小班美術教案《黑與白》（通用7篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班美術教案《黑與白》，希望能夠幫助到大家。
小班美術教案《黑與白》 篇1
設計意圖
主題活動《黑白也精彩》之子課題“動物的黑白世界”開展以來，孩子們的視角漸漸關注到動物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點狗是孩子們比較熟悉的動物，而它們的共同特點都是黑白花紋的動物，這些基本主題經驗是孩子們已經積累的。同時，我發現我們的孩子在區域中很喜歡為小動物穿衣服（涂色），但都有這樣共性的特點，就是不懂得很好地在輪廓線內涂色，而且堅持性不夠。通過此活動，讓幼兒進一步了解黑白花紋動物的明顯特征，從而培養幼兒觀察的興趣，喜歡動物、親近動物。經過我對當前我班孩子的情況分析，以為黑白花紋動物洗洗澡為切入口，在幼兒能接受理解的方式下，自己勾勒黑白動物的花紋并學習在輪廓線內涂色，即習得了技能，更為重要的是培養了幼兒良好的生活衛生的習慣。同時，我將活動延伸到班級的美工區，孩子們即能鞏固裝飾動物的黑白花紋，還能在動物的周圍添畫。
活動目標
1、在參觀動物園的過程中了解黑白花紋動物的主要特點，引起幼兒的觀察興趣。
2、幼兒學會畫奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫出來3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動物設計花紋輪廓，并學習正確地涂色。
4、尋找生活中與黑白動物身上相似的線條。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
6、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
動物園的圖片一張、郊游的音樂一曲、動物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點。
活動過程
〈一〉花紋動物的特點，引起幼兒的觀察興趣。
1、小朋友你們去過動物園嗎？幼：“去過”
師“動物園里都有些什么呢？（請三個幼兒講一講）師：今天老師帶你們去黑白花紋動物園去看看，有些什么動物呢？。我們聽著音樂一起出發吧，（放智慧樹的音樂）老師和幼兒一起隨音樂跳。音樂結束，老師出示黑白花紋動物的圖片，讓幼兒說一說，有些什么動物？（幼兒隨便講，有什么什么動物）。
師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的？（如果幼兒說不出，老師可以個別指出，讓幼兒一個一個說，小狗身上的花紋是一點一點的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。
〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫。
師：這三種花紋你哪一種不會畫，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了，又回到出發點休息了。”請幼兒在地上學畫奶牛花紋的畫法，（每個幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導。）展示幼兒的作品，評價幼兒的作品。
〈三〉白花紋添畫花紋，并給動物配上適合的花紋。
每組有現成的動物作品，但是沒有花紋，請幼兒為他們設計花紋，幼兒作畫，老師巡回指導，并放音樂。《琵琶曲》
〈四〉幼兒的作品，評價幼兒作品。
〈五〉生活中相似的線條師：小朋友，你們在生活中有沒有發現與動物身上相似的線條，斑馬、奶牛、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點、露珠等相似。并展示課件。
活動反思
本節課幼兒的活動興趣很濃厚，能夠對動物身上的花紋進行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等，通過兒歌的方式學畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚，也較適合小班幼兒的年齡特點，在學畫奶牛花紋的同時，幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時不能很好地表現出來，這點我們應該尊重幼兒的個體差異，接納孩子，包容孩子的能力，所以老師的要求也因人而異，準確看待每一幅作品。
在本節課中，老師的引導較自然，讓孩子自己去發現，去嘗試、但是幼兒作畫之前，老師沒有交代動物身上應該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好，如果老師能夠交代清楚，效果會更好的。
小班美術教案《黑與白》 篇2
教學目標：
知識與能力：感受黑白圖形的藝術美感，通過對圖形的排列、組合、轉換創作出黑白圖形作品。
過程與方法：
通過對黑與白作品的欣賞，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發學生創作靈感。
情感態度與價值觀：
鼓勵學生積極想象，提高對畫面的理解感受的能力及大膽構思設計的創造力。
教學重點：
感受黑與白圖形排列產生的獨特視覺效果，并通過圖形的轉換表現黑白圖形作品。
教學難點：
有創意的進行黑白圖形間的排列、組合、轉換。
一、導入：
師：（出示黑白篩子圖片）同學們，老師這里有一對篩子，想請你們來找找這兩個篩子色彩有什么不同的地方？
生：一個是黑底白點，一個是白底黑點
師：觀察的真仔細！那么再認真觀察下它們的顏色又有什么相同的地方呢？生：都只有黑色和白色，沒有其他的顏色
師：嗯！說的真好！這黑與白啊有規律的排列能給我們帶來不一樣的美感。那么，今天我們就要在這黑白相間的世界里徜徉一回，學一學《黑與白》（出示課題黑與白）
二、新授：
師：同學們在生活中都見過哪些黑白的東西呢？
生：圍棋、衣服、斑馬、熊貓、足球、鋼琴、黑色西裝、白色婚紗……師：嗯，看來同學們都很善于觀察生活，老師這邊也有一些生活中的黑與白，有一些是同學們說到的，也有的是同學們沒有講到的。
同學們說的這些黑白的事物有什么特點呢？
（若學生說不出則提示他們，黑與白像我們前和后大和小一樣是什么啊？色彩多么？是不是只有兩種？）
生：對比強烈、簡潔……
師：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨特的藝術魅力，這種特殊性表現在各類圖畫作品中，比如：素描、國畫白描、黑白裝飾畫等等。其中黑白裝飾畫運用相對廣泛（出示PPT黑白裝飾畫），且表現手法頗多，今天我們就來學學其中比較有趣的一種——分割法（出示ppt分割法）
師：首先呢，我們來欣賞一些比較有意思的裝飾畫，（圖示裝飾畫圖片）同學們看到這些畫作的表現手法像不像我們二年級學過的哪一課啊？
生：點線面
師：同學們真棒，這裝飾畫啊只有黑白兩個顏色，為了讓畫面更加豐富，畫家們想出了各種各樣的表現手法，點線面表現黑白灰使得畫面更有層次感，好了，接下來我們進入主題，說說這分割法，今天這分割法呢，老師想讓大家自學，請同學們分四人一小組，給你們兩分鐘的時間，根據書本上第十一頁的方法一來討論，一會兒派個小組長來說說你們自學到的分割法是如何運用的，來，現在一三五桌的同學拿上課本向后轉，開始
生：自由討論
師：好，時間到了，哪個小組得出結論了派個小代表來說說？
生：先畫好一個圖形，然后平均分割成一條條，再隔行涂成黑色
師：哇！同學們真厲害，這是分割法中的一種（出示PPT），同學們想想如果讓你來設計分割的方式，你會想要怎么樣來分割呢？請幾位同學上來試試看，把你自己的想法畫出來，由于時間關系，同學們只要把分割線畫出來即可。
師：嗯，同學們的想法都很大膽啊，非常棒。老師這里也有一些用分割法畫的作品，有一些更同學們的想法一樣，有一些不一樣，我們來看看不同的分割方法呈現出來的畫面效果是怎樣的，看，有豎著分割的，有斜著分割的，也有跟書本上一樣橫著分割的，有直線分割也有波浪線分割，甚至還有多種分割法結合在一起的。怎么樣，是不是美得各有千秋啊。
同學們覺得這分割法畫裝飾畫簡不簡單啊？
生：簡單
師：哎，可千萬別小看這分割法的簡單哦，實際操作起來啊還是有很多地方要注意的喲。接下來呢，老師給大家示范看看，這看似簡單的分割法都有哪些要注意的地方。
我想要一個橫向和豎向相結合的分割法來表現，首先呢，老師先畫出一個基本型，一個簡單的花瓶，然后均勻的橫著分割，然后再均勻的豎著分割，看一個個方形的格子規律的排列在我們眼前了，當然同學們也可以選擇自己喜歡的排列方式來表現，好了，接下來就是非常重要的涂色了，我們這種分割法的涂色呢比較簡單，只要按規律去間隔著涂黑色就好了，先選一個格子均勻的涂上黑色，注意保護好邊緣線不要涂到分割線以外的地方去，不然會影響美感。好，涂好一格黑色，然后我們空一格留白，再涂一格黑色，以此類推，把這一列涂完，接著看，第一格涂成黑色了，旁邊橫向的這一格呢就留白，再涂黑，一定注意，不要連續涂黑或者連續留白啊，否則這規律的美感就被破壞了。最后呈現的就是這樣的效果了（出示已完成的作品）好看么？那掌聲鼓勵我下，謝謝大家
接下來的時間呢就交給大家了，選一個你最喜歡的動物啊，食物啊，或者是圖形啊之類的都可以，盡量簡單一些的形體，用上分割法，可以是一種分割法，也可是兩種甚至多種分割法相結合的方式來表現。
三、學生創作，教師指導：
四、點評：
同學們，請停下手中的筆，
師：大部分同學已經完成作品了，有沒有同學愿意上來展示自己的作品呢？（學生上臺）來說說你畫的是什么，用了什么樣的分割法來表現黑與白呢？生：……
師：你覺得自己畫的怎么樣？優點和缺點？
生：……
師：嗯，說的好，畫的也很棒！再請一位同學上來說說自己的作品（生上臺）。誰愿意來當小老師點評下這件作品呢？
生：……
師：嗯，很有自己的見解哦！別人有優點毫不猶豫的贊美，有缺點也大膽的表達，這樣明辨是非，黑白分明的同學朋友我們應該好好珍惜。好了，讓我們一起把不足改進，把優點共享，一起進步。今天的課就上到這里了，下課。
小班美術教案《黑與白》 篇3
教學目標：
1、引導學生欣賞黑與白圖形，激發他們的靈感。
2、使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。
3、指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
教學重難點：
重點：引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創作靈感。
難點：指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
課前準備：
教師：有關的圖片、資料、范圖。
學生：收集到的圖片、資料、繪畫工具。
教學過程：
一、引導階段
1、出示一張白紙和一張黑紙，教師分別在白紙上點上黑色的點，在黑紙上點上白色的點。 說一說你看到了什么？有什么感受？
2、說一說生活中什么是黑色的？
找一找在我們身邊什么又是白色的？
3、在我們生活中，黑與白的事物有什么特點。
（1） 強烈的對比，相互襯托，可以把彼此變得更加明顯。
（2） 能夠更好地區分。
（3） 顯得更加莊重，嚴肅，純潔。
小結：黑與白是相對的，沒有黑就沒有白，黑色與白色的組合也具有獨特的藝術魅力，這節課就讓我們走進神秘而有趣的黑白世界。通過觀察和回憶，尋找、認識生活中的黑與白，了解并發現黑與白事物的特點。
激發學生對黑白世界了解和探究的愿望。
（板書課題） ----------------黑與白
1、欣賞黑與白：
（1）生活中常見的黑與白：足球、太極、連續紋樣、水墨畫等；
（2）產生錯覺的黑白圖片：人與杯子、鳥與魚；
（3）漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
2、交流探討：由黑與白組成的畫面有什么特點？
（1）黑與白都是一個完整的圖形，主要以面的形式表現出來。
（2）每個基本形大小相同，可以重復，造型簡潔。
（3）黑白表現出來的線條流暢。
2、引導學生小組交流，談談各自的看法。
通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應用比較廣泛，它們之間的轉換會產生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現出來的美感。
2、教師演示《魯賓杯》的制作方法
仔細觀察，老師是用什么方法表現黑白圖案的？
（1）將黑紙對折
（2）在對折的紙上畫出并剪出臉形
（3）將剪出的黑色圖案貼在白紙上
3、欣賞作品，觀察思考課本中插圖。
小組討論：這些作品可以分為幾類？
它們各有什么特點？
想一想，還有哪些方法能夠表現黑白圖形？
4、相互交流：你準備用什么方式、方法設計一幅黑與白組成的圖畫？
二、發展階段
教師與學生一起總結創作黑白正負圖形的要領：
1、不規則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現。
2、對稱法組成的正負形：黑與白都是個完整的圖形。
3、重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組成正負形。
三、討論交流
引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設計一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業要求
1、用黑與白表現正負形。
2、圖形簡潔，有創意，形式感強。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價
1、學生將作品展示在黑板上。
2、引導學生欣賞、評價，你喜歡哪一幅作品，為什么？
3、引導作者反思，說說你覺得自己這幅畫有何改進的地方？
六、課后拓展
鼓勵學生根據這節課所學的正負形，體會其形式美。
小班美術教案《黑與白》 篇4
概要：
1、引導幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；
2、依據現有認知，使幼兒進行發散思維的練習。
關鍵詞：
審美感知；發散思維。
活動名稱：
欣賞：黑與白
活動標準：（此活動適用中班上學期）
1、引導幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進行色彩對比視覺審美感知。
2、引導幼兒積極參與欣賞活動。
活動準備：
足球、白布
課前知識準備：（教師已給幼兒講述）
圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周
活動過程：
一、開始部分：
1、教師用語言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）
小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？
2、請小朋友用手來摸一摸。
二、基本部分：
1、提問：小朋友一起來說說這是什么好玩的東西？
（球）
對，是什么球呢？你們怎么知道是足球呢？
2、教師總結：
因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。
3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？
對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，我們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在我們的教室里找一找。
4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。
5、發散遷移練習：
小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發現哪些東西身上有黑白色，并且看起來也都非常好看的？
奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢？再說一說生活中還有哪些？
6、老師總結：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的.東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？
三、結束部分：
1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？
2、今天，老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍色、玫瑰紅色，以后，王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？
四，評析與提示：
本次教育活動的目標明確具體，符合幼兒年齡特點，可操作性強，環節聯接緊密，能夠一環套一環，并能把班上的環境巧妙的運用起來，并結合日常生活，由易到難來安排，結合實際生活環境發展幼兒的想像力。
小班美術教案《黑與白》 篇5
【活動目標】
1、學會正確使用連詞“像”、“和”、“同”、“跟”等，能用完整、連貫的語句說話。
2、在游戲中，積極傾聽別人的發言，遵守游戲規則，與同伴分享游戲的快樂。
3、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】
黑色、白色的實物若干，紅五星若干。
【活動過程】
一、創設情景，激發幼兒游戲興趣。
教師出示五角星，告訴幼兒玩一個游戲，答得對的小朋友可以得一顆五角星，比比哪組五角星多。
二、教師交待游戲名稱、玩法和規則。
1、介紹游戲名稱：不說黑和白。
2、玩法，規則。
如，問：這只皮鞋是什么顏色的？幼兒不能直接回答是黑色的，而必須說：這只鞋的顏色跟墨汁的顏色一樣。而且其他幼兒不能重復別人的答案。
三、幼兒分組活動，在教師帶領下以競賽形式進行游戲。
四、幼兒兩兩結伴，一問一答進行游戲。教師觀察了解幼兒的游戲，及時給予指導、幫助。
【活動反思】
在第一個班教學設計上，導入環節，我先讓學生觀察了大自然中幾種特殊的動物并給出思考問題“它們有一個共同的特點，你發現了嗎？”由此引出課題。隨后帶領學生回憶生活中具有黑白現象的事物，進而欣賞黑白畫作品。在欣賞作品時，我帶領孩子針對有創意的作品進行分析，感受黑白畫黑白塊面分割、點線裝飾的美感。在此基礎上，我讓孩子們討論黑白畫的創作步驟，我進行步驟示范。進而，欣賞創意作品，激發學生的創作靈感。學生們的作品效果很好，黑白對比強烈，點線裝飾富有創意。
可是學生們并不是都按照之前討論的步驟進行創作的。在輔導孩子創作過程中我就在思考，不是所有的美術創作都要按照既定的步驟進行，就像上學時和同學們進行繪畫創作也是不拘一格的。
孟老師來校視導，她的一個問題讓我茅塞頓開。她問我：“為什么要按照這么一個步驟繪畫？”是啊，我引導孩子們探討出來的創作步驟：畫輪廓——黑白塊面分割——點線裝飾。可是我并沒有給孩子點透為什么要這么畫。我的本意是讓孩子們創作出更有層次感的黑白畫，畫好輪廓后先將畫面分割黑與白的塊面是為了確定畫面最黑和最白的兩個層次，最后的點線裝飾是為了讓畫面呈現出介于黑與白之間的灰層次，并且使畫面出現更多的變化，更加有趣味性。
另外我在示范時，為了節省更多的時間讓孩子創作，我用粉筆在黑板上直接示范。可是材料不同，畫面的效果也就大打折扣，粉筆畫出的黑白畫并不像黑色彩筆在白紙上畫出來的那樣對比強烈，這也是導致孩子們不太明白為何要先分割黑白塊面再進行點線裝飾的重要原因。
下次課我將改用黑色馬克筆在白紙上示范，這樣不僅是讓孩子們感受到黑白畫的強烈對比美感和黑白灰層次感，更是以身作則的讓孩子感受到美術創作的效果與不同媒材、工具有重要關系。為了節省示范時間并達到示范效果我也將根據孟老師的指導改進示范方法：在只有黑白塊面分割的黑白畫上示范點線裝飾，在黑白分配不夠均衡的半成品作品上進行黑白對比的調整示范。
小班美術教案《黑與白》 篇6
教學內容：
人教版美術四年級下冊第3課黑與白
課型：
造型·表現欣賞·評述
課時：
1課時
教材分析：
黑白之間的相互轉換，會取得意想不到的效果。本課通過欣賞不同手法的黑白畫，培養學生的審美能力，敢于表達自己對畫的理解能力，激發學生豐富的想象力，及大膽構思設計的創造力。
教學目標：
1、引導學生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現出來的美感，培養他們的審美能力和創作欲望。
2、指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形，使學生掌握黑與白圖形的創作方法。
3、鼓勵學生大膽創作，通過黑與白的結合表現生活中發現的美。
教學重點：
引導學生欣賞黑與白圖形，感知黑白圖形表現出來的美感，培養他們的審美能力和創作欲望。
教學難點：
指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
教學準備：
教師：課件。
學生：收集黑白圖片、資料、繪畫工具。
教學過程：
一、激趣導入
引導學生欣賞有關的黑與白的實物和圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，培養他們的審美能力，激發他們的創作靈感。（課件展示）
（1）、生活中常見的黑與白：熊貓、足球、眼珠、太極、水墨畫等；
（2）、視覺上產生錯覺的黑白圖片：人與杯子、老人與女孩，大樹與老人；
（3）、美學上漸變的黑白圖片：埃舍爾的一組魚鳥漸變圖。
活動形式：
（1）、出示有關的黑與白的實物與圖形，學生欣賞、交流，找實物或圖片中存在的共性；
（2）、引導學生發現黑白之間的相互轉換，取得意想不到的效果和趣；
（3）、讓學生例舉生活中發現的更多有關黑白的實物與圖形，體會它們的美感。
[設計意圖：通過分類欣賞，讓學生了解黑白圖形應用比較廣泛，它們之間的轉換會產生意想不到視覺效果，初步感知黑白圖形表現出來的美感。]
二、探究規律
1、學生按照《人像與杯》的制作過程，嘗試制作人像與杯的黑白正負形。
（1）、學生討論、交流：怎樣才能快速的制作出黑白結合的人像與杯圖，鼓勵學生用多種形式表現。
（2）、課件展示：引導學生觀察人像與杯的剪貼制作過程，汲取方法。
（3）、小組合作，練習制作人像與杯圖，師巡視指導。
小班美術教案《黑與白》 篇7
教學內容：
人教版小學三年級美術下冊第六課《黑與白》
教學目標：
1. 學生欣賞優秀黑白畫作品，通過觀察、比較，了解黑白畫的獨特形式美感。
2. 探索材料和方法。學生通過學習，初步掌握黑白畫中分割繪制方法。
3.啟發學生進行有創意的黑白畫表現。
德育目標：
啟發學生做一個是非分明、愛憎分明、正直勇敢的人。
教學重難點：
重點：掌握黑白畫的繪制方法。
難點：引導學生完成一張有創意的黑白畫作業。
教學準備：
PPT課件，“三段六環”課堂教學導學案，圖片。
學生準備：
紙張，美術工具材料，收集與黑白畫有關的藝術表現形式資料。
教學過程：
前置學習：
觀察生活中有黑白現象的事物，想一想：黑白現象給你什么樣的感受？
情境導入：
師：我們先來看一段視頻：（課件出示視頻）
生：（觀看）
師： 這部動畫片是什么內容的動畫片啊？
生：米老鼠。
師：在畫面上你都看到了哪些顏色？
生：有黑、白。
師：對，還有灰色。黑和白，看似簡單，可是卻能塑造出這么活潑可愛、生動有趣的動物形象！今天我們就來學習第六課：《黑與白》。（貼板書）
學習目標：
（課件出示，學生朗讀）
師：我們先來看學習目標：
1. 通過欣賞、觀察、比較優秀黑白畫作品，我了解了黑白畫的獨特形式和美感。
2. 通過探索材料與技法，我能夠初步掌握黑白畫的繪制方法。（重點）
3.我能夠大膽想象，完成一幅有創意的黑白畫作品。（難點）
四、自主學習合作探究：
活動一：欣賞交流
師：老師課前布置同學們觀察生活中有黑白現象的事物，你們觀察了嗎？
生：觀察了。
師：那讓我們來說一說：生活中有哪些黑白現象的事物呢？
生：（黑白的塑料袋、圖片、書包……）
師：同學們說的不錯，黑白現象的事物還真不少！我們一起來欣賞一下（課件出示圖片），都有什么啊？
生：（足球、水墨畫、抱枕、斑馬……）
師：這些黑白現象的事物美不美啊？
生：美！
師：真的很美。那么黑白圖片和彩色圖片，會給你什么樣不同的感受呢？
生：（黑白分明、白色干凈、黑白相間、看起來很顯眼……）
師：彩色作品給人什么樣的感受？
生：（五彩繽紛……）
師：通過對比觀察我們發現：黑白畫有什么特點呢？造型上、結構上、色彩上？
生：（對比強烈、結構簡單、黑白的斑馬很卡通……）
師：很卡通——卡通的形象有什么特點？
生：（很夸張）
師：我們來總結一下：（課件出示）黑白畫的特點，一起說：
生：結構簡單、造型夸張、對比強烈。
師：看來啊，（課件出示小結）只要我們巧妙地運用黑與白這兩種顏色，就可以繪制出對比鮮明的圖畫，產生一種獨特的美感。
活動二：小組探究
師：現在請同學們拿出老師發給你們的黑白畫，進行小組探究（課件出示活動要求），看看本組的黑白畫是用什么材料和方法創作的？開始。
生：（小組探究）
師：（入組指導）
師：同學們請坐好，現在請你們來匯報一下探究的結果。
生：（略）
師：老師這里還有一種方法，這種方法叫分割畫法（貼范畫）。現在請同學們打開書第十頁，請同桌一起自學教材上的分割繪制方法，開始。
生：（自學教材）
師：同學們請坐好，讓我們以這頭小象為例，（課件出示繪畫步驟圖），第一步先畫什么？
生：先畫外形。
師：第二步呢？
生：水平分割。
師：第三步呢？
生：垂直分割。
師：可以統稱為線條分割。最后一步是什么？一起說：
生：涂色完成。
師：（貼板書）涂什么顏色啊？
生：黑色。
師：而且是按照“黑白相間”地去涂色。用這種方法，我們可以畫任何你喜歡的圖形：比如這個小房子（課件出示）、小草帽（課件出示）。
活動三：看視頻，學畫法。
師：除了這種方法，還有一種常見的方法：叫線描。我們來看演示視頻（課件播放）。
生：（觀看視頻）
師：（解說）這種方法是線描，線描是充分利用點、線、面，來表現事物的黑、白、灰。同學們注意線條的變化：長短、曲直、粗細等變化。我們在用任何方法創作的時候，都可以用到點、線、面來進行造型表現。
師：現在我們來欣賞一組黑白畫作品（課件出示欣賞要求），同學們看一看，那一份黑白畫有創意？哪一幅作品的點、線、面用的很有趣？
生：（賞析作品）
活動四：說構思。
師：我們看了這么多方法，那你準備用什么材料、方法，創作一幅表現什么內容的黑白畫呢？（課件出示構思要求）
生1：我想用剪貼的方法，剪貼一幅小螃蟹的黑白畫。
生2：我想用刮畫的方法，畫一幅小天鵝的黑白畫。
生3：我想用輕粘土粘貼一幅小企鵝。
……
活動五：創作實踐
師：我相信每位同學都想好了自己的繪畫方法，現在，就讓我們趕緊行動起來（課件出示創作要求），試一試：選擇一種方法，創作一幅有創意的黑白畫，要求是：
生：（齊讀）圖形簡潔有創意，構圖大方飽滿，能夠運用點、線、面進行造型表現。
師：好，現在開始創作吧！（課件播放音樂）
師：（入組指導）
展示交流：
師：大家坐好。現在讓我們看看同學們的作品。（課件出示評價要求）
互評：1.我喜歡（ ）的作品，因為他的作品在（ ）
上很有創意。2.他用（ ）方法，表現了（ ）。 3.如果在（ ）方面再改進一下會更好。
自評：我用了（ ）這種材料，和（ ）的方法，表現了（ ）的黑白效果。
生：（評價）
師：其實我們看每個小組的畫，你要仔細看都能找到優點，都表現出了黑白畫這種對比鮮明的特點，表現都很棒，讓我們把掌聲送給在座的每一位同學，你們都很努力！
六、遷移運用：
師：同學們請看這幅畫（課件出示），這個圖形叫魯賓杯，它是用正負形來表現藝術形象的。在這幅畫上你看到了什么？
生1：白色的人臉。
生2：杯子。
……
師：這種方法表現的作品還有很多（課件出示）這一幅，黑色的部分是什么？
生：羊。
師：白色的部分呢？
生：是大象。
……
師：這些作品就是利用正負形，讓人產生一種視錯覺現象。（課件出示）那么課后呢，希望同學們查資料，了解什么是正負形，并嘗試用正負形創作一幅有趣的黑白畫。
師：同學們，今天這堂課你有哪些收獲呢？
生1：我知道了素描畫。
生2：我了解了黑白畫的美感.
……
師：有句成語叫：“黑白分明”，黑白分明，不僅可以用來形容顏色，還可以用來形容人的品格，那就是（課件出示）我們要做一個：
生：（齊讀）是非分明、愛憎分明、正直勇敢的人！
師：希望同學們說到，做到。下課。
（課件播放歌曲：《少先隊隊歌》）
板書設計：
6 黑 與 白
分割畫法：畫外形
線條分割
涂色完成
反思：
《黑與白》是一節繪畫課，屬于美術學習領域中的造型表現領域。本課從學生生活中喜愛的事物切入，貼近生活，利于創作，在情感上激發了學生對大自然的熱愛之情。
三年級學生已經有了一定的造型表現能力，對各種材料也有了初步的認識與運用，并且思維活躍，想象力豐富，樂于表達，善于創造表現。本課的重點是掌握黑白畫的繪制方法，難點是如何引導學生完成一幅有創意的黑白畫作品。
針對這樣的重難點，我采用了學生同桌自學教材、課件演示和板書、圖片相結合的方法，讓學生掌握了分割繪制方法；用大量的欣賞、分析，了解了各種有創意的黑白畫，以及不同的創作材料和方法。本課教學中，學生基本上都能完成學習目標，學習興趣濃厚，參與度高，作品質量比較好。不足的是，學生評價環節，教師點評還不夠，應該選擇優秀的和需要改進的作品，做細致一些的、指導性的點評，讓學生更加明確今后的努力方向。
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