同學(xué)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

同學(xué)的作文 篇1
我介紹的是徐子彤同學(xué),她長著一個高鼻梁和一雙炯炯有神的大眼睛,還有一頭短短的,金黃的頭發(fā),笑起來還有兩個圓圓的'小酒窩。
她不僅學(xué)習(xí)好,上課認真聽講,積極回答問題,課下按時完成作業(yè),而且作文寫得好,詞語用的好恰當(dāng)。我非常佩服她。她所有知識都來源于,她非常喜歡讀課外書。有一次我和徐子桐約好了,寫完作業(yè)一起去李悅家玩。回家后我急忙掏出作業(yè)認真的寫作業(yè),過了一會兒,寫完作業(yè)后我先去找李悅了。碰巧我遇到了徐子桐,我們就一起去李悅家了。到了李月家李悅還沒寫完作業(yè)呢,我先去幫助你一把吧,而徐子彤呢!發(fā)現(xiàn)了李悅的書架,正坐在沙發(fā)上津津有味地看書呢!過了一會兒,李悅寫完作業(yè)后,我們要開始玩兒了。可是現(xiàn)在徐子彤正在專注于看書呢,我叫她一起玩兒,可她居然沒搭理我,我也沒有理她,而是笑她,而是笑她是“書呆子”。
徐子桐的閃光點閃閃發(fā)光,可我還是喜歡她愛看書的好習(xí)慣,我一定要向她學(xué)習(xí)。
同學(xué)的作文 篇2
清早,我剛一走進教室,就聽見一聲嚴厲的命令:“快交作業(yè)”,一看原來是我們的班長陳琳,再逼我班田凱交作業(yè)呢。
我的同學(xué)大眼睛,頭發(fā)短短的,對同桌“又兇又狠”。
有天早晨,我高高興興的走進教室,高一打開書包,就想起自己的作業(yè)本忘帶了,這是我急得不知怎么辦才好。突然,我靈機一動,交個空本子混過關(guān)再說。
誰知道陳琳檢查完作業(yè)本,立即走到我跟前,嚴厲的問:“你的作業(yè)本呢?”“不是交了嗎?”我小聲回答。“交了?哼!一個空本子,還交呢?騙誰!”我的同學(xué)一邊兇聲兇氣地說,一邊抖動手中的本子。我的同學(xué)又問了一句:“為什么不做作業(yè)?”我吞吞吐吐地說:“我…我…忘帶了。”“忘帶了?若解放軍上戰(zhàn)場忘帶了槍,行嗎?”我的同學(xué)又大聲吼起來。“我補,我補還不行嗎?”我只得認輸它采用命令的`口氣說:“明天把作業(yè)帶來”!
還有一次我和一個同學(xué)買了東西上來,我的那個同學(xué)就隨手把撕開的帶子丟了我的同學(xué)一走出來看見了,我的同學(xué)嚴厲地說:“把它撿起來,要不我去告訴老師。”同學(xué)最后還是撿起來了。
這就是我的同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇3
我們的大雨軒是個責(zé)任心很強、對自己要求很高的孩子,但除了這些,他還是老師的得力助手。
瞧,說著說著,大雨軒就走過來了,聽聽他說什么。哦,原來他說:老師,你別讓他們只大聲地在那兒讀,我都是拿著筆寫寫,光讀不會寫還是白搭。今天是期中考試,很明顯地,大雨軒的心里還是裝著大家。
那在這件事之前,我為什么說大雨軒是老師的得力助手呢?這要從幾件小事說起。
第一件小事,那天晚上我的晚自習(xí),但是我的日記還沒改完,回來還要加班改日記,大雨軒知道了,在整隊的時候問大家:會不會回宿舍后五分鐘上床睡覺?其實我平時給他們規(guī)定的是回宿舍十五分鐘之內(nèi)上床睡覺,當(dāng)我聽到大雨軒說這句話的時候,心里是暖的',為有這樣一位學(xué)生。
第二件小事,有一次吃完飯我先回辦公室拿東西,等我站在我的桌子前面的時候,突然辦公室多了一個人影,一看,是大雨軒,我問他:你在這干啥?他笑嘻嘻地說:我看你有沒有東西,我?guī)湍隳谩.?dāng)時,又嘗到了自己班里的孩子懂事長大的喜悅感,但接下來大雨軒說的話,是有點讓人感動的,他說:其實,你從餐廳出來的時候,我就跟著你了,跟著你看看你有沒有東西要我?guī)湍隳谩?/p>
第三件小事,我上課的時候,有一次他們的表現(xiàn)讓我很生氣,我什么都沒說,只是看著他們,但有的同學(xué)還是沒有意識到老師已經(jīng)有點生氣了,還在說話,接著大雨軒和那些同學(xué)說:別說了,沒看老師生氣了,都不能有點眼色?其實前半截的話很平常,但后半截的話有點意思,因為第一節(jié)課的時候,我就和他們說:老師喜歡有眼色的孩子,你要知道你應(yīng)該在什么時間干什么樣的事,假如老師都生氣了,你還是在那說啊說,老師不喜歡這樣的孩子。不得不說,孩子的模仿能力很強,所以大雨軒一直在用當(dāng)老師的孩子就要有眼色來鞭策我們班的學(xué)生。
可以說,大雨軒是我和顧老師的得力助手,我們班有了他,讓老師們都省了不少心,真感謝有這位得力的小助手。
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