小學生數學除法教案
計算教學是小學數學教學的重點，除法是計算的重要組成部分，表內除法是學習除法的基礎，而除法的初步認識又是學生學習除法的開始。以下是小編整理的小學生數學除法教案，歡迎閱讀。
單元教學目標
1、經歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合生活實際進行應用，數學教案－除法。
2、體驗除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式。
3、探索有余數除法的試商方法，體會到余數一定要比除數小。
分蘋果
教學目標
1．分蘋果等實際操作，初步體會有余數除法與生活的密切聯(lián)系。
2．通過實際操作抽象出有余數除法的書寫格式，并體會余數一定要比除數小。
3．提高學生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學準備
教具：蘋果實物、盤子、課件。
學具：小圓片。
切入舉偶
談話引入。
星星幼兒園又到分水果的時間了，猜一猜老師給大家?guī)砹耸裁此?/p>
看來大家想吃的水果特別多。不過，今天老師給大家?guī)淼氖撬酢O果。
誰來數一數這里有多少個蘋果？
你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個放一盤，20個可以放幾盤？出示1。
對話平臺
玩中學
1．想一想、算一算。
從學生的已有知識入手，獨立思考解決。
20個蘋果，每盤放5個，可以放幾盤，你會算嗎？
2．算一算、議一議。
由具體到抽象，幫助學生掌握豎式計算的方法。
20÷5=4可以列豎式計算，試著算一算。
給同桌講一講豎式中每一步所表達的含義。
3．試一試。
進一步熟練掌握豎式計算的方法。
完成第2頁試一試中的4題。
4．想一想、擺一擺。
通過動手實際操作，理解有余數除法。
（1） 如果每盤放6個呢，怎樣列式？出示2。
（2） 用你手中的小圓片代替蘋果分一分。
（3） 匯報分的結果。
5．試一試。
由具體到抽象出有余數除法豎式的書寫。
（1） 小組內議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。
（2） 交待寫法，指名余數及單位名稱的寫法。
20÷6=3（盤）——2（個）
（3） 你能試著算一算，你的計算結果對嗎？
學中做
1．課件演示第3頁試一試的第1題。
2．完成試一試（2）。
比較每道題的余數和除數，你發(fā)現(xiàn)了什么？
做中得
1．綜合練習。
（1） 完成練一練1。
（2） 完成練一練2。
分草莓
教學目標
1． 探索有余數除法的試上試商方法，積累有余數除法的試商經驗。
2． 運用有余數除法的有關知識，聯(lián)系實際解決簡單的問題，體驗成功的.喜悅。
教學重點
試商方法。
教學準備
掛圖、課件。
切入舉偶
出示掛圖，談話引入。
同學們，談話引入。同學們，你們看圖中畫的是什么水果？（草莓）
對，一共有55個草莓。請你仔細觀察圖，說一說這幅圖畫是什么意思？
對話平臺
玩中學
1． 想一想。說一說。
先利用以有的經驗估一估，再算一算。
（1） 看圖說圖意。
（2） 指名匯報，小學數學教案《數學教案－除法》。
（3） 怎樣列式？
（4） 估一估，每盤放幾個，你是怎樣估計的？
2． 試一試，算一算。
在估一估的基礎上掌握試商方法。
（1） 說一說你是怎樣估一估的。
（2） 想一想你估計的對不對，講給你的同桌聽。
（3） 議一議：為什么商是6？
學中做
1． 試一試。
完成第4頁的試一試。
2． 練一練。
（1） 完成第5頁的第1題。
（2） 完成第5頁的第2題。
（3） 完成第5頁的第3、4、5題。
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