記憶的作文

記憶的作文[通用3篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文 篇1

　　環視水中靜影，景色不減當年。物是人非，抓不住指間匆匆劃過的歲月，斑駁年華，有你相伴。

　　那年的義結金蘭。清風襲來。夾雜著葉片的清香，又是一個寂靜的清晨，又是你，一片霧化的池塘。是否還能憶起傍晚斜暉下左右搖擺的純白荷花，我們站在他面前，祈禱我們的友誼天長地久。還能否在這片荷花下重拾我們的友誼？答案是否定的。是啊，茫茫花海，層層淤泥阻礙了我們的道路，留下的只是美好的回憶和斑駁墨綠的荷葉。感謝你荷花池，像電影一樣反復重播著我們的年少風華。

　　當年的激雪滑行。寒風刺骨，我大聲的沖你喊著：“咱正在攀登珠穆朗瑪峰！前方情況十分危急，急需支援。”你笑著應答，一切是那么和諧自然。眼下的'荷花池被冰雪覆蓋著，失去了往日的生機，卻在風雪中多了幾分堅忍。抬頭看著大橋，嗬！全是積雪。我們不約而同的瞅向自己的鞋子。“要不，我們光著腳過去？”我故作沉思，“你！脫下！我隨后！”我帶著邪惡的眼神逼向了你。“啊！救命！“我們追著鬧著，特沒良心的嘲笑那些滑倒在樓梯上的童鞋。身旁的荷花池在雪景的襯托下格外寧靜，默默的提筆記錄。

　　此刻的水泊梁山，隨著一身劃破寂靜的鈴聲，我班黑馬們率先沖向食堂，一路披荊斬棘，不料前方是八百里水泊梁山，擋了各路英雄豪杰的去路。舉班牌的兄弟班牌一下，”同志們，沖啊！“如猛虎下山一般帶領我們直逼山頂，頓時沒了矜持。我看見滿塘的荷花在笑，笑彎了腰。抓拍著每個人幸福的笑臉。

　　如今再次踏上荷花小徑，景色依舊，卻多了幾分傷感，我們分離了，以后只能看著影集回憶當年，小郭，歡迎，還有我們驕傲的黑馬部隊你們都是我特別的記憶。

記憶的作文 篇2

　　我的家鄉雖說不是在依山傍水的地方，但也是美麗的。那兒有著茂盛的蘆葦，更多的'是大片大片的水稻田。每當夏天來臨，我家的四周便會張曼碧綠的水稻，經過了冬眠養足精神的青蛙，便放開他們的喉嚨，大聲歌唱。每每這時，便會有一種“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的意境。

　　還記得小時候，我經常跑到到田里去捉青蛙，但每次回來都會被媽媽馬上一頓，他總是跟我說青蛙是人類的朋友，他們捉害蟲吃，我們不能傷害他們。因為當時太小，并不懂什么是害蟲，所以還是偷偷的去捉青蛙。忒別是晚上，我常常坐在稻田邊，聽那成千上百只青蛙的鳴叫聲。現在也說不清是為什么只是感覺那種鳴叫聲氣勢磅礴，讓人聽起來心情平靜而又非常舒服。

　　慢慢的我長大了，每當夜晚學習疲憊的時候，便去聽那蛙聲。只是這幾年，雖然也能聽到那蛙聲，但聲勢卻不及從前，稀稀落落，斷斷續續，萬千沒有了先前的感覺。我問媽媽為什么稻田有增無減，而青蛙卻變少了？媽媽說：農民為了省事，奪高產，大量使用農藥，是的青蛙也被毒滅了。

　　聽了媽媽的話，我非常震驚：利用先進科技手段種田，高產創收雖是好事，但以破壞環境為價，終究是得不償失的。

　　哎，我那美妙的蛙聲，我那漸去漸遠的聲音啊。

記憶的作文 篇3

　　打開記憶閘門，里面有許許多多的故事。有的講述了我的天真，有的敘述了我的可愛，有的描繪了我的“瘋狂”，有的贊揚了我的無私……

　　搖搖擺擺

　　聽媽媽說，我小時候剛會走路的那天十分有趣：那天，媽媽正在學校上課，我與外婆待在家中玩耍，突然之間，我竟會走路了。一搖一擺的.向媽媽學校走去。外婆小心翼翼地跟在我的后面，只見我像只小企鵝走一步晃兩下，看見有人騎著車，我便停下來，微笑著向他（她）揮揮手。那時候人人都認識我，那時候的我是可愛的。

　　哭哭鬧鬧

　　記得剛上幼兒園時，我天天哭。老師用盡渾身解數，我也絲毫沒有反應。無奈之下，老師只好搬來救兵——媽媽。媽媽抱著我，拍拍，我終于不哭了。可當媽媽前腳剛跨出教室門我又開始哭。漸漸地，過去了一個月。我媽見我還是老樣子，就準備讓我休息一年，等到來年再學。誰知，我竟奇跡般地不哭了。那時候的我是“愛耍小滑頭的”，是愛家的。

　　兢兢業業

　　上了小學后的我，是兢兢業業。老師讓我干什么，我就干什么。比如：你管一下紀律；你去提供捧一下書；你去扔一下垃圾。總而言之，我是老師心目中的乖乖女，而且各科成績皆優。那時的我是聽話的，是安分的。

　　……

　　我是一個多樣化的人，時而乖巧，時而淘氣，時而叛逆，時而安分……人生的道路因此而遍灑七彩陽光！

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