小學奧數口算的訓練技巧！
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在四則混合運算中，加強基本訓練的一個重要環節，就是要加強口算教學和練習。
口算是筆算的基礎。筆算的技能技巧是口算的發展，筆算是由若干口算按照筆算法則計算出來的。如987×786一題，就要進行9次乘法口算和14次加法口算，由此可以看出，如果口算出錯誤，筆算必然出錯誤。因此，不僅低中年級基本口算的訓練要持之以恒，隨著學習內容的擴展、加深，在高年級也應同樣重視。這不僅有利于學生及時鞏固概念、法則，增大課堂教學的密度，提高計算能力，而且可以在口算訓練中，通過引導學生積極思維，靈活運用知識，培養學生思維的敏捷性、注意力和記憶力。
各年級的口算要求：
一年級：一位數的加法和相應的減法，兩位數加減整十數或一位數。
二年級：熟練地口算兩位數加、減兩位數(和在100以內);比較熟練地口算一位數乘、除兩位數(積在100以內)。
三年級：能夠口算10、100、1000乘、除一個數，一位數乘兩位數。
四年級：能夠口算較小的兩個數的最大公約數和最小公倍數;口算數目較小的小數四則計算，分數加減法的`計算。
五年級：口算數目較小的分數乘、除法計算。
口算教學，不能光靠練，讓學生死記方法，這樣做的結果，記憶是不能持久的。怎樣進行口算教學呢?
�、僖匾曋v計算方法。如第四冊，講兩位數乘以一位數23×2時，旁注寫了2個20是40，2個3是6，40加6得46，就說的是兩位數乘以一位數的思考過程。教學時，應使學生掌握口算步驟，防止盲目多練。
�、谝扇《喾N形式練習。如看橫式，看口算表，聽算讓學生直接說出結果。在低年級也可以做數學游戲，找朋友、送信、奪紅旗或搞數學比賽等，激發學生的學習興趣。
對于教材中的重點、難點知識，更要注意加強基本技能訓練。如，商中間或末尾有0的除法，學生很容易丟掉0，為防止出現這樣的問題，可以安排如下的練習：
先說說下面各題的商是幾位數，再計算。
43344÷86 98441÷49 52320÷436 185600÷58由于學生在做題之前，先判斷了商是幾位數，如98441÷49一題，商應該是四位數，如計算過程中不夠商1，學生就會意識到商0占位。
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