托班語言教案十篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的托班語言教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
托班語言教案 篇1
活動目標：
理解畫面內容，嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語
重點難點：
理解畫面內容，嘗試使用"請""對不起"等禮貌用語
活動準備：
經驗準備： 生活中幼兒會使用基本的禮貌用語
物質準備： 教學大書生活常規《講禮貌》，皮球一個
活動過程：
一、根據大書的`畫面內容，進行情景表演。
--表演動作時，神態和語言要夸張。
二、出示教學大書，逐一講述畫面內容，幫助寶寶理解需要使用禮貌語言的情境。
--講述畫面內容，指出畫面不對的地方。
--學說"謝謝你"--學說"對不起"--友好交談。
托班語言教案 篇2
教學目標
1、 通過動物之間的對話，感知故事內容，豐富動詞詞語。
2、 感受同伴之間合作愉快。
活動準備
1、 各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。
2、 完整掛圖。
活動過程
1、 通過談話，引出故事。
如：親愛的小朋友，今天老師又把我的故事盒給帶來了，小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今天老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡著了，咦？在講之前我想問小朋友你們是怎么睡著的？（幼兒討論）那今天我們來看一看故事中的.它們是怎么一起睡著的？
2、 邊講故事邊出示相應的圖片，并引導幼兒做相應的動作表演。
如：小朋友，你們看，我帶來了什么可愛的動物？（幼兒作答：小老鼠）那哪個小朋友告訴我小老鼠長的什么樣子？它是怎么叫的？哪個小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？
3、 教師小結：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細，發出“吱吱”的聲音，那小老鼠今天會發生什么故事呢？我們接下來再講。
4、 再重復故事，讓幼兒熟悉故事內容。
如：親愛的小朋友，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都注意聽哦，一會我要請小朋友邊講故事邊表演，哪個小朋友講得好，我就送他唐老鴨。
5、 請個別幼兒邊講故事邊表演。
6、 請個別幼兒表演，分配角色。
如：親愛的小朋友，我們都了解了故事的內容，現在我就要請幾個小朋友來扮演這些小動物，我看小朋友表演得好不好？會不會講故事呢？
7、 引導大家一起背誦故事。
如：親愛的小朋友，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，為自己加油，最后讓我們再一起回味這個故事，跟老師一起講這個故事，老師說一句，你們也跟一句，好不好？
8、教師總結：小朋友們越來越棒了，真為你們高興，你們都長大了，都懂事了，非常好，我希望今后你們更加努力，加油哦！
托班語言教案 篇3
活動名稱：
語言
活動內容：
詩歌《愛媽媽》
活動目的：
1、通過活動激發幼兒愛媽媽的情感，同時滲透熱愛自然的情感。
2、引導幼兒在理解詩歌內容的基礎上，初步能完整地朗誦詩歌。
3、豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。
活動分析：
重點——在朗誦詩歌以及感受詩歌蘊涵的道理的基礎上，培養幼兒愛媽媽的情感。
難點——能將愛媽媽的情感轉化為生活中的實際行動。
活動方式：
集體活動
活動準備：
知識——日常生活中了解媽媽辛勤工作、操持家務、以及照顧自己的不易。
物質——操作材料小鳥、蜜蜂、小魚圖片若干，大樹、花、小河場景各一處；
課件一個，電視，電腦。
活動過程：
一、導入
啟發性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請幼兒大聲說出來。（我愛我的好媽媽。）
二、展開
1、介紹場景：提問：這是什么？（樹）這是什么？（花）這是什么？（水）
描述場景：提問：這是怎樣的樹？（綠色的樹）；這是怎樣的花？（美麗的花）；這是怎樣的水?（清清的水）
2、 請幼兒分別扮演“小鳥”、“蜜蜂”、“小魚”，并拿著圖片，聽音樂去找一找自己喜歡的地方。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？
3、引導幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。
4、欣賞與詩歌內容有關的課件。
5、 教師、幼兒集體、個別朗誦，教師提醒幼兒要有表情，不拖音，完整地朗誦。
三、結束
1、你愛自己的`媽媽嗎？你為什么愛她？你想怎樣愛媽媽？用什么方法來愛她呢？
2、對！媽媽工作很辛苦？在家還要照顧一家人，所以我們要愛自己的媽媽，在家要聽媽媽的話，幫助媽媽做一些力所能及的事情。
或者：
活動名稱：結構游戲
活動內容：送給媽媽的禮物
活動目的：
1、培養幼兒對結構游戲的興趣，以及良好的游戲習慣。
2、鞏固用各種材料練習圍攏的技能。
活動準備：各種游戲材料，塑料玩具等。
活動過程：
一、導入
出示各種玩具，激發幼兒參與游戲的快樂。
二、展開
1、利用節日導入主題，啟發幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的設想，表現愛媽媽的心情。
2、 教師出示并交待為幼兒準備好的游戲材料，啟發幼兒動手、動腦筋為媽媽做禮物，比一比看誰送給媽媽的禮物最有新意。
3、 教師提出建設性意見：可以為媽媽插個背包；可以插個卡子；可以插個項鏈；可以送給媽媽一輛小汽車模型等等。
4、幼兒操作游戲，教師重點指導：
（1）提醒幼兒圍繞主題進行游戲，時常詢問幾位幼兒：你這是送給媽媽的什么禮物？
（2）鼓勵幼兒的創新精神和求異思維。
（3）及時引導幼兒掌握建構原理。
如：力求穩固就要底部大、頂部小等。
5、 鼓勵部分幼兒大膽的站到集體面前來為大家講解自己的作品。提問：為什么要送給媽媽這個禮物呢?
三、結束
展覽幼兒作品，收拾玩具材料。
托班語言教案 篇4
一、活動目標
1、幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
2、幼兒能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
3、教師引導幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
二、活動準備
1、PPT課件
2、幼兒用書
3、夏天昆蟲和景物圖片
4、音樂
三、活動過程
1、教師播放蟋蟀的聲音，吸引幼兒的興趣。
（1）聽！這是誰在唱歌？
（2）你們知道蟋蟀在什么季節會唱歌嗎？
2、教師引導幼兒通過觀察畫面的主要線索，理解故事內容，了解蟋蟀的快樂夏天。
（1）幼兒欣賞故事開端，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
（2）有一天，蟋蟀覺得很無聊，他決定去拜訪好朋友，你瞧！他的手里拿著什么？
（3）幼兒講述“三朵美麗的向日葵”，引導幼兒數一數。于是，蟋蟀開始出發啦！
3、幼兒自由閱讀幼兒用書《夏天》。
（1）蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰？
（2）蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友？
（3）他找了三個好朋友，分別是禪先生、青蛙、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵。
4、能根據已有經驗用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
（1）教師和幼兒一起講述故事《夏天》。重點出示三幅圖片，與幼兒一起觀察講述。
（2）你喜歡哪一幅？誰愿意來介紹一下？
（3）教師出示夏天的昆蟲，蟬先生的家。
a他找的第一個朋友是誰？一起在做什么？
b蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么？
c蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？
（4）教師出示夏天的`景物和動物，荷花池里的青蛙。
a離開蟬先生的家，蟋蟀來到了哪里？
b請你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么？又好聽完整的話來說說。
c引導幼兒用描述性的語句說“天氣、環境，如：天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來，吃涼涼的冰棒等”
（5）教師出示教師出示夏天的昆蟲，螢火蟲
a蟋蟀離開了青蛙，來到了螢火蟲的家。
b蟋蟀和螢火蟲做了什么？感覺怎么樣？
c這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。
5、教師引導幼兒用較完整的語言大膽表述對夏天的感受。
（1）你覺得你的夏天是怎么樣的？會做些什么事情呢？
（2）可以分組討論，在集體講述。
6、幼兒感受和體驗故事所表現的夏天的美好意境。
（1）完整欣賞故事：：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個好聽得故事。
（2）幼兒講述：：蟋蟀是什么季節去找好朋友的？你來幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會讓自己很熱？如果你是蟋蟀的好朋友，你會和他做什么有趣的事情？
（3）幼兒與教師一起看書講述故事，鼓勵幼兒大膽講。
四、活動結束
你有你快樂的一天嗎？請你在活動區用上你的蠟筆、水彩筆，繪畫出你的快樂夏天，好嗎？
托班語言教案 篇5
活動目標：
1、學習動作“搓、捏、轉、敲”
2、對小手游戲感興趣。
活動準備：
小手能干的照片
活動過程：
1、引入
今天老師帶來了一個魔術，現在先請小朋友把小眼睛閉起來。變變變（變出小手）提問：我變出來什么呢？（小手）我的小手很厲害的小朋友們看我會讓我的小手轉起來，那我請小朋友跟我一起轉一轉小手吧。咚咚咚拳頭互敲提問：我的小手在干嘛，敲東西。拿出你們的小手跟我一起敲一敲，敲敲小腿敲敲臉蛋等。
哇。小手真神奇，神奇的.小手會有什么本領呢，我們一起來看看
2、小手的本領
出示圖片（玩玩具、畫畫、剪東西、洗手）總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們用小手玩個手指游戲，看看誰的小手最能干。
一根手指頭變成毛毛蟲啾啾啾二根手指頭變成剪刀剪剪剪三根手指頭變成扇子扇扇扇四根手指頭變成烏龜爬呀爬呀爬五根手指頭變成大老虎啊嗚啊嗚小朋友們今天我們來做的手指游戲好不好玩？（好玩）下次我們再一起玩這個好玩的游戲。
4、反復游戲，游戲結束。
托班語言教案 篇6
活動目標
1.培養幼兒大膽說出心里的想法和愿望。
2.通過游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動準備
1.圖片—打電話的孩子
2.玩具電話、模型手若干。
活動過程
1.出示圖片--打電話的孩子
教師：小朋友，你們看照片上的小朋友在干什么？（打電話）
他們給誰打電話呢？他們在電話里說了些什么呢？
2.了解幼兒的想法。
教師：你想打電話嗎？你最想給誰打電話？你想給媽媽打電話說什么話呢？
3.和幼兒一起打電話。
教師摟著幼兒拿著電話放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽說話，鼓勵幼兒說說心里的想法和愿望，排解內心的焦慮和不安。
4.給家人打電話
引導幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話，把心里話大膽的說出來，保持心情愉快。幼兒園小小班語言教案：拔蘿卜
活動目標：
1、能安靜聽故事，理解故事內容并學說主要對話。
2、分角色進行簡單的表演，知道人多力量大的道理。
活動重點：學說故事中主要的對話，分角色進行簡單的表演。
活動難點：知道人多力量大的道理。
活動準備：
1、請大班幼兒準備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂。
2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動過程：
1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導幼兒學說主要對話。
（1）師：看，是誰來了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕
（2）繼續講述故事，引導幼兒邊說邊做動作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來幫忙拔蘿卜！”“唉——來了，來了。”
問1：老婆婆去叫誰了啊？
問2：小姑娘怎么說的？
問3：小狗說……
問4：小狗喊……
（3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來了嗎？（撥出來了）蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎？（不是）那是誰拔出來的呢？（是大家一起拔的）對，是最后大家一起把蘿卜拔出來了，大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。
（1） 師：今天，老師還請來了大班的哥哥姐姐來表演《拔蘿卜》，看看誰是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕
（2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！
（3） 教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。
師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。
A：拔蘿卜的'動作和表情
B：喊人的動作和對話
C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作
3、指導幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
（1） 請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
（2） 師：剛才學了這么多的新本領，那我們也來表演一下，誰愿意扮演老公公？……〔分配角色〕
（3） 師：蘿卜太大了，請其他的小朋友們也來幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個人來嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理。〕
托班語言教案 篇7
【活動目標】
1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
【活動準備】
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
【活動過程】
一、創設情景。
1、猜一猜：
問：(出示小熊)寶寶看誰來了?猜猜小熊來干什么?
引導幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢(出示店面柜臺)問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店?
小結：威尼小熊真了不起，開了一家棒棒糖店。
2、認一認：
問：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?
小結：棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個小棒子的呀。
二、感知理解。
1、看一看：
問：店里有多少棒棒糖呢?
問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結合兒歌小結：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說：
問：你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)
問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢?(和客人老師一起分享)
問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗：
問：為什么糖的.外面要有糖紙呢?
小結：原來糖紙可以幫助我們保護棒棒糖，把一些臟東西趕的遠遠的。
操作：幼兒嘗試自己動手、互相幫助，撕去糖紙。
問：你的棒棒糖是什么味道的?
小結：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。(改編兒歌，引導幼兒念一念)：酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。
【活動延伸】
留下糖紙和小棒，在區域活動中制作更多的棒棒糖。
托班語言教案 篇8
一、活動目標：
1、理解兒歌內容，學會兒歌《曬太陽》 。
2、樂意與同伴分享自己的經驗，大膽表達。
二、活動準備：
兒歌《曬太陽》 、PPT
三、活動過程：
1、故事導入 1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好， 寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽! ” (出示 PPT) 2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。
(出示 PPT) 2、經驗回憶 1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請幼兒回答，引導幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等) 3、學習兒歌 1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的'動作啊? (出示 PPT，請幼兒回答) 教師小結：它打了個大大的哈欠，伸了個大大的懶腰，趴在地上曬太陽。
小狗伸伸懶腰曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演) 2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。
你覺得小貓做了什么很舒服的動作啊?(請幼兒回答) 小貓理理胡子曬太陽(請幼兒一起跟讀，并用動作表演) 反復這兩句兒歌，并加上動作表演。
3)還有誰也喜歡曬太陽? 我們的小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請幼兒回答) 教師小結：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽! 4)除了小朋友、小動物會曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽? 媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽 啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請幼兒回答) 曬太陽，曬太陽， 曬得衣服噴噴香。
小鼻子，聞一聞， 嗯!真香!真香! (請幼兒跟讀，并用動作表演) 5)重復完整的兒歌，并和幼兒一起用動作表演。
四、活動延伸 知
道適當曬太陽，對身體好處。但在強烈的陽光下要注意保護號自己。怎么 做才能讓自己不被太陽曬傷?
托班語言教案 篇9
活動目標：
1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準備：
1、秋天掛圖一張
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環）活動過程：
一、出示圖片，教師講述圖片內容
師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風飛呀飛呀，飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去了？
二、教師邊朗誦兒歌邊表演
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作——剛才小樹葉都飛到了哪些地方，它是怎么飛的？
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結束教師總結本次活動中幼兒的`具體表現，表揚和鼓勵那些表現積極的幼兒，使幼兒在獲得發展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候獲得快樂。
附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。
小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。
托班語言教案 篇10
活動目標：
感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”
重點難點：
感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”
活動準備：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事圍裙一件
活動過程：
一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵寶寶根據提問回答。
在念到故事中“太大了”和“太小了”時，可故意用夸張的表情和聲音強調，以幫助寶寶感受大和小。
二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。
1.可用提問幫助寶寶理解故事內容。
2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的.睡衣說什么了？
大熊睡在小熊的床上說了什么？小熊睡在大熊的床上說了什么？
3.鼓勵寶寶重復故事中的對話。
4.啟發寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯床的感覺，并嘗試用語言表達。
三、再完整地聽一遍故事，引導寶寶充分感知大和小。
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