篇3
活動目標：
1、學習用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節自己的歌聲。
3、能用優美的動作表現柳樹姑娘。
活動準備：
1、課前觀察柳樹。
2、有關池塘柳樹隨風飄動的圖片。
活動過程：
1、復習上節課所學的內容，帶領孩子唱《柳樹姑娘》。
（1）教師帶領幼兒隨音樂有節奏地唱《柳樹姑娘》。
（2）學習用不同的形式進行演唱，如：采用集體練習，分男、女小朋友練習等方式。提醒幼兒唱出句首重音。
（3）有感情地演唱，有優美的活潑的唱法表現歌曲。
如：開頭兩句，我們應該怎么唱呢？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們該怎么唱呢？（活潑、輕快）
2、帶領孩子完音樂游戲《逛公園》。
教后感：這是一首節奏優美的歌曲，運用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準確的唱出三拍子的節奏，但仍有少部分幼兒不會唱。
活動反思：
幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇4
(一)、律動及發聲練習
師：春天來了，各種各樣的花兒開了，許多的小樹長出了新芽，讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發聲練習)
(二)、出示圖譜，學唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：聽，誰也跟著我們唱起歌來了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的？讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)
師：誰來了？(柳樹姑娘)教師出示圖譜，春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了？(甩進池塘)洗洗干凈，怎么樣呢？多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀？(阿里咯)
2、熟悉旋律，學唱歌曲
師：下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)
師：那現在能不能跟著音樂念一念呢？(一邊念的時候教師一邊出示相應的節奏譜)
師：我們念的時候有沒有發現這里有一個什么？(附點)附點應該怎么唱？還有哪些地方也有呢？那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀，(三拍子)我們以前學過三拍子的節奏特點是什么呢？(強，弱，弱)可以怎樣表示？(個別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節奏說歌詞)
3、出示聲音標記
師：這是什么？(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么？(襯詞)襯詞有哪些呢？(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個演唱吧，選哪個？(啦)，那我們就用襯詞啦來演唱吧？(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂演唱
師：下面能不能跟著音樂來唱一唱呢？(一遍)
師：我們唱的時候注意三拍子和附點。現在再跟著音樂試一試吧。
(三)、學唱襯詞，練習二聲部唱。
1、出示顏色標記
師：這是什么？(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊，請你們拿出自己椅子下面的顏色標記，看看自己是什么隊？紅隊的請坐在左邊，綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來考考我們，這樣我們應該怎么唱呢？(紅隊唱歌詞，綠隊唱襯詞)
2、出示節奏標記
師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰也來助陣了？(節奏標記)，這個節奏怎么打呢？(請一名幼兒嘗試打節奏XXX)如果節奏標記到這兒了，這個又該怎么唱呢？(將節奏標記放至每句的句尾)
3、出示休止符
師：看來我要出絕招了，在音樂符號里，它是什么？(休止符)它出現的地方需要唱嗎？那么休止符到這里，現在又該怎么唱呢？(個別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)
師：等紅隊的小朋友唱出“娘”，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍，現在我門再來試試看。
師：再來，我就不信。(紅綠隊交換唱)
師小結：今天郭老師認識，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過下次我要出更難一點的來考你們，你們有信心迎接下次的挑戰嗎？我們給自己加加油吧!
大班音樂柳樹姑娘教案 篇5
活動目標：
⒈感受歌曲優美的旋律，能用連貫、優美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。
⒉學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜
活動過程：
一、律動
⒈美麗的春天來了，柳樹發芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風擺動）
⒉感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。
二、學唱歌曲
⒈欣賞歌曲
師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？
⒉借助圖譜理解歌詞
（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？
（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。
（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）
（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。
⒊學唱歌曲
（1）完整演唱1、2遍
（2）引導幼兒有感情地演唱
（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（優美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發我們應該怎么唱？（活潑輕快）
（4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。）
三、學習二聲部合唱
⒈第一種簡單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領幼兒分聲部合唱）
⒉學習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇6
活動目標：
1、理解歌詞內容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的優美旋律。
2、能用連貫、優美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲，能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂，感受春天柳樹的姿態美。
活動準備：
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
可提問：春天來了，柳樹有什么變化？柳枝隨風飄舞，像什么？引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象，并引導幼兒用動作表現柳枝隨風飄搖的優美姿態。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》，和聲圖示。
活動建議：
1、教師范唱，以多種形式引導幼兒學唱新歌。
（1）教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》，在句首重音處以琴聲暗示，提醒幼兒感受句首重音。
可提問：這首歌是幾拍子的？引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的強---弱---弱變化。
（2）教師畫出圖譜內容，引導幼兒理解、學習歌詞內容。
教師邊畫邊說歌詞內容，引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內。
2、幼兒學唱歌曲，可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說一說：前面4句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱？（連貫、優美）后面幾句表現柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們的演唱會有什么變化？（活潑、輕快）讓幼兒學習用連貫優美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化，從中感受柳樹的姿態美。
3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。
（1）出示二聲部圖譜，引導幼兒學唱襯詞。
教師可引導幼兒：春風也想來和你們一起唱歌，看它是怎么唱的？教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”，從第5句開始全體合唱。
（2）采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中，教師要引領幼兒傾聽別人的歌聲，注意與同伴聲音協調。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇7
一、活動目標：
⒈學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。
⒉通過歌唱柳樹姑娘，激發幼兒對柳樹的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。
二、重點：
學會演唱歌曲，引導幼兒用“連貫、優美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
難點；利用身體語言，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。
三、活動準備：
節奏圖譜一張
四、活動過程：
(一)感受歌曲旋律。
師：今天，我帶來了那首我們曾經聽過的樂曲，你們聽!(彈奏樂曲)聽了這首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢？
(二)熟悉三拍子的節奏型。
⒈這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧，我的身體是怎樣跳舞的呢？(教師示范：大手、小手、小手)
⒉我的身體是怎樣跳舞的呢？(個別幼兒跟學)
⒊原來我的身體是這樣跳舞的，(教師出示第一條節奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢？(集體跟學)
⒋我的身體還可以怎樣跳舞呢？(出示第二條節奏圖譜：手、腿、腿，請個別幼兒嘗試拍出該節奏并集體跟學)
⒌引導幼兒用身體的不同部位來感知節奏型。
師：你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢？(請個別幼兒嘗試，并組織集體進行跟學)
(三)學唱歌曲。
⒈教師范唱歌曲。
師：看著你們優美的舞蹈，有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了，你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊？你最喜歡歌曲的哪一句呢？
⒉學唱歌曲。
師：
⑴真棒，下面我們請鋼琴來幫忙，試著來唱唱這首歌行嗎？
⑵剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀？哪里唱得還不夠棒呢？(著重練習幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎？
⑶你們的歌聲真美妙，開始兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎么唱呢？(優美)；柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們又應該怎么唱呢？(活潑輕快)好，現在我們就有表情地把這首歌唱一唱，要求唱得既優美連貫又活潑輕快。
(四)表演歌曲。
⒈師：這么美的歌曲，你們能用什么辦法使它變得更美呢？(引導幼兒用動作來表現歌曲)
⒉引導幼兒有表情地表演歌曲。
師：現在，我們一起用優美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎？
五、延伸活動：
在打擊樂器演奏活動中，引導幼兒進一步感受和表現音樂的情緒和風格。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇8
活動目標：
1.利用圖譜，初步學習歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。
2.感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的快樂。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
①圖譜②指揮③音樂
活動過程：
一、發聲練習
請小朋友和老師做做動作，哇，真像，現在，我要請你們用聲音來模仿一下。（閉嘴，拍手，旋律……）
二、學唱歌曲，學習按節奏填充歌詞。
1、熟悉旋律，
①初步熟悉曲調，介紹歌名，聽電腦范唱
師：哇，好聽，接下來，老師給小朋友帶來了一首非常好聽的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。
提問：聽起來，感覺怎么樣？
②出示圖譜，
師：這么優美的歌曲，老師一邊聽，一邊根據這個歌詞畫了一張大圖譜，
過渡語：哎呀，掉了好幾張？暫時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲，一邊把它填回去吧。
2、師幼合作填充完成圖譜，學唱歌曲
①師：清范唱1、2句
提問：聽聽是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？
(引出歌詞1、2句)
②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進X格。
提問：是什么？（甩進池塘）
（重頭唱1234句）
過渡語：喲，那就只剩下最后一個空格了，肯定是這張了。
③出示指揮棒，邊指圖譜，教師完整清唱一遍
師：圖譜已經貼完整了，我們一起檢驗一下，看看填對了沒有
④聽電腦范唱一遍。
師：恩，填對了，剛才有些小朋友已經在跟著唱了，現在我們跟著電腦里的小朋友一起唱唱看。
⑤師生合作清唱一遍
師：喲，真不錯，現在我們不聽電腦，我們自己試試看，會唱的稍微響亮一點，不會的輕輕跟著唱。
⑥解決難點（附點四分音符）
師：唱的真好，感覺有一句還不對，我們試試看。
⑦感情技巧處理
師：柳樹變得這么漂亮，心情很開心，那我們在唱這一段的時候該怎么樣？（輕松愉快很開心）
師（伴奏演唱一遍）
⑧聽伴奏演唱一遍
師：現在感覺好聽多了，我們從頭再來試一次吧。
三、學習二聲部
1、（師清唱，播放范唱）
過渡語：小朋友唱得這么好聽，小蜜蜂也過來湊熱鬧了，聽聽它是怎么唱的？那它到底在什么地方加上“啦”
小結：唱完每一個樂句的最后一個字時開始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標記。
2、解釋標記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱
3、電腦范唱：現在我們一起聽著歌曲，學著小蜜蜂的樣子，也來湊湊熱鬧吧。
4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽，現在我們交換一下，老師請你們當蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？
5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個小小合唱團，來吧，給大家表演一下，起立，準備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當小蜜蜂。
6、與客人老師交流（播放伴奏帶）
師：現在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團，我們來唱柳樹姑娘，客人老師也來當小蜜蜂湊湊熱鬧，好嗎？
四、結束
唱得不錯，讓我們到教室里把這首歌唱給其他小伙伴聽吧。
課后反思：
《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導叢書《藝術》中的活動內容。它是一首曲調優美、輕快的簡易二部合唱歌曲。《春天》這個主題，是我們幼兒園自己開設的活動，在前段時間，幼兒園組織孩子們去春游，在這途中，發現幼兒對柳樹很感興趣，為了延續孩子對柳樹的喜愛，于是我自然的生成課題，讓孩子們去感受。此活動我從捕捉幼兒的興趣點，在尊重孩子的個性、尊重孩子的思想的基礎上，對孩子進行了適時教育。依據大班幼兒年齡特點及最近發展情況，結合五大領域的內容，我把本次活動目標確定為：
①利用圖譜，初步學習歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，
②感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的快樂。
我把重難點定位于：
難點：感受春天的美麗，能與同伴協調進行二聲部的演唱。重點：學會看圖譜，能夠用連貫、優美和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。
嘗試用填充圖譜的方法引導幼兒學習歌詞是本次活動的亮點。活動中我加入了手的操作活動，再加上每貼一張圖片就預示著一句新歌詞的產生，這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒愉快、主動地學習歌曲，使歌唱活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒情緒高漲，興致盎然，令我也感受到一絲成功的喜悅。
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。拍子歌曲。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇9
活動目標：
1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。
3、了解少數民族歌曲獨特風格。
活動準備：
l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。
2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程：
一、提問導入課題
教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢？你們聽一聽？(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么？
二、出示圖譜，學唱歌曲
l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。
①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了？
②教師演唱，提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱？
（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示：
①幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……
3、學唱襯詞，練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。
下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。
課后反思：
大班下學期音樂《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的手法，生動形象地描繪了春風吹來，柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象，向人們展現一幅春意盎然的美麗圖畫。在教學之前，我們經常帶領幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春天的主要特征。幼兒對花草、樹木與生俱來就有一種親近感，他們聞聞花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互交流自己的發現。有的說：柳樹的柳枝真軟，風輕輕一吹，就飄起來了；有的說：柳樹的枝條還長著呢，快要碰到池塘的'水了……孩子們的談話，讓我想起了歌曲《柳樹姑娘》，何不用歌曲來延續幼兒對柳樹的興趣，用歌聲來表達對柳樹的喜好呢？因為通過了觀察，幼兒對柳樹有了很深的感觸，再進行歌曲的教學，幼兒就會有了感性經驗和審美情趣。
第一環節，我設計了律動《郊游》，幼兒自由結伴，以郊游的形式進入教室，引起了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒體驗與同伴合作表演的友愛、快樂，讓幼兒帶著愉快的情緒投入活動，并能夠活動了幼兒的身體，從而引出課題的相關內容——春天。再通過與幼兒共同討論春天的景色，引出柳樹這一事物。
第二環節，我先出示了各種柳樹的圖片，請他們來觀察柳樹的形態，讓他們對柳樹進行一下描述。幼兒的說法很多，有的幼兒說他看到柳樹發芽了；有的幼兒說看到柳樹的枝條很長的；有的幼兒還用手來比劃了一下柳樹是怎么樣在風里飄動的……幼兒的議論，讓我感覺他們在平時的生活中，是那么關心周圍的事物，觀察得是那么得仔細。我通過幼兒的討論，最后總結了一下柳樹的特點，并把柳樹這種優美的身姿比作了漂亮的柳樹姑娘：柳樹姑娘靜靜地坐在河邊，她那長長的辮子隨風飄動著，一陣微風吹過，她的頭發就被甩進了池塘，不停地搖擺著，好像是要把自己的秀發清洗地干干凈凈似的，引起了幼兒的共鳴，再通過對歌曲的欣賞，讓幼兒先感受《柳樹姑娘》這首歌旋律的美。
第三環節，那就是學習歌曲了，幼兒在欣賞了歌曲之后，被歌曲活潑輕快、優美動聽的旋律所吸引，在老師的帶領下，他們認真地學習歌曲。在教授歌曲過程中，我發現幼兒對其中的一句掌握起來有一點難度：后半部分中的一個字唱幾個音，幼兒容易拖拍或者是搶拍，造成了歌聲不整齊的現象。為了解決這個問題，我經過了多次的范唱，并帶領幼兒一起練習，提醒幼兒可以在長音的時候在心里默數三拍，這樣的話就不會拖拍或是搶拍了。經過幼兒的多次練習后，難點就解決了。
第四環節，幼兒掌握了歌曲以后，我安排了讓幼兒用自己的動作來表演歌曲，根據自己對歌詞的理解來表現柳樹姑娘多姿的形態。幼兒對柳樹姑娘在風中優美的身姿已經有所了解，如隨風飄舞、彎腰點頭、漸漸長大，洗洗頭發等，因此表演并不成問題，大部分的幼兒都能把柳樹姑娘的曼妙身姿都表現了出來。班里喜歡表演的高潔更是發揮了她跳舞的特長，把歌曲中的柳樹姑娘的美表現得淋漓盡致，小朋友有了良好的榜樣，自然也學得惟妙惟肖了。
一節課下來，幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優美、活潑的旋律；在聽聽、說說、念念中反復感受詩意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度傾向”的指導精神，使幼兒初步學唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發了對柳樹的喜愛之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇10
活動目標：
1、能用連貫、優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。
2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀柳樹。
2、"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地擬人化想象，激發對柳樹的喜愛之情。
活動過程：
一、學新歌
(1)老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？
(2)教師有感情、準確清楚地范唱。
(3)幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。
(4)幼兒學唱
二、有表情的演唱。
(1)教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重音。
(2)用優美及活潑輕快的唱法表現歌曲。提示語：開頭兩句表現柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們應該怎樣唱？(優美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發，我們應該怎么唱？(活潑、輕快)
三、學習簡單的二聲部合唱。
提示：我們想一個方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。教師示范演唱并帶領幼兒有表情地分聲部合唱。
大班音樂柳樹姑娘教案 篇11
設計意圖：
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗合作演奏、表演的樂趣，體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。
活動目標：
一、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點并用多種方式表征。
二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。
三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。
活動重點：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。
活動難點：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動準備：
1、教師帶領幼兒事先學習歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程：
一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話激發幼兒思考春天的各種變化，進而復習歌曲。
1、春天來了，你發現了什么？（天氣變暖了，小草發芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了，長出了一片片的葉子）
2、柳樹發芽了，我們學過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
4、用樂器打節奏
（1）教師示范樂器的使用方法
（2）教師清唱分組演奏樂器
（3）播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情
我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優美的動作）。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來）
四、嘗試創編襯詞，感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風吹來，樹葉發出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演，充分體現藝術活動的愉悅功能
老師準備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。
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