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    滬教版培智語文教案介紹

    時間:2021-01-13 19:15:40 語文教案

    滬教版培智語文教案介紹

      教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等等。滬教版培智語文教案介紹,歡迎閱讀。

    滬教版培智語文教案介紹

      教學內容:滬教版培智實用語文第一冊

      教學目標:1、初步認識自我,熟悉家庭、學校的環境和人員、認識常見的動植

      物和自然現象。認識常見的生活用品。

      2、學會飲食、穿衣、如廁等基本技能。初步養成良好的衛生習慣。

      3、適應學校生活。

      4、識讀簡單字詞、會書寫簡單筆畫

      重點難點:根據學生認知發展水平進行分層次教學,幫助學生養成良好的生活衛

      生習慣。

      總課時:65課時

      第一單元頭手足

      教學內容:滬教版培智實用語文第一冊第一單元:第一課《人》

      第二課《耳鼻口目》。

      教學目標:1、知道自己的身體部位并學會指認,了解其作用

      2、識讀字詞、會書寫筆畫

      3、愛護自己的身體

      教學重難點:指認自己的身體部位,識讀字詞

      第一課人

      教學內容:第一單元P1-P3

      教學目標:

      A組:

      1.學習生字:人、頭、手、足,會認讀,理解意思。

      2.能聽指令,指出自己身上的頭、手、足。

      3.學習寫基本筆畫:點。

      B組:

      1.學習生字:人、頭、手、足,會認讀,理解意思。

      2.能聽指令,指出自己身上的頭、手、足。

      3.描寫基本筆畫:點。

      C組:能安靜的.坐在座位上。

      重點、難點:1.學習生字,讀準音,理解意。

      2.學習寫基本筆畫:點。

      課時:3課時

      第一課時

      教學內容:看圖認讀字詞

      教具:掛圖、字卡

      教學過程:

      一、組織教學

      比一比,哪個小朋友坐得最神氣!(糾正學生坐姿)

      二、發音器官訓練

      發音兒歌:

      《大公雞》jq

      大公雞,真美麗,紅紅的雞冠花花衣,每天清早喔喔啼,它叫我們早早起。

      三、新授

      看圖理解圖意

      1、出示掛圖:人

      問:這是什么?

      師領讀,學生齊認讀(要求A組學生必須認讀B組學生盡量認讀。)

      說話:我是人,你是人,我們都是人。

      學生齊讀

      2、出示掛圖:頭

      問:這是人的什么?

      老師領讀,學生齊認讀

      老師指名讀

      3、出示掛圖:手

      問:這是人的什么?

      老師領讀,學生齊認讀

      老師指名讀

      4、出示掛圖:足

      問:這是人的什么?

      老師領讀,學生齊認讀

      生答師小結:腳又可以叫足。(分清腿和足)

      出示字卡:足

      再老師領讀,學生齊認讀,指名讀,

      糾正學生的錯誤發音

      5、齊讀四個生字:人頭手足,

      老師找個別學生讀,糾正錯誤發音

      四、總結

      今天老師和同學們一起認識了我們的身體部位:頭手足,同學們要愛護自己的身體部位,保持清潔,不要受傷。還認識了四個生字,希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。

      五、作業

      A組同學自己復習書中圖片含義

      B組同學在幫助下復習書中圖片含義

      六、板書設計

      圖1圖2圖3圖4

      頭手足人

      第二課時

      教學內容:指認自己身體部位

      教具:掛圖、字卡

      教學過程:

      一、組織教學

      糾正學生坐姿

      二、發音器官訓練

      發音兒歌:

      《小白兔》tai

      小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

      三、復習、新授

      出示掛圖讓學生指認

      導入:昨天我們已經認識了頭手足,今天我們繼續來看一看它們都長在身體的哪里。

      1、老師邊指圖片邊指自己的身體部位示范給學生看。

      2、指認自己的身體部位

      師:你的(頭、手、足)在哪里?

      A組學生指認自己的身體部位

      B組在老師知道下完成

      3.游戲——比一比,看誰又快又準。

      老師出示詞卡,學生指相應的部位,并讀出字。

      四、指導讀書

      讀書時要做到哪些呢?

      1.學兒歌:腳放平,背挺直,肩要平

      2.書本穩穩手中拿,還要稍稍向外斜

      五、總結

      昨天認識了頭手足,今天我們又知它們長在了哪里,希望同學們下了后能夠好好復習。

      六、板書設計

      圖1圖2圖3圖4

      頭手足人

      第三課時

      教學內容:認識筆畫書寫筆畫

      教具:掛圖、字卡、

      教學過程:

      一、組織c教學

      糾正學生坐姿

      二、發音器官訓練

      發音兒歌:

      《大公雞》jq

      大公雞,真美麗,紅紅的雞冠花花衣,每天清早喔喔啼,它叫我們早早起。

      三、復習新授

      出示掛圖,請學生指認自己相對應的身體部位。

      導入:大部分同學已經能夠認識頭手足了,而且也能正確指認自己的身體部位了,那今天咱們再來認識一個關于漢字的新朋友筆畫。我們今天要學的筆畫叫做:點

      (在多媒體上出示課件)

      1、問:這個筆畫叫什么?

      老師領認讀,學生齊認讀,個別讀

      2、老師在黑板上書寫筆畫:點

      學生書空,上黑板練寫

      2.認識田字格

      出示田字格,認識豎中線和橫中線。

      3.在田字格中點的書寫。

      (1)看一看書上點寫在田字格中的什么位置?

      (2)師范寫,生描紅。

      (3)在田字格中書寫。

      4.講解寫字姿勢:

      (1)用大拇指、中指和食指握住筆,手指稍稍彎曲,不使勁握筆桿。師巡視指導。

      (2)寫字時,頭要正,上身稍向前傾斜,左手壓住本子,右手輕輕移動。

      (3)眼離書一尺,胸離桌一拳,手離筆端一寸。

      六、總結

      看圖認讀生字。

      七、作業

      A組:書寫基本筆畫:點。

      B組:描寫基本筆畫:點。

      板書設計:圖1圖2圖3圖4

      手足人頭

      (點)

      第二課耳鼻口目

      教學內容:第一單元P4-P6

      教學目標:

      A組:

      1.學習生字:口、耳、目,會認讀,理解意。

      2.能聽指令,指出自己身上的口、耳、目。

      3.用“這是**。”句式練習說話。

      4.學習基本筆畫:橫,并會書寫。

      B組:

      1.學習生字:口、耳、目,發音正確,理解意。

      2.能聽指令,指出自己身上的口、耳、目。

      3.描寫基本筆畫:橫。

      C組:能安靜的坐在座位上。

      重點、難點:

      1.學習生字:口、耳、目,會認讀,理解意。

      2.用“這是**。”句式練習說話。

      課時:3課時

      第一課時

      教學內容:看圖認讀字詞

      教具:掛圖、字卡

      教學過程:

      一、發音器官訓練

      發音兒歌:

      《小白兔》tai

      小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

      二、復習導入

      看卡認讀:

      人、頭、手、足

      學生齊讀并指認自己的身體部位

      師:我們頭上有什么呢?

      三、新授

      1.看圖認字。

      出示掛圖:口

      問:這是什么?

      師領讀,學生齊認讀,指名讀

      師解說嘴又可以叫做口

      師出示字卡:口

      老師領讀,學生齊認讀,指名讀

      問:口可以做什么?

      學生練習說(吃飯喝水唱歌說話。。。)

      2、出示掛圖:耳

      問:這是什么?

      老師領讀,學生齊認讀

      師出示字卡:耳

      學生齊認讀,指名讀,糾正錯誤發音

      問:耳用來干什么?

      學生自己練習說

      3、出示掛圖:目

      問:這是人的什么?

      老師領讀,學生齊認讀

      師小結:眼睛又可以說成“目”,板演象形,

      出示字卡:目

      老師領讀,學生齊認讀,指名讀

      學生齊讀三個生字:耳鼻口,找個別讀,糾正學生錯誤發音。

      4、練習句型:這是XX?

      師指掛圖:這是什么?

      A組學生獨立練習說完整句子

      B組學生在老師輔助下練習說

      四、總結

      今天我們又認識了四個身體部位耳鼻口,希望同學們能愛護身體部位,保持清潔,不要受傷。還認識了四個生字,希望同學們以后見到它們能夠認讀它們。

      五、作業

      A組同學自己復習所學內容

      B組同學在幫助下復習所學內容

      C組同學家長負責把課堂內容重新講解給學生

      六、板書設計

      圖1圖2圖3圖4

      耳鼻口目

      第二課時

      教學內容:指認身體部位

      教具:掛圖、字卡、PPT

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