春的課內(nèi)語段閱讀訓(xùn)練題目及參考答案
閱讀下面文字，回答后面問題
（一）
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地閑著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
１、“桃樹、杏樹、梨樹，……都開滿了花趕趟兒。”抓住了春天里花___的特點(diǎn)。
２、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”是寫花的 ，其特點(diǎn)是 。
３、“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”作者通過 ，使描述更加 。
４、文中寫蜜蜂“鬧”、蝴蝶“飛來飛去”是用來襯托 。
５、文中寫野花，主要寫它的 和 。
６、說野花“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨呀的”是因?yàn)槭裁矗浚?）
Ａ、野花多，讓人有目不暇接的感覺
Ｂ、野花多，而且有陽(yáng)光照射和風(fēng)的吹動(dòng)
Ｃ、陽(yáng)光照射下，明麗的花會(huì)反光，就使人產(chǎn)生像眼睛像星星的感覺
Ｄ、野花的顏色明麗、豐富，再有陽(yáng)光的照射
７、這段文字描繪的是一幅什么圖景？
答：
（二）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
１、第三自然段在書寫時(shí)漏掉一句話“閉了眼，樹上仿佛已滿是桃兒、杏兒、梨兒”，它應(yīng)填的位置是（ ）
Ａ、“白的像雪”的后面。
Ｂ、“大小的蝴蝶飛來飛去”的后面。
Ｃ、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”的前面。
２、為下列字注出文中的讀音：
① 鉆_____ ② 藏_____ ③ 趟_____ ④ 佛_____
３、第一自然段描述春天景象，先總寫 ，后分寫 。
Ａ、“春回大地，萬物復(fù)蘇”
Ｂ、“春山、春日”
４、在第二自然段中找出描寫春草下述特征的詞語（ ）
① 這溫順柔和的草，討人喜歡。 ② 萌動(dòng)的幼芽，破土而出。
③ 初生的春草帶著嬌柔的姿態(tài)。 ④ 那美麗的色澤，純凈而又新鮮。
５、第二自然段如果加上一個(gè)小標(biāo)題，應(yīng)是《 》，寫出了小草的 、 、 和長(zhǎng)勢(shì)。
６、第二自然段的后兩句，寫人的活動(dòng)和人的感覺，其作用是（ ）
Ａ、讓人感受到春草的柔軟可愛。
Ｂ、借風(fēng)襯草，借人寫草。
Ｃ、反襯春草勃發(fā)給人帶來的歡樂，表現(xiàn)春草可愛。
７、第三自然段描繪了一幅爭(zhēng)奇斗艷的畫面，首句寫花兒競(jìng)放，二句寫 ，三句寫 ，四句寫花間之鬧，五句寫遍地野花的品種、神態(tài)。
８、這段共用了下列哪組的修辭方法？
Ａ、比喻 擬人 借代 引用
Ｂ、擬人 比喻 排比 夸張
Ｃ、比喻 夸張 排比 引用
Ｄ、擬人 借代 比喻 夸張
【參考答案】
（一）
１、繁多
２、顏色五彩繽紛
３、想象生動(dòng)
４、花多，熱鬧
５、多美
６、Ｃ
７、春花圖。
（二）
１、Ｃ
２、① zuān
② cáng
③ tàng
④ fú
３、Ａ Ｂ
４、① 軟綿綿
② 鉆出來
③ 嫩嫩的
④ 綠綠的
５、春草圖，神態(tài)，質(zhì)地，色澤
６、Ｃ
７、春花圖，春花競(jìng)放，花色之美，花果之甜
８、Ｂ
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