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    幼兒園大班體育活動《紙管樂》教案

    時間:2021-01-17 16:08:39 大班教案

    幼兒園大班體育活動《紙管樂》教案

      活動意圖

    幼兒園大班體育活動《紙管樂》教案

      前不久,我們帶領幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀,孩子們欣賞著長毛絨玩具的制作流程,觀摩了毛毯生產車間,當他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管,禁不住想去摸一摸,滾一滾,玩一玩。參觀以后,我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長,對體育活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后,我們跟廠領導“索要”了幾箱紙管,想充分利用這一既環保又牢固的材料,設計一系列主題活動,充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設計了體育游戲活動“紙管樂”,以滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好愿望。

      活動目標

      1.積極探索紙管的多種玩法,激發創造性思維,提高身體的協調性。

      2.廢舊物紙管的再利用,增強幼兒環保意識。

      3.能愉快地參與活動過程,學習與同伴合作游戲;具有初步的競爭意識,能正確對待輸贏。

      活動準備

      1.紙管若干(多于幼兒數);制作加工后的紙管運動器械《可調節跨欄、梅花樁、小房子等);輔助材料:彩圈、彩棒等;大筐兩只。

      2.小螞蟻服裝每人一套,紙管每人一只(一組一種顏色),師幼共同創編六節紙管操。

      3.話動場地布置。

      4.音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。

      活動過程

      一、熱身運動:紙管韻律操

      師:(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進行曲音樂,精神飽滿地做紙管韻律操。)

      (活動前,師幼一起創編了六節紙管操,利用游戲時間練習過,因此當四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時,孩子們動作到位,愉快自信。這個環節既是熱身運動,同時也為下面的活動做好鋪墊。)

      二、趣玩紙管:紙管變變變

      1.激發幼兒探索紙管玩法的興趣。

      師:小螞蟻們,紙管除了可以做操,還可以怎么玩呢?

      幼兒嘗試各種玩法,老師注意觀察幼兒活動情況,給予動作及安全上的指導。

      2.指導幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法,體驗合作游戲的快樂。

      師:大家看,筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量,然后選擇材料玩,比一比那一組想的玩法多!

      3.請幼兒展示自己的紙管玩法。

      師:老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣,現在就請你們來介紹一下!

      幼A:我和冉冉把紙管往前拋,就像拋球一樣,看誰拋得快!

      幼B:我用雙腳夾著紙管跳。

      幼C:我用小棍子穿兩個紙管練舉重;我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。

      幼D:我用圈套紙管玩的';我把紙管套在手上、腳上做機器人的。

      幼E、F:我們練跨欄的;我們把紙管擺成S形,繞著走的。

      幼G:我和琪琪把紙管堆得那么高!

      (介紹并演示小組或個人玩法這一環節,大大激發了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”,一會兒是溫順的“小豬”,一會兒是練舉重的杠鈴,一會兒又成了運動員的“跨欄”,孩子們為自己的玩法而得意,為同伴的新奇創意而叫好。)

      三、競賽游戲:我是大力士

      師:小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準備過冬,好嗎?

      將幼兒分成兩大組,每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”,最后每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤),然后直接下山碰下一位幼兒的屁股,下一位幼兒出發。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1~2次。

      (師將尊重幼兒與規則培養有機結合,及時反饋活動信息。第一次競賽中出現了部分幼兒返回時仍經過障礙導致輸了的現象,教師及時引導,對輸的一組幼兒進行鼓勵,第二次競賽兩組幼兒表現都非常出色。每人運四只紙管對孩子們來講并不是一件簡單的事情,他們要想辦法,花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用,活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息!)

      四、放松活動:大家一起來

      師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“劃船”的動作,互相敲敲背、揉揉肩等,共同做放松運動,最后一起收拾并整理所有活動器械。

      五、延伸活動:運動項目多

      將幼兒探索的玩法合理組合成四大區域:走梅花樁接力區、爬行區、跨欄區、曲棍球區。活動區域保留一段時間,利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區域,自由組合玩游戲,教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續探索紙管的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗快樂,增進親情,發展想象力和創造力。

      活動反思

      特級教師孫雙金老師認為:評價活動的成功與否,最重要的一點是看孩子的表現是否“小臉通紅、小眼發光、小手常舉、小嘴常開”!本節活動中幼兒的精、氣、神被充分調動起來了,從一開始熱身操的口號到最后的競賽游戲一直熱情高漲。整個活動目標定位準確、具體,過程清晰,從幼兒興趣出發,充分調動幼兒積極性,幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態。認真反思這節活動,我覺得主要有以下幾大特點:

      1.器材巧利用

      結合幼兒的興趣點,我選擇紙管作為運動的載體,主要是因為紙管顏色鮮艷,材質牢固,粗細、高矮不一,玩的變化性大,具有挑戰性。活動開始我就選用一首節奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”,帶領幼兒進行活動前的熱身準備,同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。

      2.游戲巧安排

      從一開始的自由玩過渡到合作玩,整個游戲的安排層層遞進。最后的競賽環節選用具有比賽曲風的音樂,采用積極的語言暗示,鼓勵幼兒發揮潛在的創造性,當幼兒遇到困難時我用游戲的口吻說:“小螞蟻們,加油啊!”既激發了幼兒的運動熱情,又減少了幼兒運動中的疲憊感。

      3.區域巧設置

      延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區域游戲,讓意猶未盡的孩子玩個夠!每一個區域都成了他們的樂園,或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲,讓紙管發揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動,在運動中得到鍛煉和發展,在發展中收獲快樂和幸福!

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