五年級作文5篇[精]
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![五年級作文5篇[精]](/pic/00/d7f7cec444_5fbf7ed512c79.jpg)
五年級作文 篇1
前世與君無緣擦肩而過，今生你是一名游走天涯的劍客。執子之手與子偕老，天涯海角永相隨，只愿君心似我心，攜手天涯不離不棄。——綺夢
你孤獨一生，悲涼一世，孤獨的人在紅塵中有我陪你醉，跟定你永不后悔。為了你忘了所有的恨與淚，哪怕無家可歸終不悔，只要讓你為我停止殺戮把長劍收回。
紅塵中，花開花落不變的記憶，對君的心意一如磐石般堅硬。君持一柄長劍，孤立于世，為何君的眼中盡是孤寂于淚水。前世與君無緣離君早一步遠去，棄君于世間孤苦伶仃獨自一人終老，今生相遇為何君會如此孤寂冷漠。
君心中有太多的`仇恨，眼里有太多淚水，身上背負著太多。君衣袂飄飄，白衣勝雪，長發飄舞，容顏俊俏，眉宇卻緊鎖。你的愛永遠是心中的秘密，認定你絕不后悔，君可知我心，卻猜不出君心。
你的淚不為紅顏又為誰？孤獨的人，紅塵中為你流淚，心為你醉，君可知早在前世已芳心暗許。今生為君幻化而來，只為與君再續前緣，為何君心如此捉摸不定，對我若即若離，忽冷忽熱。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？紅顏只為君憔悴，心只為君顫動，無怨無悔。前世緣，君可否有所記憶，前世君為我獨守容顏一生世，孤獨終老了于塵世。今生為君棄一切，只愿撫平君孤寂冷漠之心，只愿天涯海角，海角天涯與君攜手不離不棄游走天涯。
塵世中有太多仇與恨，傷與痛，悲與歡，喜與怒。只愿能化解君冰凍之心，愿與君緣續今生情定今生，陪君終老，還君前世之緣，解君今生之痛，隨君消得容顏終不悔。
五年級作文 篇2
我最喜歡玫瑰花了，當然，我喜歡它的嬌貴、氣質、還有非凡的意義。
玫瑰花的花瓣粉嫩粉嫩的，又滑溜溜的，摸起來手可舒服了。當還是花苞的時候，花瓣含苞欲放，一大片一大片地疊著，由大變小。花瓣上還有淡淡的香味芬芳撲鼻，惹來一大片蜜蜂蝴蝶，圍著花瓣轉。
玫瑰花的.姿勢也是千姿百態，有的含苞欲放，像個害羞的小姑娘；有的只舒展開了兩三片花瓣兒，猶如才剛剛睡醒；還有的全展開了，露出了小小的花蕊，猶如一個落利大方的的漂亮姑娘。
玫瑰花的莖部有它的戰防武器刺。花莖上的刺密密麻麻的，隨時保持作戰狀態，可威武了，猶如時時刻刻在警告我們喂，你們可不要傷害我啊，只許看，不許動手動腳的啊，不然有你們好看的哦！
怎么樣，你喜歡玫瑰花么？
五年級作文 篇3
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因后來的成績優秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離。可有一次，她拿著一道不會做的`題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。后來她轉學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬于我任務范圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
[點評]：小作者緊緊圍繞著“如果我能再做一回小學生”回憶了小學生涯中令自己遺憾的往事：曾經頂撞老師，曾經傷害同學，曾經的很多“不雅”之舉，在即將離別母校之際，隨著淡淡的愁緒與傷感涌上心頭，通過敘述與抒情相結合，根據感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中充分感受到了作者表達的情感。（指導老師：湯彩云）
五年級作文 篇4
馬上就要期末考試了，我們天天都是復習考試，復習考試，我眼睛都要花了。一些課程的復習單都發下來了，而且，要求每天都要帶，不帶就會很慘的。
我每天整理書包都注意看一課的單子帶了沒，那就是英語復習單。英語老師是我最怕的老師，她特嚴格，我們都很怕她，我也天天就她的話牢牢地記在心里。
有一天，早上我起晚了，一看時間不早了。于是，匆匆吃完早飯，背上書包，就急急忙忙地往學校跑。剛進教室就打鈴了，我趕緊交完作業，拿出英語復習單讀。可是，我翻遍了整個書包，就是沒有看見英語復習單的影子。
我心里立刻慌了起來：啊?我的.英語復習單呢？怎么？怎么忘帶了？我想我今天完了！
同桌看著發呆的我，小聲地問：“怎么呢？王如忻，你愣著干嗎？”“我……我……我沒有帶……帶英語復習單。”我嚇得話也說不清楚了。
“啊？你沒帶？怎么辦？我借你吧！”
“謝謝！”我不情愿地回答。
同桌是位男生，總是拿我東西，雖然他非常討厭，但是，如果能幫我，我就試試吧！
老師走進教室，看見我們倆只有一份復習單，就問：“你們誰沒有帶？”
我猶豫了一下，想站起來，可是，沒等我回答，同桌已經站起來：“我沒有帶復習單。”他小聲地回答。“你等下讀復習單十遍，讀給同桌聽。”說著，她便開始上課。
我心里很疑惑，他為什么要幫我受罰？這節英語課我一點也沒有聽進去。
下課了，老師讓他讀給我聽，讀完后，我問他：“你為什么要幫我？”
“因為，我們是朋友，朋友之間是需要幫助的，上回你幫我，讓我考試得了一百分，這回我幫了你，我們成為好朋友吧！”
“當然可以！”我開心地笑了。
從此以后，我們倆相互幫助，就因為這份英語復習單，讓我體會到我們已經成了好朋友，我希望我們永遠，永遠都是好朋友，都是最忠誠的好朋友。
五年級作文 篇5
“娒娒，你顯能，阿媽教你吃餛飩。餛飩湯，喝眼光，餛飩肉，配白粥，餛飩皮，配番薯，餛飩碗，吃爻倒端轉。”餛飩的歷史源遠流長，今天，我就對餛飩開始了一番“考察”……
早在1500年前，餛飩已經在民間流傳。它最早起源于中國北方，因時間變遷，這一北方面食又在南方形成了自己獨特的風格。尤其在溫州，具有溫州風味的高陽餛飩、長人餛飩遠近聞名。今天我有幸來到了一家高陽餛飩店。
“一株毛竹起三間，砌起三間獨自擔。前面有個燒湯佬，后面有座七平山。”細細品讀店內墻壁上印著的這首描繪餛飩擔的詩，我似乎看見了一個個走街串巷的餛飩客，挑著大餛飩擔，叫賣著餛飩。
高陽餛飩店里的一位和藹可親的阿嬤給我們講解示范，教我們如何包餛飩、煮餛飩，她的動作嫻熟、利落。
我看過阿嬤的.示范之后，就嘗試著先用竹條輕輕地撈起一點點肉，均勻地往四面抹開，然后再用大拇指輕輕地按住那紅通通的肉。接著把正方形的餛飩皮的三個角往中間塞，最后把剩下的一角包起來。“耶，一團‘廢紙’包好了。”我望著包得猶如一團廢紙的餛飩，無奈地笑了笑。
同學們都把自己的杰作送入了阿嬤手中端著的長盤子里，跟著她進入了狹小的廚房。只見廚師把包好的餛飩倒入已經沸騰的開水中，悶上一個大圓鍋蓋，高溫煮十幾秒后便打開鍋蓋了，只見：一個個餛飩猶如仙女穿著長長的紗裙，浮在湯面上，與之前的生餛飩比起來，蓬松多了！
“我要開動了！”我望著面前那一碗直冒白煙的餛飩，心中激動不已：平日里也吃過餛飩，但今天的餛飩卻是意義非凡呢！湯面上漂浮著許多油，金黃的蛋絲與暗綠的紫菜形成了鮮明的對比，再加上紅榨菜的點綴，一幅美麗的“高陽餛飩圖”呈現眼前。喝一口湯，濃郁鮮美，配上紫菜的香味，直浸心脾，香脆的榨菜酸甜可口，真是令我回味無窮。咬一口餛飩，外淡內濃，好似雨后的彩虹。餛飩皮與肉的搭配，真是一次視覺的享受，味覺的盛宴啊！
小小一碗餛飩，看似平凡，卻承載了中華上千年的歷史，時光流逝也不改變其最原始、最純粹的滋味。難怪直到現在仍深得無數人的喜愛呢！
【編輯點評】
小小一碗餛飩，平凡而珍貴！作者細致描寫，近距離觀察，展現餛飩制作的過程。畫面感強！語言表現力強！
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