怒吼吧黃河課文原文
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怒吼吧，黃河
1938年10月，武漢淪陷，中華民族的抗?fàn)帒?zhàn)爭進(jìn)入了慘烈的相持階段。
第二年初春，詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)赴呂(lǚ)梁山抗日根據(jù)地。當(dāng)他們經(jīng)過黃河時，光未然深深地被黃河的氣勢所震撼：只見滔(tāo)滔黃河水，滾滾向東流。驚濤(tāo)駭(hài)浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。所有的一切，讓詩人心潮澎湃：那降隆的巨響，不正是軒轅(xuānyuán)黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹(yǔ)精神嗎?他腦誨里突然閃過一個想法：他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明!
抗敵演劇三隊來到延安后，光未然見到了作曲家冼(xiǎn)星海。這對在創(chuàng)作上曾兩度成功合作的老朋友，如今重逢，他們的興奮之狀、歡愉之情可想而知。暢談中，光未然傾訴了自己在黃河邊上行軍的深切感受，冼星海傾吐了渴求譜寫大型音樂作品的愿望。兩位摯(zhì)友同訴心曲，希冀著再度合作。
1939年3月11日晚上，皎(jiǎo)潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯(yáo)洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》歌詞。他坐在靠窗戶的土炕上，面前擺了—張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽;時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥;時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄(ǎi)的林間小溪;時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當(dāng)聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。
掌聲中，一直坐在門邊的冼星海激動得站起來，一把將稿子抓在手里，斬釘截鐵地說道：“我有把握把曲譜好!一定能!”
譜曲的過程異常艱苦。但是，就在六天后，冼星海竟然譜出了《黃河大合唱》的全曲。僅僅六天，簡直是一個奇跡!就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》!
4月13日晚上，抗敵演劇三隊正式演出《黃河大合唱》。首次演出的地點是延安最大的禮堂——陜北公學(xué)禮堂。此時，正值春暖花開的時節(jié)，意氣風(fēng)發(fā)的光未然披著半身多長的黑色斗篷，站在舞臺中央，擔(dān)任朗誦人。他充滿激情地?fù)]舞著右臂，向黃河傾訴我們民族的災(zāi)難：怒吼吧，黃河!向著全中國受難的人民，向著全世界受難的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號!隊員們唱得那么投入，忘記了舞臺，忘記了聽眾。
演出一結(jié)束，臺下立即爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲。延安的軍民完全被這深沉、激昂的歌聲打動了，完全被這部作品偉大的氣魄感染了。因為這部作品，表達(dá)了大家共同的心聲：怒吼吧，黃河!中國人民澎湃的抗日斗志一定能戰(zhàn)勝侵略者，保衛(wèi)家園!
【課文解析】
《 怒吼吧，黃河》這篇課文講述了詩人光未然和作曲家冼星海創(chuàng)作大型名作《黃河大合唱》的經(jīng)過。文章情緒激昂，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，很容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族感情。
主要內(nèi)容：
本文講的是光未然在黃河壺口瀑布被黃河磅礴的氣勢所震撼，到延安后與冼星海合作完成了震驚中外的《黃河大合唱》，以此來歌頌祖國的母親河，書寫民族的苦難、斗爭與光明，激發(fā)人們澎湃的抗日斗志。
中心思想：
本文用簡短的語段深刻的表現(xiàn)出熾熱的愛國精神和強烈的責(zé)任感。
《怒吼吧，黃河》教案
（一）激趣導(dǎo)入
播放《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》的錄音或演出實況錄像，并進(jìn)行如下談話：同學(xué)們，這首歌曲是抗日戰(zhàn)爭時期創(chuàng)作的《黃河大合唱》的第一樂章《黃河船夫曲》，它表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的精神，它展示了我們中華民族的偉大與堅強。你想知道《黃河大合唱》這部偉大巨作是怎樣創(chuàng)作出來的嗎……
（二）初讀課文，整體感知
1.自讀課文，畫出本課生字，想一想：課文主要講的是一件什么事？
2.組織學(xué)生進(jìn)行讀后交流。
（三）細(xì)讀課文，感悟理解
引導(dǎo)學(xué)生圍繞下面幾個問題與文本對話，并受到感染：
1.詩人光未然為什么要寫《黃河大合唱》歌詞？
2.作曲家冼星海是怎樣譜寫出《黃河大合唱》的全曲的？
3.《黃河大合唱》的創(chuàng)作和成功演出的重大意義是什么？
4.結(jié)合課文中的具體事例，說一說光未然、冼星海是怎樣的人？
（四）有感情地朗讀課文和背誦課文第四自然段
讀后進(jìn)行交流：說說自己讀了這篇課文后的感受。
（五）拓展閱讀
讀一讀閱讀鏈接《黃河大合唱》第八樂章《怒吼吧，黃河！》，并說說自己的感受。
（六）鞏固練習(xí)
1.讀一讀本課生字，說一說自己是怎樣記住它們的。
2.抄寫本課生字。
3.讀讀寫寫本課要求掌握的詞語及自己喜歡的詞語。
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