【熱門】小班教案10篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解我們地球上的人種及其特征，萌發(fā)世界民族團(tuán)結(jié)友愛的情感。
2、嘗試扮演世界不同膚色的兒童，以組為單位邊唱邊創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)集體成功給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、裝扮面具等每組一套。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：《爬高山》
1、聽音，根據(jù)音的不同高低做出上山、下山的動(dòng)作。 2、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲表現(xiàn)出上山、下山。 3、聽音，根據(jù)音的不同高低用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出上山、下山。
二、回憶歌曲：《世界兒童心連心》
1、欣賞歌曲《世界兒童心連心》 （1）邊聽邊打節(jié)奏。 （2）還記得這首歌曲的名稱嗎？ （2）歌曲里有些什么？ 2、復(fù)習(xí)歌曲： （1）跟著音樂有節(jié)奏地念歌詞： （2）幼兒跟隨音樂歌唱數(shù)次。 ①邊唱邊打節(jié)奏，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。 ②提醒幼兒要用好聽的聲音唱歌，表現(xiàn)出快樂。 ③分組練習(xí)，注意看指揮的動(dòng)作和指令。 ④集體邊唱邊跳。
三、表演歌曲《世界兒童心連心》：
1、請(qǐng)幼兒說說世界上共有種膚色的人，分別生活在什么地方。 2、請(qǐng)幼兒分組裝扮不同膚色的人，并嘗試編排集體舞。 （1）幼兒分組裝扮，并編舞蹈。 （2）幼兒集中，請(qǐng)每組上來表演。 （3）評(píng)一評(píng)“我最喜歡哪一組，為什么？”
四、音樂游戲：
《把我的名字唱出來》 用充氣玩具大手作為游戲的指揮棒，拍到誰的頭，誰就 站起來哼唱自己的名字，看誰的歌聲最美，反應(yīng)最快。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．要求幼兒正確發(fā)出“鼓（gǔ） 、虎（hǔ）、布（bù）、補(bǔ)（bǔ）”等字母音，區(qū)別g、h、b等字音。
2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對(duì)指令組語音的傾聽水平。
3．培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，以及聽說應(yīng)變能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花鼓與鼓棒、圖片。
活動(dòng)過程：
1．出示圖片引起幼兒興趣，以講故事的方式進(jìn)行。
出示老虎圖片：今天老師帶來了一位好朋友，小朋友們看看它是誰？（跟老師念老虎、虎、虎、虎hǔ）
出示畫有布料的圖片：六一兒童節(jié)快到了，小老虎也要過六一兒童節(jié)，我們?nèi)祟悑寢屜胨鸵患恋男乱路o老虎，作為六一的禮物，人類媽媽就到商店里去選什么東西來做新衣服呢？（指圖片問，跟老師念：布料、布、布、布bù）。
出示小花鼓的圖片：小老虎高興極了，它穿著新衣服，拿著什么東西去玩耍呀？（指著圖片；小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ）。
出示補(bǔ)衣服的圖片：小老虎玩著玩著，一不小心，把衣服給弄破了，小老虎傷心極了，人類媽媽看見了，就幫小老虎把衣服給怎么樣呢？圖片上人類媽媽正在做什么呀？（如幼兒回答：縫衣服，老師給予引導(dǎo)：縫衣服，我們了可以叫做補(bǔ)衣服，因?yàn)�，補(bǔ)衣服和縫衣服的意思一樣，都是把破舊的衣服補(bǔ)好，跟老師一起念：補(bǔ)衣服，補(bǔ)、補(bǔ)、補(bǔ)bǔ）。
2．鞏固
師：這些圖片每個(gè)圖片上的圖案老師現(xiàn)在只用一個(gè)字表示它，比如像：老虎，老師就只用“虎”字表示，補(bǔ)衣服這張，我們可以用“補(bǔ)”字來表示，那么其它的圖片呢？我們可以用哪些字來表示呢？（幼兒回答，給予表揚(yáng)）
3．引入主題
師：今天老師和你們一起來學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)它有一個(gè)好聽的名字，叫做繞口令，我們的繞口令它也有一個(gè)好聽的名字，叫做《小花鼓》。請(qǐng)小朋友們先聽聽老師是怎樣繞口令的。
繞口令《小花鼓》
一面小花鼓，鼓上畫老虎，寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知道是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。（繞口令的同時(shí)，口令中念到與圖片相應(yīng)的字，就指出圖片給孩子看）
師：老師繞完口令了，口令里都有了些什么東西呀？
4．教師教學(xué)。
師：繞口令這個(gè)本領(lǐng)學(xué)起來比較難，所以小朋友們要認(rèn)真的學(xué)。（教師進(jìn)行多遍教學(xué)，教學(xué)時(shí)邊讀邊指出圖片或進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演，使幼兒掌握繞口令的基本知識(shí)）。
5．難句重復(fù)教學(xué)。
6．師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲。（出示小花鼓。）
師：這是什么？等會(huì)我們的游戲要用到它。怎樣玩呢？我們分組來比賽，看哪一組的小朋友最能干，老師來敲鼓，小朋友聽鼓聲節(jié)奏來繞口令，老師先來示范一次，等會(huì)兒輪到小朋友們來。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)畫橫線和豎線。
2.有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫習(xí)慣。
3.有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物頭飾3個(gè)，一段音效，一幅范畫。
2.人手一盒油畫棒，動(dòng)物圖像作業(yè)紙。
活動(dòng)過程：一、談話活動(dòng)，引起幼兒的注意。
動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?。
二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。
(電話鈴聲響了)"喂，你好，哦，你是動(dòng)物園的，什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(3)班來了。……"(話還沒講完，3個(gè)大班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動(dòng)物們都逃出來了，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個(gè)好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，而不是把它們殺死。趕快想辦法。(把它們關(guān)到籠子里去，像動(dòng)物園里一樣把它們隔離開……)這個(gè)辦法真不錯(cuò)，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!
三、出示背景圖，教師示范畫。
剛才小朋友說了，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動(dòng)不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。
1、示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點(diǎn)，再畫一條。畫許多許多條橫線。
2、示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。 畫好一條，往旁邊移一點(diǎn)，再畫一條，畫許多許多條豎線。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
1、選一支深色的油畫棒筆。
2、一只手按住紙，盡量把線畫直一點(diǎn)，不要彎曲�？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì)逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物，開始畫吧。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。
五、欣賞作品。
哇!小朋友畫的真棒，讓我們大家一起來欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動(dòng)物不會(huì)逃出去。 動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，知道夏天空調(diào)是避暑的好幫手，但不能過于貪涼。
2、喜歡參加戶外活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種空調(diào)的圖片、教室中的空調(diào)實(shí)物。
2、掛圖《鼴鼠的'空調(diào)屋》、故事、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
開始部分：談話導(dǎo)入，引起興趣。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）現(xiàn)在的天氣怎樣？（很熱）
師：天氣很熱，小朋友們我們想些什么辦法讓自己涼快些？（游泳、吃冷飲、吹風(fēng)扇、躲在太陽曬不到的樹蔭底下、打開空調(diào)等等。）你家有空調(diào)嗎？你家的空調(diào)是什么樣子的？（長方形、橢圓形）你家的空調(diào)是什么顏色的呀？（白色、銀灰色）天氣很熱，小朋友們喜歡開著空調(diào)嗎？（喜歡）
基本部分：
1、出示空調(diào)圖片（可以請(qǐng)幼兒去觀察并感受大班寢室里的空調(diào)），引出活動(dòng)。
提問：看看老師手里這張圖片上畫的是什么？（空調(diào)）是什么形狀的？（長方形）
夏天吹空調(diào)會(huì)是什么感覺的呢？（涼涼的）我們一起來看一下鼴鼠的空調(diào)屋是什么樣的？
2、看圖聽故事《鼴鼠的空調(diào)屋》。
�。�1）設(shè)置懸念，引出故事。
夏天太熱了，太陽火辣辣的，鼴鼠媽媽也想出了一個(gè)避暑的好辦法，什么辦法呢？
�。�2）教師講述故事。
提問：小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩，鼴鼠媽媽為什么不同意？（因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱，讓他們?cè)诩掖悼照{(diào)，這樣比較涼快。）小鼴鼠在家天天吹空調(diào)，一點(diǎn)陽光也沒照到，結(jié)果怎么樣了呀？（感冒了）小田鼠和小刺猬又來找小鼴鼠出去玩，鼴鼠媽媽最后讓小鼴鼠出去玩了嗎？
�。�3）幼兒看圖，教師分角色講述一遍故事。
�。�4）請(qǐng)幼兒分角色扮演，口頭表達(dá)故事里的角色語言。
小結(jié)：空調(diào)能帶給我們一個(gè)清涼的世界，但不能過于貪涼，否則會(huì)生病。適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)有利于身體健康。
活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒簡單續(xù)編故事。
第二天，小鼴鼠終于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后來又發(fā)生什么事了呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，簡單續(xù)編故事。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運(yùn)動(dòng)。
效果記錄：
本節(jié)課課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期目的。有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，有的孩子模仿力（小動(dòng)物的聲音）很強(qiáng)，有的幼兒對(duì)常識(shí)知識(shí)了解比較多。本次活動(dòng)主要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活常識(shí)的深入了解，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo) 1．能注意閱讀畫面內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)畫面中的前后變化。
2．會(huì)根據(jù)故事重復(fù)的句式來預(yù)期故事中的對(duì)話。
3．想象并用自己的語言表達(dá)對(duì)故事內(nèi)容的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備 故事見幼兒園早期閱讀系列叢書：《多多什么都愛吃》或見《整合課程指導(dǎo)》P257。
活動(dòng)過程
1．分段閱讀。
指導(dǎo)幼兒按順序閱讀圖畫故事《多多什么都愛吃》的1-9頁，提示幼兒思考每一頁上是誰在說話。
2．欣賞故事。
用不同的聲音來朗讀媽媽和小姑娘的話，重點(diǎn)突出反復(fù)出現(xiàn)的句子，如"多多什么都愛吃，給多多"等（可有意放慢語速），并幫助幼兒理解故事中媽媽和小姑娘重復(fù)的對(duì)話。
引導(dǎo)幼兒跟讀，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，了解故事發(fā)展的順序
3．討論、想象。
引導(dǎo)幼兒思考小狗多多長大帶來的后果（"假如食物都讓多多吃了，多多長得很大很大，會(huì)怎么樣呢"），鼓勵(lì)幼兒從不同的方面進(jìn)行想象并交流自己的想法。
4．繼續(xù)與幼兒一起閱讀圖畫故事的后半部分，在閱讀到最后的那幅插圖時(shí)，讓幼兒充分地感受和想象，討論：
"小姑娘想象多多長大了會(huì)給她帶來哪些好處、哪些麻煩？""最后小姑娘又是怎樣想和怎樣做的呢？""這些和你的想法一樣嗎？""怎樣才能讓自己長高長大呢？"日常活動(dòng)：
進(jìn)餐前，與幼兒談?wù)撐绮统允裁础⒂惺裁礌I養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒什么都要吃。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜傾聽，記住故事名稱、主要角色。
2、理解故事情節(jié)，并學(xué)說故事中的簡單對(duì)話，理解“頂”。
3、在同伴遇到困難時(shí)能主動(dòng)關(guān)心。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、故事錄音。道具：一片大樹葉
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒聽故事的愿望
導(dǎo)語：下雨的時(shí)候你們會(huì)怎么辦？你知道小動(dòng)物們會(huì)怎樣嗎？
二、教師講述故事，并通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容并學(xué)說對(duì)話。
1、教師出示樹葉，引發(fā)幼兒想象。
導(dǎo)語：這片樹葉對(duì)小動(dòng)物們有用嗎？
2、教師講述故事第一遍。
提問：這片樹葉有什么用？哪些小動(dòng)物躲在它下面的？故事的題目叫什么呀？故事講了什么事啊？
3、教師邊操作故事圖片，邊講述故事第二遍。（要求：仔細(xì)聽動(dòng)物間的對(duì)話）
提問：小兔、小貓和小雞它們說了什么話？結(jié)合故事情節(jié)，學(xué)習(xí)“頂”，并用動(dòng)作表示。
4、聽故事錄音，并分角色隨錄音學(xué)說對(duì)話部分
5、幼兒完整的欣賞故事
提問：小白兔是怎樣幫助小伙伴的？小動(dòng)物得到別人的幫助后，心情會(huì)怎樣？www.baby-edu.com小兔在幫助別人后的心情怎樣？這只小兔，你喜歡它嗎？為什么？你還喜歡誰，為什么？
三、聯(lián)系實(shí)際，自由討論
(引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。)
提問：你遇到困難時(shí)會(huì)怎么辦？（找老師，爸爸媽媽等）當(dāng)別人遇到困難(摔跤,積木沒有了,水彩筆顏色沒了等)是你會(huì)怎樣做？你幫助別人后心情怎樣？你們被別人幫助心情會(huì)怎樣？我們都要向小白兔學(xué)習(xí)，在其他寶寶有困難時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心他，幫助他？
四、活動(dòng)延伸：
教師創(chuàng)設(shè)故事情境，提供動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)復(fù)述故事的基礎(chǔ)上分角色表演。也可運(yùn)用指偶續(xù)編故事：小白兔他們還遇到了誰又是怎樣說和做的？
《下雨的時(shí)候》這個(gè)故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動(dòng)物小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹葉當(dāng)傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊(yùn)含了許多的美德�，F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女，個(gè)個(gè)以自我為中心，缺乏關(guān)心幫助他人的意識(shí)�！断掠甑臅r(shí)候》這個(gè)故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。
《綱要》指出：要“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境”�！巴ㄟ^多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”�！鞍l(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”根據(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平以及教材需要，我確定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、情感、技能三方面）、重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于小班幼兒以具體形象思維為主，在故事教學(xué)中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。語言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的過程，所以把幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話及用比較完整的句子表達(dá)自己的想法作為難點(diǎn)。
小班幼兒處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)，通過動(dòng)作的表現(xiàn)理解“頂”的意思。并且在情景模仿中，感受角色的心理變化，體驗(yàn)角色的情感，還通過主要故事情節(jié)的圖片讓幼兒獲得直接的印象。一開始就出示“葉子”，“結(jié)果前置”是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達(dá)自己的看法，是練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。一遍一遍通過不同的形式完整地講述故事，針對(duì)性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問讓幼兒循序漸進(jìn)的理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法，能生動(dòng)形象的呈現(xiàn)故事情節(jié)，體會(huì)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
這個(gè)語言活動(dòng)主要運(yùn)用了開放式的討論談話法，幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，有話可說，給了幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)，教師都給予一定的肯定和表揚(yáng)。盡量引導(dǎo)幼兒把話“說完整”、“說對(duì)”、“發(fā)音準(zhǔn)確”。
根據(jù)幼兒的年齡、心理、思維的特點(diǎn)可以開展一些延伸活動(dòng)。如通過創(chuàng)設(shè)故事情境，提供道具，進(jìn)行角色表演或是續(xù)編故事活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能做到開口、開心、開竅，在這種輕松愉悅的環(huán)境中幼兒感受著語言的氛圍。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過看、聞、比、剝等方法，幫助幼兒積累對(duì)各種豆子的感性認(rèn)識(shí)，并在品嘗豆子做成的食物的過程中，激發(fā)幼兒喜愛吃豆子的情感。
2．與父母共同種植豆子，做好觀察記錄，了解豆子的發(fā)芽過程。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。
2．新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆；豆類食物：煮毛豆，赤豆粥，豆?jié){，炒蠶豆等。
3．種子和花盆。
活動(dòng)過程
一、展示豆子
1．展示教師和幼兒共同收集來的各種豆子。
（黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子）
2．介紹各種豆子的名稱。
提問：你們認(rèn)識(shí)這些豆子嗎？
二、觀察比較各種豆子
1．比較豆子的顏色。
�。�1）你們看到了什么顏色的豆子？
�。S色的、紅色的、綠色的、黑色的）
（2）知道它們分別叫什么名字嗎？
�。S豆、赤豆、綠豆、黑豆……）
（3）小結(jié)：豆子有不同的顏色和名字：黃色的豆子叫黃豆，紅色的豆子叫赤豆，綠色的豆子叫綠豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比較豆子的大小。
�。�1）這些豆子一樣大嗎？
（2）摸一摸、比一比，哪種豆子最大，哪種豆子最�。�
（3）小結(jié)：剛才，小朋友都用手摸了摸，又把這些豆子放在一起比了比，大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大，綠豆最小。
三、認(rèn)識(shí)新鮮的蠶豆和豌豆
1．這是什么，你們認(rèn)識(shí)嗎？它們分別叫什么名字？
2．教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。
3．你們知道豆子藏在哪里嗎？（里面）
4．誰來試試把豆子找出來？
5．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試剝豆。
6．大家一起來試試，把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來，豆子就出來了。
7．全體幼兒剝豆子。
8．兩個(gè)房子里面的豆子一樣嗎？怎么不一樣？
幼：不一樣。一個(gè)大的，一個(gè)小的。一個(gè)圓圓的，一個(gè)扁扁的。
師：大大的、扁扁的叫蠶豆，小小的、圓圓的叫豌豆。
9．聞聞這些豆子有沒有味道��？
幼：剛剝出來的豆子香香的。
師：對(duì)呀，剛剝出來的豆子有股清香味，新鮮的豆子也很有營養(yǎng)呢。
四、介紹和品嘗豆子做成的食物
1．請(qǐng)幼兒說說自己吃過哪些豆子。
師：你們吃過豆子嗎？吃過哪些豆子？
2．介紹豆子做成的食物。
�。ㄕ故居枚棺幼龀傻氖澄铮�
（1）我們來看看，這些你們都吃過嗎？你吃過哪些？
�。�、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……）
�。�2）這杯白白的，像飲料一樣的東西是什么呀？（豆?jié){）
（3）你們知道豆?jié){是用什么做的嗎？
師：豆?jié){也是用豆子做成的，黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。
3．幼兒品嘗好吃的豆類食物。
�。ǔ葱Q豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）
一邊品嘗一邊鼓勵(lì)幼兒說出吃到了什么豆子。
五、延伸活動(dòng)
1．觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。
幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些（黃豆）種子，幼兒和教師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將（黃豆）種子播種在花園里。
2．幼兒和家長一起種豆子。
觀察種子發(fā)芽的情況，并做好“成長記錄”（可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式）。
3．召開“成長記錄”展覽會(huì)。
把“成長記錄”帶到幼兒園進(jìn)行交流，并做成展板，供大家分享。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、從幼兒興趣出發(fā)，對(duì)小班幼兒的“生成”內(nèi)容進(jìn)行探究
“有趣的豆寶寶”活動(dòng)是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié)，幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶，教室里的植物角越來越豐富。一天早晨，為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)露出一點(diǎn)點(diǎn)的紅薯芽，幼兒非常興奮，有的長時(shí)間地靜靜觀察，有的互相轉(zhuǎn)告……大家對(duì)此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)，我們及時(shí)設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)活動(dòng) “有趣的豆寶寶”。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，具有挑戰(zhàn)性，給予幼兒探索的空間
結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求，我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆，讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn)，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
在集體活動(dòng)后，我們又在延伸活動(dòng)中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子，以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子，再次挑戰(zhàn)了幼兒對(duì)豆子特征的觀察，并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣，為他們的繼續(xù)探索提供了空間。
3、親子互動(dòng)，共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動(dòng)的快樂
從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→ 品嘗豆子，“有趣的豆寶寶”活動(dòng)在教室里開展得有聲有色，為了讓幼兒更全面地了解豆子，觀察豆子的播種和生長過程，我們別具匠心地請(qǐng)幼兒種豆子。考慮到小班幼兒年齡小，并且與家長一起進(jìn)行種植，能在家長的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察，所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合，參與度很高，對(duì)于教師發(fā)放的“成長記錄”，很多家長都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)行記錄，有的用照片加文字說明的方式進(jìn)行記錄，有的以日記的形式進(jìn)行記錄，有的以繪畫的形式進(jìn)行記錄……仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容，可以體驗(yàn)和感受到在這一過程中親子互動(dòng)的成功。這樣的方式，不但增進(jìn)了家長對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)的了解，而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解腳的外形特征。
2.初步認(rèn)識(shí)腳的作用，懂得應(yīng)該保護(hù)腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小腳印圖，律動(dòng)音樂
活動(dòng)過程：
一、 看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳��？它們有什么不一樣？
2.小結(jié)：這是小朋友小時(shí)候的腳印和現(xiàn)在的腳印，小時(shí)候的腳丫小，現(xiàn)在小朋友長大了，腳丫也變大了。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫。
1.引導(dǎo)幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認(rèn)識(shí)腳的幾個(gè)部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的游戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應(yīng)部位，看誰指得又快又對(duì)。
3.引導(dǎo)幼兒數(shù)以數(shù)自己有幾只小腳，每只腳的腳趾頭有幾個(gè)，啟發(fā)幼兒按順序進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
4.小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，并說說被撓的感受。
2.聞一聞小腳：請(qǐng)幼兒聞聞自己的小腳，并思考：為什么有的小朋友的腳丫會(huì)有不好聞的氣味？有什么辦法能讓小腳丫變干凈？
3.動(dòng)一動(dòng)小腳：播放律動(dòng)音樂，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏動(dòng)動(dòng)小腳腕、腳后跟和腳趾頭。
四、腳丫本領(lǐng)大。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領(lǐng)？
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己對(duì)腳丫的發(fā)現(xiàn)。
3.啟發(fā)幼兒思考：如果沒有腳會(huì)怎么樣？
4.小結(jié)：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護(hù)好自己的腳。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在故事化的情節(jié)中，認(rèn)識(shí)漢字“大”“小”，并能夠按物對(duì)應(yīng)地配送漢字。
2、讓幼兒知道看書時(shí)要一頁一頁地翻書，并能將“大”“小”漢字對(duì)應(yīng)地運(yùn)用到故事中。
3、初步引導(dǎo)幼兒理解口頭語言和書面語言的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)了歌唱“大貓和小貓”。
2、幼兒每人一本圖書“大貓和小貓”，及教師示范的范本一套。
活動(dòng)過程：
1、音樂游戲：大貓和小貓，導(dǎo)入活動(dòng)。
2、出示圖片“大貓和小貓”，引導(dǎo)幼兒將口頭語言和書面語言結(jié)合起來。
內(nèi)容：我是一只大貓，大貓愛吃大魚。我是一只小貓，小貓愛吃小魚。大貓和小貓是好朋友。
3、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)讀“大”“小”。
4、遷移話題，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“大”“小”的特征，并讓幼兒學(xué)習(xí)配對(duì)。
讓幼兒將“大”送給大貓玩的大積木，將“小”送給小貓讀的小書。
5、幼兒分組活動(dòng)，在閱讀的過程中，將“大”“小”漢字粘貼到相應(yīng)的位置。
引導(dǎo)幼兒能一頁一頁地翻書，并能初步讀懂句子的意思。
小班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)源自南京版教材小班第二學(xué)期的《動(dòng)物朋友》主題。在進(jìn)行該活動(dòng)時(shí)，《動(dòng)物朋友》主題的開展處于第二階段，即“動(dòng)物身體器官”。在此之前，我們已經(jīng)進(jìn)行了“階段一：動(dòng)物的種類”，在《動(dòng)物朋友》主題活動(dòng)的開展中，孩子們從家里帶來了許多動(dòng)物模型、圖片，認(rèn)識(shí)了各種常見的動(dòng)物，并知道其生活習(xí)性。
一天，我在開展活動(dòng)《尾巴妙用多》時(shí)，一個(gè)孩子突然說：“大象的鼻子很厲害的，可以給樹澆水，給車洗澡”其他孩子也紛紛響應(yīng)：“對(duì)，大象的鼻子最長”、“老師，為什么大象的鼻子和我的不一樣？”、“媽媽說用手挖鼻子會(huì)流血的”……看到孩子們對(duì)動(dòng)物對(duì)人的鼻子產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題內(nèi)容和小班幼兒及年齡特點(diǎn)我特意設(shè)計(jì)了《不一樣的鼻子》這一活動(dòng)。希望通過開展本次教學(xué)活動(dòng)幫助小班幼兒從認(rèn)識(shí)動(dòng)物鼻子到認(rèn)識(shí)自己的鼻子作用，知道怎樣保護(hù)自己的鼻子，特別是不能像日常生活中有個(gè)別孩子把小異物塞進(jìn)自己的鼻子這一危險(xiǎn)行為，幫助他們掌握基本的生活常識(shí)，以更好地健康成長。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人和動(dòng)物都有鼻子。
2、了解鼻子的作用，知道保護(hù)鼻子的方法。
3、在探究活動(dòng)中體驗(yàn)積極參與的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果：芒果、榴槤、香蕉
小動(dòng)物圖片、動(dòng)物的鼻子圖片
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：猜動(dòng)物，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。ㄨb于幼兒已經(jīng)對(duì)身邊動(dòng)物的習(xí)性具有一定的認(rèn)識(shí)，一開始老師模擬動(dòng)物鼻子，讓幼兒猜一猜是誰的鼻子，讓幼兒自己充分想象，興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來。）
1、師：“今天有三只不同的動(dòng)物來我們班做客，他們都有一個(gè)非常有用的鼻子。”
2、教師模擬幾種不同動(dòng)物鼻子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物？
3、揭示謎底：大象、蝙蝠和豬。
二、介紹三種動(dòng)物鼻子的不同用途。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)主要利用圖片讓幼兒了解一些不同動(dòng)物的鼻子的不同作用，使孩子知道一些動(dòng)物的鼻子的特殊功用，如：大象、蝙蝠和豬鼻子，并為第三個(gè)環(huán)節(jié)“鼻子用處大”做好過渡和鋪墊。）
1、逐一出示三種動(dòng)物的圖片
師：你們知道這三種動(dòng)物的鼻子有什么作用嗎？
2、大象：長鼻子能幫助喝水，并可以吸足河水，然后將水噴在自己的身上洗澡，還能像手一樣撿食物、搬運(yùn)東西等；
3、蝙蝠：鼻子很厲害哦，可以發(fā)出超聲波來探路，就像眼睛一樣。
4、豬：鼻子可防毒
三、游戲：鼻子用處大
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)，為了達(dá)到目標(biāo)，我分層次引導(dǎo)幼兒探索鼻子的作用。首先讓幼兒通過閉上嘴巴、捏住鼻子，體驗(yàn)鼻子能夠幫助人呼吸的作用。然后教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。最后再出示各種用布遮住已切好水果，請(qǐng)幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。老師作為一個(gè)智慧的發(fā)現(xiàn)者，努力尋找方法讓幼兒體驗(yàn)到鼻子的作用。從而讓幼兒知道保護(hù)好自己的鼻子。）
師：小朋友，你們的鼻子跟動(dòng)物的鼻子有什么不一樣？你的鼻子有什么用呢？
1、請(qǐng)幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，體驗(yàn)并說說自己的感覺。
師：請(qǐng)小朋友閉上嘴巴，捏住鼻子，你有什么感覺呢？
教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。
師：你們聞到了什么？你怎么知道的呢？
3、猜水果
出示各種用布遮住已切好水果，請(qǐng)幼兒用鼻子聞的方式來猜出不同水果的名稱。
師：誰的鼻子最靈，你能聞出里面的是什么水果嗎？
四、保護(hù)鼻子好方法
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過討論保護(hù)鼻子的好方法，當(dāng)然因?yàn)樾“嗪⒆咏?jīng)驗(yàn)少的原因，在討論的過程中教師一定要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)及幫助，讓他們?cè)谔接戇^程中不知不覺地學(xué)會(huì)了怎樣保護(hù)鼻子，掌握了一些基本的生活常識(shí)。）
師：鼻子能夠幫助人呼吸、嗅聞、過濾、加溫等的作用，我們要保持鼻子的呼吸通暢。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子呢？
1、鼓勵(lì)幼兒討論
2、小結(jié)：教育幼兒不能用手挖鼻子，不把小玩具或物品塞進(jìn)鼻子里，不能讓重力撞到鼻子。
五、結(jié)束活動(dòng)
（以游戲“找一個(gè)鼻子碰一碰”來結(jié)束活動(dòng)，目的在游戲中讓幼兒熟悉不同動(dòng)物的鼻子，且進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，引發(fā)幼兒今后對(duì)此類學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。此游戲可交換進(jìn)行兩次）
1、玩“找一個(gè)鼻子碰一碰”游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的鼻子。
師：以前我們玩過“找一個(gè)朋友碰一碰”的游戲，今天我們來玩“找一個(gè)鼻子碰一碰”的游戲吧！你們手里拿著一個(gè)動(dòng)物或是動(dòng)物鼻子，音樂停止時(shí)請(qǐng)找到動(dòng)物自己的鼻子碰一碰。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：
在科學(xué)區(qū)出示各種動(dòng)物的圖片及它們鼻子的圖片，請(qǐng)幼兒為動(dòng)物找到它們的鼻子。
2、親子活動(dòng)
家長協(xié)助幼兒進(jìn)行《聞聞啥味道》活動(dòng)，進(jìn)一步嘗試嗅覺辨別事物。
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