關于大班教案范文匯編5篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標：
1.通過單手肩上投擲的游戲，提高投遠及投準的能力。
2.感受投擲活動的樂趣，體驗成功的快樂。
3.能遵守規則玩游戲。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
地點：
大二班活動室
材料：
沙包(若干)玩偶(若干)、積木搭建城堡
玩法：
淘氣的小怪獸要去小鳥的家里去帶走小鳥，小朋友們快來幫幫它，趕走小怪獸拯救小鳥。
幼兒站在起點處，手拿沙包向小怪獸(目標玩偶)打去，每人有三次機會，打倒怪獸。
規則：
(1)小班打倒兩米外怪獸(2)中班打倒三米外怪獸(3)大班打倒四米外怪獸
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班教案 篇2
活動目標：
1、根據故事中動物的特點及青蛙和大跳龍的關系，理解故事情節的發展。
2、嘗試預測故事情節，大膽表述自己的閱讀理解，感受故事的趣味性。
3、愿意大膽地參與故事表演，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：了解兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙等動物的特點（喜歡什么，害怕什么）。
2、物質準備：大書；兔子、小貓、狗熊、大象、青蛙的圖片。
活動過程：
一、導入活動
1、出示動物圖片，和幼兒討論每個動物喜歡什么，害怕什么。
2、討論：哪個動物最厲害？你的理由是什么？小結：剛才有的小朋友認為狗熊厲害，有的認為大象厲害，今天我們要看的這本書里有一個動物，把這些動物全都嚇壞了，它是誰呢？
二、閱讀圖畫
1、封面：
1）（指讀標題）“大跳龍”。
什么是大跳龍呀？老師從來沒有聽過，你們聽說過嗎？它是什么樣子的？
2）看看大跳龍在哪里？還有哪些動物？
3）這些動物到底會和大跳龍發生些什么故事呢？我們一起來看看這本書。
2、1—7頁：
1）教師逐頁翻開大書，幼兒安靜地閱讀圖畫信息。
2）請1—2名幼兒講述這個故事。邊講邊引導幼兒討論：為什么它害怕大跳龍？為什么它會請這個動物來幫忙？（請其他幼兒參與討論）
3、8—11頁：
1）青蛙來了，后面會發生什么事情呢？（逐頁翻看，引導幼兒觀察青蛙和后面幾個動物的表情對比）。
2）小動物為什么都逃跑了？青蛙對大跳龍說了些什么？猜猜接下來會發生什么事情呢？
4、12頁：
1）大跳龍出來了，原來它是誰呀？你猜對了嗎？
2）小動物們跑了嗎？它們的表情是怎么樣的？
3）為什么青蛙不怕大跳龍？
5、13頁：
現在他們在做什么？
三、表演故事
1、請個別幼兒運用圖片扮演小動物角色，其他幼兒扮大跳龍進行故事表演。
2、教師結合大書的故事情節，引導幼兒扮演角色大膽地表現大跳龍和動物的對話和動作。
四、總結分享
1、你喜歡大跳龍嗎？為什么？
2、你覺得這個故事里到底誰是最厲害的動物？你的理由是什么？
3、小結：有的小朋友覺得大跳龍是最厲害的，也有的認為青蛙媽媽是最厲害的。其實每個動物都有自己厲害的特點，也有它的弱點，只要肯動腦筋就會是最聰明的動物，最厲害的動物。
大班教案 篇3
游戲目標：
1、游戲中單腿追逐跑，發展幼兒動作的靈敏性。
2、鼓勵幼兒自由分組制作游戲道具、創新游戲玩法，體驗合作游戲的樂趣。
游戲準備：
紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。
游戲過程：
一、談話導入，激發幼兒游戲興趣。
1、引導幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場地。
2、師生玩游戲《瞎子摸拐子》一次。
二、發現問題，提出解決方法，創新游戲玩法。
1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題?(引導幼兒自由回答)
2、鼓勵幼兒大膽創想，提出解決問題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節奏。(與紅、綠燈游戲融合)
三、再次游戲，感受新游戲的樂趣。
1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。
2、幼兒互動交流，選出實用的紅綠燈。
3、師生共同玩游戲一次。
四、游戲分享活動。
1、提問：誰能來說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?
2、幼兒相互交流后，請個別幼兒講述，共同分享游戲的快樂。
3、鼓勵幼兒在日常生活中主動幫助殘疾人。
大班教案 篇4
活動目標：
1， 認真傾聽故事，理解故事的內容。
2， 懂得不要輕信陌生人的話，保護自身安全的道理。
活動準備：
1， 小紅帽一頂。
2， 課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。
設計思路：
“安全”是幼兒一切活動的前提，是所有發展的基礎，也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強調安全的重要性，但是幼兒更喜歡從故事中學習。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過故事引導幼兒遇到困難時自己動腦筋想辦法，冷靜地處理問題，增強他們的自我保護能力。
活動過程：
一， 以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場，引出故事。
二， 傾聽欣賞故事，播放課件，音畫結合，充分調動多種 感官。
1, 整體播放
教師問：你看到了什么？她要去干什么?
2, 分段欣賞，只放圖片。鼓勵幼兒大膽講述。
提問：
1）你知道這個可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？
2）小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？
3）小紅帽在森林里遇見了誰？小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽到外婆家后發生了什么事？
4）是誰救了她們，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么樣了？
3，通過這個故事，我們懂得了什么道理？
三， 幼兒大膽講述故事
在熟悉故事的基礎上，引導幼兒分角色進行表演。
四， 結合實際討論
如果面對陌生人，你應該怎么做？引導幼兒積極動腦筋想辦法，增強幼兒自我保護能力。
反思分析：從活動中看出，幼兒對一些安全知識有了一些經驗，幼兒在活動中積極，主動，思維活躍。能認真觀察，并大膽表述出來，提高了幼兒的.語言表達能力。通過此次教學，幼兒的安全意識得到了提高，增強了幼兒的自我保護能力。
大班教案 篇5
一、說目標
本活動的目標為：知道當天的事當天應該完成，養成珍惜時間的好習慣。這是根據本周的社會活動目標以及結合本班孩子的年齡特點來精心制定的。因為大班孩子即將邁入小學，養成當天的事情當天做、以及珍惜時間的好習慣，他們將終身受益。
二、說內容
剛開始我想把本活動的內容定為《當天的事情當天做》，這樣更直觀明了，但又想到幼兒對故事最感興趣，用故事來導課幼兒更容易理解一些，更能吸引孩子的注意力，所以我就把內容定為《小猴蓋房》。
三、說準備
1、為了用事實說話，課前布置作業主題畫《我看到的春天》。
2、為了更好的交流討論，準備幼兒用書。
3、為了讓孩子直觀的學習，準備課件（故事《小猴蓋房》、一周活動安排表、兒歌《不等明天》）
四、說活動過程
本活動共分為五個環節；
1、通過檢查作業導入活動。
2、通過故事感知當天的事當天應該完成。
3、通過看一周活動安排表進一步知道當天的事當天應該完成。
4、通過學習兒歌《不等明天》知道要珍惜時間。
5、延伸活動，沒有完成作業的孩子把作業補上。
五、說反思
大家都知道社會活動它是一個實踐活動，而《綱要》中指出要給孩子創設一個良好的環境，通過同伴之間共同交往、探索、游戲，讓孩子獲得知識，避免單一、呆板的言語說教。
（一）不足
(1)這一節活動我覺得教師替代孩子太多，整節課都是教師一個人在說，沒有把孩子放在主體的地位，沒有把時間和空間充分還給孩子，孩子沒有實踐的機會。
(2)課堂模式相對簡單都是一問一答，教師教法、孩子學法單一。
(3)每個環節都是蜻蜓點水，一掠而過，沒有上實、上透。
（二）根據上述情況，我找到了幾點對策：
第一，剛開始的導入部分（提問“小朋友把自己昨天畫的畫《我看到的春天》拿出來”）應該讓孩子多討論，讓孩子真實的說說自己完成作業以后有什么感覺，沒有完成作業以后又有什么感覺。把時間給了孩子，教師不要急著參與，讓孩子在交流討論中真實的去發現，當天的作業當天應該完成。
第二，在第三環節（看一周活動安排表），討論問題當天的作業當天沒有完成有什么危害，教師可以采用直觀演示，如撥珠子讓孩子直觀的體驗到當天的事當天應該完成。
第三，教師在講了故事跟學習了兒歌以后，可以讓孩子自由討論，自己發現問題，提出問題，共同解決問題。孩子學到觀察法、討論法、對比法、提問法、總結法。
第四，教師提問過多過難，提問不精練，孩子不容易理解，占用時間過長。教師可以把不必要的提問省去。如第一個環節的提問就可以省去。然后第三個環節的提問也可以省去。
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