記憶的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
張愛(ài)玲說(shuō)：“回憶這東西若是有氣味的話，那一定是樟腦的香，甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂(lè)，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。
我說(shuō)：“回憶是人類特有的能力，尤其是在傷感時(shí)重溫那些美麗的片斷、瞬間的感動(dòng)。
每一個(gè)人在記憶里都有值得回憶的事，或許它相當(dāng)美好，或許它又使你陷入悲傷之中，但在我們每一個(gè)人的心里都會(huì)珍藏著那些一點(diǎn)一滴的片斷。
至今，我還清晰地記得我臉?biāo)臅r(shí)的樣子，還清晰地記得那時(shí)的心情。
由于不小心，我摔傷了臉，一半臉全破了。剛上高一的我第一次住校，那天，我捂著臉走進(jìn)了教室，從門□到座位的這段路好漫長(zhǎng)，我?guī)缀跬宋沂侨绾巫叩阶簧系模覅s依然記得當(dāng)時(shí)的心情，可以用兩個(gè)字來(lái)形容一一“苦澀”。畢竟女孩子都愛(ài)美，而臉壞了則是一件很難堪的事，心里一時(shí)承受不了，同學(xué)們又會(huì)用什么樣的眼光來(lái)看我呢？想著想著眼淚竟掉了下來(lái)，正當(dāng)我難受的時(shí)候，一張紙條傳了過(guò)來(lái)，上面并不工整的字跡寫(xiě)著：無(wú)論你變成什么樣，你都永遠(yuǎn)不會(huì)感到難堪，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是我們大家的好朋友，更何況你的臉會(huì)好的.，一切都會(huì)好的。
在讀完紙條的一瞬間，心底莫名地涌上一種酸酸的感覺(jué)，后來(lái)我才知道這叫做感動(dòng)。這只是一件小事，也并不能說(shuō)明什么，而后來(lái)我的臉也完全好了，但在我的記憶里，卻清晰地留下了這份莫名的感動(dòng)，我覺(jué)得這份感動(dòng)無(wú)論我在哪里，無(wú)論在什么時(shí)候，都能體會(huì)得到。
我生活在一個(gè)很平凡的世界里，一切都好像理所當(dāng)然。然而在忙碌中細(xì)細(xì)尸。昧生土舌，才覺(jué)出走過(guò)的那些日子里有淡淡的酸，有絲絲的甜，還有那不注意航溜走了的感動(dòng)。
記憶的作文 篇2
普遍的黑板上有著我深刻的記憶，每次看到那塊黑中帶黃的黑，就勾起我悲傷的回憶，許多事我己淡忘，但是這件事唯獨(dú)記憶猶新。
這一天早上，我像往常一樣漫不經(jīng)心走進(jìn)教室，放下沉甸甸的書(shū)包，就去操場(chǎng)上玩了。我們班的人見(jiàn)我一來(lái)，就趕緊圍過(guò)來(lái)，向我炫耀他們的悠悠球，我只能勉強(qiáng)笑笑，其實(shí)在我心里一點(diǎn)也不喜歡悠悠球，但我更討厭這些愛(ài)炫耀的人。于是我向四周望了望，看見(jiàn)那些惡作劇大王正聚在一起，討論什么。我很好奇，就跟過(guò)去想聽(tīng)一下，但他們說(shuō)得太模糊了，我只能隱隱約約聽(tīng)到“黑板”這二個(gè)字，于是開(kāi)始猜測(cè)是不是與黑板有。
回到教室里，我看著普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出什么問(wèn)題。我?guī)е鴳岩傻?心情度過(guò)了無(wú)聊的上午。在中午的時(shí)候，我還像往常一樣去找惡作劇大王一起玩，可是在操場(chǎng)上一個(gè)人的影子都沒(méi)有，東找西找，終于功夫不負(fù)有心人，讓我在講臺(tái)上找到了他們。因?yàn)槭侵形纾蠋煵辉冢越淌沂俏覀兊奶煜拢麄兡弥酃P在黑板寫(xiě)著什么，我一看上面竟寫(xiě)著“誰(shuí)看了就喜歡大肥豬”。我本想瞞天過(guò)海，偷偷溜走，還是被他們發(fā)現(xiàn)了，于是他們就開(kāi)始起哄宣傳謠言，說(shuō)我喜歡大肥豬這類話，我氣得肚子差點(diǎn)爆炸，于是我也反功，在黑板上畫(huà)了一頭豬，還說(shuō)是馮浩(那個(gè)寫(xiě)的人)，馮浩見(jiàn)了也在黑板上寫(xiě)，我見(jiàn)了也加一句。你一句，我一句，不知過(guò)了多久黑板上密密麻麻的一片。剛好上課了，老師走進(jìn)教室看到了我們的杰作，口水像雨點(diǎn)般滴落到我們臉上，還有一套又一套教訓(xùn)，罵得狗血淋頭，我們都不敢抬頭，一聲不吭。
這是我第一次被老師這樣狠心罵，那天心里滿不好受，飯也吃不香了，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，下次再也不敢了。
有時(shí)，留在黑板上的記憶也是很苦澀的。
記憶的作文 篇3
這是爺爺?shù)淖孕熊嚕蟮膬蓚�(gè)輪子，都是發(fā)了黃，帶了銹的。車把手和坐凳間還有一條橫梁，透過(guò)斑駁的銹跡，依稀能看出幾個(gè)白綠相見(jiàn)的字跡。
小時(shí)候，爺爺每天騎著這輛自行車送我去上學(xué)。他常說(shuō)，這自行車在我沒(méi)出生時(shí)就有了。我還真是有點(diǎn)不敢相信，那得多少年了，這老車居然還沒(méi)有壞散。
還在上幼兒園時(shí)，早晨我總會(huì)提前兩分鐘出門，一蹦一跳地來(lái)到樓梯底下，使著勁兒地想把這輛比我還高半頭的自行車拽出隔間。只是被我一拽，車子卻“哐當(dāng)”一聲就倒下了，我也只好呆呆地站在它旁邊，等著爺爺笑呵呵地走過(guò)來(lái)，給我當(dāng)救兵。
爺爺?shù)牧饪烧娲螅抢纤蓸?shù)一樣顏色的雙手，只是那么一抓一晃，車子就立起來(lái)了。然后，爺爺再伸出那雙大手，攔腰摟住我，把我放在坐凳前的橫梁上，就出發(fā)去幼兒園了。坐在車上，眼前的一切都變得矮小了，我?jiàn)A在爺爺?shù)膬芍皇直壑虚g，扭著小腦袋，懵懂地觀察萬(wàn)物。
車子不停地走著，每當(dāng)經(jīng)過(guò)凹凸不平的地面時(shí)，我就情不自禁地用小手抱摟住爺爺堅(jiān)實(shí)的臂膀，把臉頰貼在爺爺厚實(shí)的大衣上。頓時(shí)，清晨的寒涼被爺爺散發(fā)出的.溫暖消退了，只聽(tīng)著自行車一路“吱吱唧唧”地響著……
小學(xué)五年，時(shí)間似乎把一切都改變了，我也有了自己的自行車，海一般的藍(lán)色，車上也沒(méi)有那一條橫梁，倒是坐凳被我拉得老高。每次心血來(lái)潮，想騎爺爺?shù)淖孕熊嚂r(shí)，起身一跨，就上去了。爺爺也總會(huì)笑呵呵地看著，對(duì)我豎起大拇指，那雙大手依舊如老松樹(shù)一般，只是顏色更深了。
不曾改變的，只有爺爺?shù)淖孕熊嚕酝Ｔ跇翘蓍g，爺爺仍在騎著……
記憶的作文 篇4
昔日的長(zhǎng)發(fā)飄散在風(fēng)里，如同我們的回憶散落在時(shí)間的道路上。
——題記
“你坐到那里”順著老師的手，我看到了一個(gè)空的座位，座位旁邊坐著另一個(gè)同學(xué)。就這樣，我們兩成了同桌。
第一節(jié)課下課后，或許因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)吧，你表現(xiàn)的格外安靜，讓我覺(jué)得你好像不存在。但接下來(lái)就完全改變了我的看法。“這個(gè)這樣寫(xiě)可以嗎？”“這個(gè)要怎樣讀啊？”……一系列的問(wèn)題似乎拉近了我們的距離。。
之后的一個(gè)學(xué)期，我們一直是同桌。在這一個(gè)學(xué)期里發(fā)生了好多好多的事情來(lái)豐富我的記憶。
你還記得每天早晨每次當(dāng)我跨進(jìn)班級(jí)時(shí)總會(huì)看見(jiàn)你的'臉，你每次用討好的笑向我借數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？那時(shí)覺(jué)得這樣很不好，但現(xiàn)在想起來(lái)，也算我們記憶的一部分了。
你還記得每次考試前你總是殷勤的對(duì)我好，雖然每次我都會(huì)回你一個(gè)白眼，不過(guò)你還是“樂(lè)此不疲”。
你還記得每次我總是告訴你我考的多好多好，然后再跟你對(duì)比嗎？但是你也不會(huì)生氣，只是傻傻的笑。
你還記得那次我生氣了，你扮鬼臉逗我開(kāi)心嗎？
……
這一切的一切似乎只能定格在畢業(yè)照的瞬間了，初中時(shí)你到了另一所學(xué)校，就很少再見(jiàn)面了，衷心希望你能過(guò)得好哦~~
——此文獻(xiàn)給我小學(xué)時(shí)的同學(xué)們。
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