王全閱讀答案
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王全
汪曾祺
王全，又叫偢六。這地方管缺個心眼叫“偢”，讀作“俏”。王全行六，據說有點缺個心眼，故名“偢六”。他是個老光棍，已經四十六歲了，有許多地方還跟個孩子似的。也許因為如此，大家說他偢。
他常到業余劇團看戲，——在農閑排戲的時候。有時也幫忙抬桌子、掛幕布，有時會發些議論，最常用的是：“看看！”
不知道究竟為什么，他不當飼養員了。他跑到生產隊去，說：“哎！我不喂牲口了，給我個單套車，我趕車呀！”馬號的組長跟他說，沒用；生產隊長跟他說，也沒用。于是就如他所愿，讓他去趕車，把原來在大田勞動的王升調進馬號喂馬。
我參加勞動，有時去跟車，常常跟他的車。他嘴上是不留情的。我上車，斂土，裝糞，他老是回過頭來瞇著眼睛看我。有時索性就停下他的鐵鍬，拄著，把下巴擱在鍬把上，歪著頭，看。而且還非常氣憤，卻又壓抑著只從胸膛里發出聲音“嗯！”忽然又變得非常溫和起來，很耐心地教我怎么使家伙。“斂土嘛，左手胳膊肘子要靠住胳膝，胳膝往里一頂，借著這個勁，左手胳膊就起來了。噯！噯！對了！這樣多省勁！是省勁不是？像你那么似的，架空著，單憑胳膊那點勁，我問你：你有多少勁？一天下來，不把你累乏了？”慢慢地，我干活有點像那么一回事了，他又言過其實地夸獎起我來：“不賴！不賴！像不像，三分樣！你能服苦，能咬牙。你是個好樣兒的！毛主席的辦法就是高，——叫你們下來鍛煉！”
他的車來了，老遠就聽見！不是聽見車，是聽見他嚷。他不大使喚鞭子，除非上到高坡頂上，他的青馬實在需要抽一下，才上得去，他是不打馬的。
有一回，從積肥坑里往上拉綠肥，馬怎么也拉不上去。他拼命地嚷：“喔喝！喔喝！咦喔喝！”
他生氣了，拿起鞭子。可忽然又跳在一邊，非常有趣地端詳起他那匹馬來，說：“笑了！噫！笑了！笑啥來？”
這可叫我忍不住撲哧笑了。馬哪里是笑哩！這是叫嚼子拽的在那里咧嘴哩：這么著“笑”了三次，到了也沒上得去。最后只得把裝到車上去的綠肥，又挖出一小半來，他在前頭領著，我在后面扛著，才算上來了。
我問過他為什么不當飼養員了，他不說，說了些別的話。
他說馬號組的組長不好。什么事都是個人逞能，不靠大伙。旗桿再高，還得有兩塊石頭夾著；一個人再能，當不了四堵墻。
可是另一時候，我又聽他說過組長很好，使牲口是數得著的，又會修車，又說他很辛苦，晚上還老加班……
他說，喂牲口是件操心事情。要熬眼。馬無夜草不肥，要把草把料——勤倒勤添，一把草一把料地喂。牲口嘛！跟孩子似的，一黑夜你就老得守著侍候它，甭打算睡一點覺。
他說得最激動的是關于黑豆。他覺得牲口吃了黑豆好。
“每年我都說，俺們種些黑豆，種些黑豆。——不頂！”
我說：“你提意見嘛！”
“提意見？哪里我沒有提過意見？——不頂！馬號的組長！生產隊！大田組！都提了，——不頂！提意見？提意見還不是個白！”
“你是怎么提意見的？一定是也不管時候，也不管地方，提的也不像是個意見。也不管人家是不是在開會，在算賬，在商量別的事，只要你猛然想起來了，推門就進去：‘哎！俺們種點黑豆啊！’沒頭沒腦，說這么一句，抹頭就走！”
“咦！咋的？你看見啦？”
“我沒看見，可想得出來。”
他笑了。
這是春天的事。冬天里，發生了這么一場事，他把王升打了。
王升負責喂馬后，慢慢地，車倌就有了意見，因為牲口都瘦了。他們發現他白天搞吃的，夜里老睡覺。喂牲口根本談不上把草把料，大碗兒端！不僅如此，王全還發現，王升偷馬料！王全找到王升，大拳頭沒頭沒腦地砸下來，打得王升孩子似的哭，爹呀媽的亂叫，一直到別人聞聲趕來，剪住王全的兩手，才算住。
王全又去喂馬了！
王全喂了牲口，生產隊就熱鬧了。三天兩頭就見他進去：“人家孩子回來，也不吃，也不喝，就是臥著，這是使狠了，累乏了！告他們，不能這樣！”
“人家孩子快下了，別叫它駕轅了！”
“人家孩子”怎樣怎樣了……我在這個地方待了一些時候了，知道這是這一帶的口頭語，管小貓小狗、小雞小鴨，甚至是小板凳，都叫作“孩子”。但是這無論如何是一種愛稱。尤其是王全說起來，有一種特殊的味道。那么高大粗壯的漢子，說起牲口來，卻是那么溫柔。
我離開這個農業科學研究所已經好幾個月了，王全一直在喂馬。現在，在我寫這篇文章的時候，他就正在喂著馬。夜已經很深了，這會，全所的燈都一定已經陸續關去，馬圈的燈還亮著。燈光照見槽頭一個一個馬的腦袋。它們正在安靜地、嚴肅地咀嚼著草料。時不時地，噴一個響鼻，搖搖耳朵，頓一頓蹄子。偢六——王全，正在夾著料笸籮，彎著腰，無聲地忙碌著，或者停下來，用滿懷慈愛的、喜悅的眼色，看看這些貴重的牲口。
王全的胸前佩著一枚小小的紅旗，這是新選的紅旗手的標志。
“看看！”
一九六二年五月二十日夜二時
（有刪改）
6、下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）（）
A、和“我”一起勞動時，王全有時停下鐵鍬，歪頭看“我”，他覺得“我”干活不像樣，對“我”偷懶的行為感到氣憤。
B、王全不當飼養員有多方面的原因，如他看不慣凡事都愛逞能的馬號組組長，他覺得喂馬太過辛苦，夜里無法好好休息等。
C、小說中的“生產隊”“農閑”“下來鍛煉”等詞語揭示了小說的時代背景，小說里的人事有著較為鮮明的時代印記。
D、王全常用“人家孩子”這一愛稱來稱呼他喂養的馬，說明他對這些馬的感情很深，對于喂馬一事有著發自心底的熱愛。
7、下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）
A、第一人稱的敘述給故事增加了真實感，故事圍繞著“我”的所見所聞所感來展開，使結構更加緊湊。
B、小說對王升的著墨并不多，偷懶耍滑、偷竊馬料的王升對主要人物王全的形象塑造起到了襯托作用。
C、小說使用了大量對話、細節描寫表現人物個性，生動地塑造了人物群像，展開了一幅農村風俗畫卷。
D、小說結尾部分細膩的場景描繪是“我”的詩意想象，以“看看”二字來收尾，生動傳神，余韻悠悠。
8、王全的“偢”主要體現在哪些方面？請結合本文簡要分析。（4分）
9、簡析文中畫線部分的語言特點。（6分）
閱讀答案
6、D（A項，“對‘我’偷懶的行為感到氣憤”錯，“我”并未偷懶，只是不太會干活。B項，原因分析有誤，根據全文信息不能確認王全不當飼養員的原因。C項，“農閑”并不能揭示小說的時代背景。）
7、C（“人物群像”“風俗畫卷”錯。）
8、①固執任性，自作主張地換工作且不聽勸告。
②善良實在，把牲口當孩子對待，盡心盡力喂養。
③單純率真，人到中年有時還跟個孩子似的，不懂人情世故，不看場合地提意見。
④愛憎分明，幫助、鼓勵用心干活的“我”，痛打偷馬料的王升。
（每答出一點給1分，如有其他答案，言之成理即可。）
9、①語言簡潔明快。大量使用短句，生動活潑，節奏明快，如“我上車，斂土，裝糞”“歪著頭，看”等。
②語言富有感情色彩。多用反問句和感嘆句，如“不把你累乏了？”“對了！”等；使用嘆詞和語氣詞，如“嗯”“噯”“嘛”。
③語言通俗質樸，有生活氣息。使用口語、諺語，如“好樣兒的！”“像不像，三分樣！”等。
④人物語言個性化。王全的話語具有個性色彩，貼合他的農民身份。
（每答出一點給2分，給滿6分為止。如有其他答案，言之成理即可。）
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