朋友的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的朋友的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
朋友的作文 篇1
我有一個(gè)朋友，他名叫戴子琛。濃眉大耳，胖嘟嘟的小臉上有一雙靈活有神的眼睛，臉上總掛著一抹淡淡的`微笑，嘴角微微上揚(yáng)，一咧小嘴露出五顆白牙，十分可愛(ài)，他性情開(kāi)朗活潑，總是在你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，他就早已對(duì)你招手了。
他向來(lái)不記仇，總用微笑面對(duì)他人。我在下課時(shí)，因在走廊中奔跑，不小心將他撞倒在地。他坐在地上，扶著微微顫動(dòng)的大腿，默不作聲，只是淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，顫抖著回到位置上哭了起來(lái)。我遞給她一張紙巾，他卻擺擺手，示意不需要，而我再看看他時(shí)，他已經(jīng)哭的泣不成聲了。在那次以后，我一直以為他不想再理我。可第二天，我又聽(tīng)到一聲熟悉的呼喚：“周浩博，你也到了呀。”我先是一愣，可他卻又對(duì)我說(shuō)：“怎么了？不高興嗎？”此時(shí)，我的心中仿佛有一股暖流涌上心頭。
他還會(huì)在別人碰到困難時(shí)安慰他。一次，我與他巧然一起進(jìn)入100米選拔，他在選拔中勝出進(jìn)入了運(yùn)動(dòng)會(huì)。而場(chǎng)上只剩下我與另一位選手，他十分強(qiáng)大……但戴子琛并沒(méi)有棄我不顧，一直不斷地陪我練習(xí)，他還對(duì)我說(shuō)：“我們先練一下吧，到時(shí)候說(shuō)不定還能超越他呢！”而正是因?yàn)檫@樣，仿佛給了我一種無(wú)形的鼓勵(lì)，引我向前。雖然，我在最后輸了，十分想哭但并沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)樗谝慌园参课艺f(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這次落選下次再來(lái)。”
沒(méi)錯(cuò)，他就是這樣一個(gè)人：他善于安慰別人，關(guān)心別人。
朋友的作文 篇2
書(shū)是一位朋友，是一處想去就去的故地。它濃濃的書(shū)香味吸引著我。
記得五歲那年，我剛學(xué)會(huì)拼音，我就被書(shū)吸引了，媽媽給我買(mǎi)來(lái)—本《木偶奇遇記》注音版。這本書(shū)的綠色封面上用彩色印著五個(gè)大字“木偶奇遇記”，下面畫(huà)一個(gè)搞笑的木偶小男孩。我剛拿到書(shū)時(shí)，高興得不得了，以為又得到了一個(gè)什么好玩的呢！我把它放在地上滾了滾，“咦？怎么滾不動(dòng)？”我自己嘀咕。“喂！你走不走，你再不走我就要踢你了！”我又沖著它大叫。說(shuō)完，我就沖著書(shū)狠狠地踢了一腳。書(shū)被踢飛撞到了墻角上打開(kāi)了。我急忙跑過(guò)去看看發(fā)生了什么事，結(jié)果我被里面彩色的插圖吸引住了，后來(lái)，我把書(shū)拿在手里翻著一頁(yè)頁(yè)插畫(huà)看著，看著看著，就照著拼音吃力地讀起故事來(lái)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，那些小圖書(shū)已經(jīng)不能滿足我了。
在上大班時(shí)，我讀過(guò)一本《同桌冤家》，故事把我逗得哈哈大笑。我最喜歡的是阿呆，他呆呆的，像個(gè)木頭，有他的地方就會(huì)充滿無(wú)窮的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的學(xué)生，我們開(kāi)始讀小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》。我捧著厚厚的書(shū)讀得忘了吃忘了睡。開(kāi)始的時(shí)候，有很多我都讀不懂，一遍、兩遍、三遍……再加上老師不厭其煩地指導(dǎo)我們讀，漸漸地我讀懂了，《紅樓夢(mèng)》這本書(shū)我越讀越喜歡。每當(dāng)讀到好地方我都用筆勾一勾，畫(huà)一畫(huà)，有時(shí)還會(huì)摘抄一些優(yōu)美的'詞語(yǔ)、精彩的句子。
書(shū)永遠(yuǎn)都是我的“朋友”，是它讓我增長(zhǎng)知識(shí)，是它讓我充滿智慧，這些都是課外書(shū)的饋贈(zèng)啊！
朋友的作文 篇3
我可愛(ài)的同桌，你還記得一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)老師讓我們記住同學(xué)名字的游戲嗎？那時(shí)我一直記不住你的名字，可是現(xiàn)在，我卻怎么也忘記不了你的名字、你的身影、你的一言一行。 自從你成為了我的同桌，我對(duì)你的看法便發(fā)生了巨大的改變。記得你坐到我旁邊的第一天，我忘帶了橡皮，心中十分著急，你發(fā)現(xiàn)了我那焦慮的神態(tài)，關(guān)切地問(wèn)我發(fā)生了什么事，我一五一十地把事情告訴了你，你卻二話不說(shuō)就把你唯一的橡皮給了我。上課做題目時(shí)，你寫(xiě)錯(cuò)了字，卻沒(méi)有橡皮，也沒(méi)有問(wèn)我要，只是用筆將錯(cuò)誤的地方劃去，便把本子交了上去。當(dāng)老師批好了作業(yè)，把本子退給了你，讓你重新做，我十分內(nèi)疚，向你說(shuō)了聲對(duì)不起，可是你不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而微笑的對(duì)我說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，這又不是你的.錯(cuò)，這只能怪我做作業(yè)不夠認(rèn)真。說(shuō)完，便又埋頭做了起來(lái)。盡管這只有短短的幾秒鐘時(shí)間，但是我卻深深地記在了心里，直到現(xiàn)在，我還是為你的舉止而感動(dòng)。
一眨眼的功夫，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，我們也并不在同一個(gè)中學(xué)，我可能再也見(jiàn)不到你我最最好的好朋友了，現(xiàn)在，我也許也只能向你道一聲再見(jiàn)了吧！
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