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小學(xué)奧數(shù)常用的珠心算的方法技巧

時(shí)間：2021-01-27 09:51:07 奧數(shù)題

　　數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，不僅是最簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，而且也是最嚴(yán)格的語(yǔ)言。下面是小編為大家整理的小學(xué)奧數(shù)常用的珠心算的方法技巧，歡迎參考~

　　小學(xué)奧數(shù)常用的珠心算的方法技巧

　　一、基本知識(shí)

　　1、握筆：打算盤時(shí)，筆不離手，握筆時(shí)將筆的上端夾在右手的拇指和食指之間，下端夾在右手的中指和無(wú)名指之間，同時(shí)，中指、無(wú)名指和小指向手心自然彎曲。

　　2、清盤：將右手拇指和食指合攏，沿著橫梁從右向左迅速移動(dòng)，把算珠彈回原處離梁靠框。

　　3、個(gè)位檔：從右邊數(shù)第三檔定為個(gè)位檔。

　　4、基本指法：

　　右手指法：用拇指和食指撥珠，拇指負(fù)責(zé)下珠靠梁，食指負(fù)責(zé)上珠靠梁、離梁及下珠離梁。

　　左手指法：用食指和中指撥珠，其余三指輕握算盤上下框，食指負(fù)責(zé)下珠靠梁、離梁;中指負(fù)責(zé)上珠離梁、靠梁，左手的作用主要是輔助進(jìn)位。

　　二、基本概念

　　1、湊數(shù)：若兩個(gè)數(shù)字之和為5，則稱這兩個(gè)數(shù)互為湊數(shù)。1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3，3的湊數(shù)是2，4的湊數(shù)是1。

　　2、補(bǔ)數(shù)：若兩個(gè)數(shù)字之和為10，則稱這兩個(gè)數(shù)互為補(bǔ)數(shù)。1的補(bǔ)數(shù)是9，2的補(bǔ)數(shù)是8，3的補(bǔ)數(shù)是7，4的補(bǔ)數(shù)是6，5的補(bǔ)數(shù)是5，6的補(bǔ)數(shù)是4，7的補(bǔ)數(shù)是3，8的補(bǔ)數(shù)是2，9的補(bǔ)數(shù)是1。

　　定數(shù)連加1：指的是將 1連續(xù)相加到某個(gè)固定的數(shù)，比如連加1到100，即為連續(xù)加1，加到答案是100結(jié)束。

　　定數(shù)2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數(shù)連加1。

　　三、基本加減方法

　　1、直加直減類：

　　直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6

　　直減：口訣為“減看內(nèi)珠，夠減直減” 例8-7

　　2、湊5加減類：

　　湊5加：口訣為 “直加不夠，下5減湊” 例4+2(下5減2的湊數(shù)3)

　　湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4(去5加4的湊數(shù)1)

　　3、滿10加減類：

　　滿10加：口訣為“本檔滿10，加10減補(bǔ)數(shù)” 例7+8(十位加1，個(gè)位減8的補(bǔ)數(shù)2)

　　滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補(bǔ)數(shù)” 例10-6(十位減1，個(gè)位加6的補(bǔ)數(shù)4)

　　4、滿10湊5類：

　　滿 10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯(lián)合運(yùn)用，例5+8(十位加1，個(gè)位減8

　　的補(bǔ)數(shù)2時(shí)“去5加3”)

　　滿10 湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯(lián)合運(yùn)用，例13-7(十位減1，個(gè)位加上7的補(bǔ)數(shù)3時(shí)“下5減2”)

　　珠心算教學(xué)用手指操

　　(1) 一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬;兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳;三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵;四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;五個(gè)手指變呀變，變成小鳥(niǎo)飛呀飛。

　　(2) 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五指開(kāi)花了。

　　(3) 大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘟嘟嘟;爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓;媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍;哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞， 61615;小小個(gè)子就是我，我在學(xué)唱歌， 12345，54321。

　　(4) 一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭;兩個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)老奶奶，扶著慢慢走;三個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)紅綠燈，停下不忙走;四個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)解放軍，向他揮揮手;五個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)大壞蛋，一把抓住他第一講認(rèn)識(shí)算盤、姿勢(shì)

　　目的：認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱、學(xué)會(huì)打算盤的姿勢(shì);

　　內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱;

　　2、會(huì)正確撥珠姿勢(shì);

　　3、學(xué)會(huì)撥1、2、3、4、5。

　　難點(diǎn)：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個(gè)、珠姐弟的卡通圖、1、2、 3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

　　過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)算盤

　　1、發(fā)算盤;師生自我介紹;

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用;

　　3、引出《森林幼兒園》，通過(guò)故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)珠姐姐珠弟弟，并了解其意義;

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意

　　義;5、兒歌《認(rèn)識(shí)算盤》“一把算盤四邊框 ``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠;

　　6、教幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位點(diǎn)和個(gè)位檔。讓幼兒上廁所，休息，手指操(手指變變變)

　　二、打算盤的姿勢(shì)表演交警動(dòng)作引出主題——打算盤也有正確的姿勢(shì)，姿勢(shì)正確了打算盤才會(huì)又快又好

　　1、盤的位置(算盤放在桌子的中間，距離桌沿一拳頭遠(yuǎn)。)

　　2、身體姿勢(shì)：(有動(dòng)作);練習(xí)：可用角色游戲(司令與士兵);教兒歌(打算盤，并不難````````)

　　三、練習(xí)撥1——5單撥數(shù)

　　1、1——4的指法：右手放在個(gè)位檔，左手放一旁，右手大拇指撥入1，食指撥去1、2、3、4撥入撥去同1的指法，邊教邊讓幼兒跟著練習(xí)。可練習(xí)聽(tīng)撥、說(shuō)撥，老師巡視檢查。2、5的指法：右手食指撥入，撥去。連撥數(shù)

　　3、游戲：打機(jī)關(guān)槍“啪、啪、啪。”(注意4變5的指法)

　　4、出珠像圖，并認(rèn)識(shí)，注意區(qū)分1和5。作業(yè)：練習(xí)1——4。第二講 6—10的撥法

　　目標(biāo)：學(xué)會(huì)6-10的撥法

　　內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)上一講的內(nèi)容;

　　2、學(xué)習(xí)6-10的撥法;

　　3、1-10的珠譯數(shù)。難點(diǎn)：1、9變10的指法;2、掌握合撥、分撥3、區(qū)別1、5;2、6;3、7;

　　4、8;9、10珠像圖。準(zhǔn)備：6-10數(shù)字卡。

　　過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)1、熟悉算盤：算盤的組成，珠姐弟的意義;2、打算盤的姿勢(shì)：聽(tīng)口令練習(xí)三次;3、撥1——5

　　二、學(xué)習(xí)6~10的撥法

　　1、學(xué)習(xí)撥入6、7、8、9并用5引出6，演示：6的撥法，強(qiáng)調(diào)合撥、分撥的指法。練習(xí)：撥入6，撥去6并用數(shù)字卡引出7、8、9，指法同6

　　2、練習(xí)撥6、7、8、9，聽(tīng)撥，看撥;3、兒歌：(上一下一就是6，``````)

　　4、 6~9的連撥

　　5、認(rèn)識(shí)0上廁所，休息，手指操(復(fù)習(xí))

　　三、學(xué)習(xí)10的撥法

　　1、認(rèn)識(shí)10，一根油條加一個(gè)雞蛋是10;

　　2、盤上撥10;(認(rèn)識(shí)十位檔，強(qiáng)調(diào)左右手的位置)，撥入10，撥去10;

　　3、幼兒撥10;

　　4、學(xué)習(xí)9變10 的撥法，指法：右手分撥9，左手進(jìn)1。練習(xí)：游戲：打十響機(jī)關(guān)槍珠譯數(shù)，數(shù)譯珠，試用空撥盤撥珠作業(yè)：練習(xí)5—7

　　第三講一位數(shù)的直加

　　目標(biāo)：學(xué)會(huì)撥珠1-49，一位數(shù)的直加

　　內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)撥珠1-49

　　2、一位數(shù)的直加

　　難點(diǎn)：小數(shù)加大數(shù)

　　準(zhǔn)備：

　　1、《摘蘋果》

　　2、49以內(nèi)的珠譯數(shù)卡片

　　過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)撥珠1~49

　　1、復(fù)習(xí)撥珠1—10;

　　2、寫出11、15等數(shù)讓幼兒認(rèn)，引出 11—49。

　　3、認(rèn)數(shù)，數(shù)數(shù);幼兒念，老師撥，到14停住，注意14到15的指法變化;到19注意20的變化，直到49。

　　4、練習(xí)撥珠1—49。(聽(tīng)撥，看撥)

　　休息，上廁所，手指操(一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)``````)

　　二、一位數(shù)的直加

　　1、加法：加法就是增加、越來(lái)越多了。

　　2、 “+”號(hào)的意義：醫(yī)院、醫(yī)生的標(biāo)志;和數(shù)字放在一起，就表示加法，增加了、越來(lái)越多了。

　　3、舉例：1+1(加小數(shù))(注意用豎式)，幼兒練習(xí);

　　4、舉例：1+6(加大數(shù))，幼兒練習(xí)

　　三、游戲：小紅摘蘋果

　　四、珠譯數(shù)，數(shù)譯數(shù)

　　五、空撥盤練習(xí)

　　作業(yè)：練習(xí)8—10第四講 2-3位數(shù)的直加

　　目的：學(xué)會(huì)2-3位數(shù)的直加

　　內(nèi)容：

　　1、定數(shù)1的練習(xí)

　　2、三位數(shù)的撥法

　　3、2-3位數(shù)的直加

　　難點(diǎn)：數(shù)位對(duì)齊，高位加起的理解

　　準(zhǔn)備：《小熊過(guò)橋》掛圖

　　程：

　　一、一二位數(shù)分得直加

　　1、打定數(shù)1的練習(xí)，定時(shí)30秒

　　2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)(34+5教師打，故意打錯(cuò)得數(shù)為84，請(qǐng)幼兒指出)

　　3、練習(xí)：23+5 22+55 46+3 96+3 82+6

　　4、學(xué)習(xí)兩位數(shù)的直加，

　　5、舉例：22+55 強(qiáng)調(diào)數(shù)對(duì)齊，高位加起。幼兒練習(xí)：11+73 53+45 28+51

　　二、三位數(shù)的撥法：

　　1、提問(wèn)：111，只有兩只手，三位數(shù)怎么撥呢?(幼兒討論)

　　2、認(rèn)識(shí)百位檔，左右手分別放在百位檔與十位檔，同時(shí)撥入1，然后右手在個(gè)位檔撥入1。

　　3、練習(xí)：123 768 444 962 743

　　休息，上廁所，手指操(大拇指是爸爸``````)

　　三、三位數(shù)的直加

　　1、舉例：22+11引出222+111

　　指法：數(shù)位對(duì)起，高位加起，左右手同時(shí)在百位檔和十位檔加 2，然后，右手在個(gè)位檔再加2，夠加直加。

　　2、練習(xí)：151+333 329+120 456+543

　　特例：104+250 350+108

　　四、游戲：《小熊過(guò)橋》

　　五、心算：

　　1、進(jìn)行珠譯數(shù)訓(xùn)練

　　2、空撥盤：例：12+5 3+16

　　3、看盤心算：例：11+6 5+12

　　4、心算：例：5+11 4+5

　　作業(yè)：練習(xí)15~17

　　關(guān)于珠心算(知識(shí)、教案、方法)全面公開(kāi)②

　　幼兒園珠心算教案

　　教案：1認(rèn)識(shí)算盤學(xué)姿勢(shì)

　　認(rèn)識(shí)算盤學(xué)姿勢(shì)

　　目的：認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱、學(xué)會(huì)打算盤姿勢(shì);

　　內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱;

　　2、會(huì)正確撥珠姿勢(shì);

　　3、學(xué)會(huì)撥1、2、3、4、5。

　　難點(diǎn)：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個(gè);珠姐、弟的卡通圖、1、2、3、4、5珠像圖;

　　《森林幼兒園》

　　程：

　　一、認(rèn)識(shí)算盤

　　1、發(fā)算盤;師生自我介紹;

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用;

　　3、引出〈〈森林幼兒園〉〉，通過(guò)故事，向幼兒介紹房

　　子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)珠姐姐珠弟弟，并了解其意義;

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、

　　梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意義;

　　5、兒歌〈〈認(rèn)識(shí)算盤〉〉“一把算盤四邊框``````````”，

　　并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠;

　　6、教幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)位點(diǎn)和個(gè)位檔。

　　讓幼兒上廁所，休息，手指操(手指變變變)

　　二、打算盤的姿勢(shì)

　　表演交警動(dòng)作引出主題——打算盤也有正確的姿勢(shì)，姿勢(shì)正

　　確了打算盤才會(huì)又快又好1、算盤的位置(算盤放在桌子的

　　中間，距離桌沿一拳頭遠(yuǎn)。)

　　2、身體姿勢(shì)：(有動(dòng)作);練習(xí)：可用角色游戲(司令與士

　　兵);教兒歌(打算盤，并不難````````)

　　回答人的補(bǔ)充 2010-03-28 17:47 珠心算的方法

　　一、基本知識(shí)

　　2、清盤：將右手拇指和食指合攏，沿著橫梁從右向左迅速移動(dòng)，把算珠彈回原處離梁靠框。

　　3、個(gè)位檔：從右邊數(shù)第三檔定為個(gè)位檔。

　　4、基本指法：

　　右手指法：用拇指和食指撥珠，拇指負(fù)責(zé)下珠靠梁，食指負(fù)責(zé)上珠靠梁、離梁及下珠離梁。

　　二、基本概念

　　定數(shù)連加1：指的是將1連續(xù)相加到某個(gè)固定的數(shù)，比如連加1到100，即為連續(xù)加1，加到答案是100結(jié)束。

　　定數(shù)2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數(shù)連加1。

　　三、基本加減方法

　　1、直加直減類：

　　直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6

　　直減：口訣為“減看內(nèi)珠，夠減直減” 例8-7

　　2、湊5加減類：

　　湊5加：口訣為“直加不夠，下5減湊” 例4+2(下5減2的湊數(shù)3)

　　湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4(去5加4的湊數(shù)1)

　　3、滿10加減類：

　　滿10加：口訣為 “本檔滿10，加10減補(bǔ)數(shù)” 例7+8(十位加1，個(gè)位減8的補(bǔ)數(shù)2)

　　滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補(bǔ)數(shù)” 例10-6(十位減1，個(gè)位加6的補(bǔ)數(shù)4)

　　4、滿10湊5類：

　　滿10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯(lián)合運(yùn)用，例5+8(十位加1，個(gè)位減8

　　的補(bǔ)數(shù)2時(shí)“去5加3”)

　　滿10湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯(lián)合運(yùn)用，例13-7(十位減1，個(gè)位加上7的補(bǔ)數(shù)3時(shí)“下5減2”)

　　珠心算教學(xué)用手指操

　　(1) 一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬; 兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳;三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵;四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;五個(gè)手指變呀變，變成小鳥(niǎo)飛呀飛。

　　(2) 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五指開(kāi)花了。

　　(3) 大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘟嘟嘟; 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓;媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍;哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞， 61615; 小小個(gè)子就是我，我在學(xué)唱歌， 12345，54321。

　　(4) 一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭; 兩個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)老奶奶，扶著慢慢走;三個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)紅綠燈，停下不忙走;四個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)解放軍，向他揮揮手;五個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)大壞蛋，一把抓住他第一講認(rèn)識(shí)算盤、姿勢(shì)

　　目的：認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱、學(xué)會(huì)打算盤的姿勢(shì);

　　內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱;

　　2、會(huì)正確撥珠姿勢(shì);

　　3、學(xué)會(huì)撥1、2、3、4、5。

　　難點(diǎn)：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個(gè)、珠姐弟的卡通圖、1、2、3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

　　過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)算盤

　　1、發(fā)算盤;師生自我介紹;

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用;

　　3、引出《森林幼兒園》，通過(guò)故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)珠姐姐珠弟弟，并了解其意義;

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意

　　義;5、兒歌《認(rèn)識(shí)算盤》“一把算盤四邊框``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠;

　　定數(shù)2、3、4、5、6、7、8、9連加類同定數(shù)連加1。

　　三、基本加減方法

　　1、直加直減類：

　　直加：口訣為“加看外珠，夠加直加” 例2+6

　　直減：口訣為“減看內(nèi)珠，夠減直減” 例8-7

　　2、湊5加減類：

　　湊5加：口訣為“直加不夠，下5減湊” 例4+2(下5減2的湊數(shù)3)

　　湊5減：口訣為“直減不夠，去5加湊” 例8-4(去5加4的湊數(shù)1)

　　3、滿10加減類：

　　滿10加：口訣為 “本檔滿10，加10減補(bǔ)數(shù)” 例7+8(十位加1，個(gè)位減8的補(bǔ)數(shù)2)

　　滿10減：口訣為“本檔不夠，減10加補(bǔ)數(shù)” 例10-6(十位減1，個(gè)位加6的補(bǔ)數(shù)4)

　　4、滿10湊5類：

　　滿10湊5加：滿10加口訣和湊5減口訣聯(lián)合運(yùn)用，例5+8(十位加1，個(gè)位減8

　　的補(bǔ)數(shù)2時(shí)“去5加3”)

　　滿10湊5減：滿10減口訣和湊5加口訣聯(lián)合運(yùn)用，例13-7(十位減1，個(gè)位加上7的補(bǔ)數(shù)3時(shí)“下5減2”)

　　珠心算教學(xué)用手指操

　　(1) 一個(gè)手指變呀變，變成毛毛蟲(chóng)爬呀爬; 兩個(gè)手指變呀變，變成小兔跳呀跳;三個(gè)手指變呀變，變成小貓喵喵喵;四個(gè)手指變呀變，變成螃蟹爬呀爬;五個(gè)手指變呀變，變成小鳥(niǎo)飛呀飛。

　　(2) 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五指開(kāi)花了。

　　(3) 大拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車，嘟嘟嘟; 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓;媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍;哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞， 61615; 小小個(gè)子就是我，我在學(xué)唱歌， 12345，54321。

　　(4) 一個(gè)小朋友，出門走走走，碰到大石頭，摔個(gè)大跟頭; 兩個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)老奶奶，扶著慢慢走;三個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)紅綠燈，停下不忙走;四個(gè)小朋友，出門走走走，看見(jiàn)解放軍，向他揮揮手;五個(gè)小朋友，出門走走走，碰見(jiàn)大壞蛋，一把抓住他第一講認(rèn)識(shí)算盤、姿勢(shì)

　　目的：認(rèn)識(shí)算盤各部分的名稱、學(xué)會(huì)打算盤的姿勢(shì);

　　內(nèi)容：1、認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱;

　　2、會(huì)正確撥珠姿勢(shì);

　　3、學(xué)會(huì)撥1、2、3、4、5。

　　難點(diǎn)：珠姐姐與珠弟弟的意義。

　　準(zhǔn)備：大算盤一個(gè)、珠姐弟的卡通圖、1、2、3、4、5的珠像圖、《森林幼兒園》掛圖。

　　過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)算盤

　　1、發(fā)算盤;師生自我介紹;

　　2、引出算盤，介紹算盤的作用;

　　3、引出《森林幼兒園》，通過(guò)故事，向幼兒介紹房子的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)珠姐姐珠弟弟，并了解其意義;

　　4、《森林幼兒園》與老師的大算盤比較，引出框、梁、檔、珠，強(qiáng)調(diào)珠姐弟的意

　　義;5、兒歌《認(rèn)識(shí)算盤》“一把算盤四邊框``````````”，并讓幼兒在小算盤找框、梁、檔、珠;