【推薦】三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
村民的田地里有一只青蛙，它原本將害蟲(chóng)趕走，但村民認(rèn)為青蛙沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，把它趕到了水井里。這只青蛙經(jīng)常在夜里哭泣。它為什么會(huì)這樣?故事從這里講吧：
有一天，這只青蛙來(lái)到池塘邊，來(lái)喝水。池塘里的水清澈而干凈，像一面大鏡子，把青蛙的模樣照在了水面。“這是我嗎?”青蛙看著水面上的影子。就在青蛙在波光閃閃的池塘邊欣賞自己可愛(ài)的模樣時(shí)，一個(gè)黑色的“打怪物”向它住區(qū)。青蛙法相旁邊有動(dòng)靜，猛一回頭，哎呀!是一只黑爪子!青蛙機(jī)靈地跑遠(yuǎn)了，再也沒(méi)有去那里。
青蛙來(lái)到田地里，看見(jiàn)一個(gè)老太太手拿一個(gè)滅蛙器朝自己噴來(lái)。青蛙急急忙忙地捂住嘴巴和鼻子，逃走了。老太太生氣極了，又去看地，青蛙再也沒(méi)有去那里。
青蛙來(lái)到河邊，它希望別讓人再來(lái)消滅它了。它傷心地坐在河邊，看著自己的`影子，一直問(wèn)自己：它哪兒做錯(cuò)了?就在它傷心時(shí)，一個(gè)男人悄悄地向自己“進(jìn)攻”。等青蛙反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，男人把手中的大叉子扔來(lái)，青蛙連忙跳到旁邊的水井里了，在井里生活了一段時(shí)間。
這就是這只青蛙在井里的原因。好多日子了，村民去看地，但是全被蟲(chóng)子啃光了。他們終于知道了青蛙滅蟲(chóng)，馬上去找青蛙，但是連青蛙的影子都不見(jiàn)了，他們特別苦惱。
青蛙去哪里了?它為什么不見(jiàn)了?
這個(gè)謎誰(shuí)都沒(méi)有解開(kāi)。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
人民警察為人民，人民永遠(yuǎn)銘記他。
記得有一次，我在《如皋新聞》里看到一位純樸無(wú)比的警察叔叔走進(jìn)聾啞學(xué)校，對(duì)聾啞學(xué)生噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，給孩子們耐心細(xì)致地講解如何注意安全。透過(guò)他奇異獨(dú)特的眼神，透過(guò)他惟妙惟肖的手勢(shì)，透過(guò)他忽張忽翕的嘴唇，孩子們漸漸地悟出：路上遇見(jiàn)陌生人，不要搭理他，盡量往人多的.地方走；千萬(wàn)不可橫穿馬路，要走斑馬線；看到摩托車、自行車等交通車輛，應(yīng)主動(dòng)讓車，不要搶著走。警察叔叔邊講還邊拿出圖片給聾啞學(xué)生做演示，讓他們學(xué)到了許多許多┅┅
課講完了，聾啞學(xué)校的王校長(zhǎng)對(duì)警察說(shuō)：“上一周，我校一名孩子回家，8路公交車要收兩元，而他身邊只有一元，后來(lái)司機(jī)把他扔在半路上，沒(méi)帶到終點(diǎn)，這位可憐的學(xué)生只好慢吞吞地走回家，幸虧沒(méi)出什么意外。”警察叔叔忙接過(guò)話題，說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，是我們工作沒(méi)做好，群眾把我們當(dāng)作希望，我們可不能讓他們失望，此事我?guī)Щ鼐稚塘恳幌隆！?/p>
第二天，這位警察叔叔手拿卡片，面帶笑容地來(lái)到學(xué)校，對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)：“這是乘車優(yōu)惠卡，給孩子們發(fā)了。此外，我們還將護(hù)送他們過(guò)十字路口。”
警察叔叔心里時(shí)刻裝著弱勢(shì)群體，裝著學(xué)生，裝著人民，惟獨(dú)沒(méi)有他自己。我們由衷地贊嘆：“警察叔叔，你們真棒！”
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
這天，我走在回家的路上。我走到一個(gè)轉(zhuǎn)角處，突然，我被前方的一處不明物撞了個(gè)正著。我摸著腦袋，正要說(shuō)這是什么——只見(jiàn)白光一閃，我迷迷糊糊地來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。
這是哪？我看著這陌生的地方，里面有很多很多機(jī)器，看得我眼花繚亂，我覺(jué)得這好像是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這時(shí)一位老伯伯笑瞇瞇地走來(lái)。歡迎光臨我的實(shí)驗(yàn)室，小朋友，剛才帶你來(lái)的是我發(fā)明的神秘門！希望你能在這里買到你稱心如意的產(chǎn)品！老伯伯和藹可親地說(shuō)。接著，他興致勃勃地帶我參觀他的實(shí)驗(yàn)室，給我詳細(xì)地介紹了他發(fā)明的機(jī)器。當(dāng)走到一個(gè)機(jī)器人前面時(shí)，他十分自豪地說(shuō)：這是我有史以來(lái)發(fā)明的最偉大的機(jī)器人，它能幫助人做任何事情他滔滔不絕地說(shuō)著，我都不在意，當(dāng)說(shuō)到可以幫助你做作業(yè)時(shí)，我眼睛一亮，大聲說(shuō)道：我買！我買！老伯伯又笑瞇瞇地說(shuō)：小朋友，0.1元一個(gè)。天哪！這么便宜！我拿出身上帶的20元，對(duì)老伯伯說(shuō)：老伯，我全要了。說(shuō)完，又是一道白光一閃，我回到了家中，旁邊放著一大堆機(jī)器人。
我拿起一個(gè)機(jī)器人，對(duì)它說(shuō)：現(xiàn)在，你是我的了，趕緊給我做飯去。咦！一眨眼的工夫，一碗鮮美的雞湯，一碗香噴噴的米飯，一個(gè)炸雞腿，一個(gè)漢堡放在我面前，都是我愛(ài)吃的呀！它怎么這么懂我的心呀！于是我對(duì)它說(shuō)：你喂我吧！吃完之后，我把嘴一抹：給我做作業(yè)吧！刷刷刷不到兩分鐘,機(jī)器人把作業(yè)交到了我手中,我一看,居然全對(duì),而且很整潔。看著亂七八糟的房間，我對(duì)它說(shuō)：把房間整理好。不一會(huì)兒，房間就被整理得井井有條干干凈凈。我瞪大了眼睛，難以相信眼前的事實(shí)。我自由了，這生活太美妙了！我大聲歡呼著。第二天，我把剩下的機(jī)器人送給了好朋友們。可是，奇怪的事情發(fā)生了：幾個(gè)月過(guò)了，我發(fā)現(xiàn)我的手腳都不聽(tīng)使喚了，眼睛都白花花的'，再過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)我似乎患上了癡呆癥，接著我發(fā)現(xiàn)我的手腳變小了，人都不像人樣了。我大驚失色，后悔自己為什么要買這些機(jī)器人。恍惚中，我的救星——那位老伯伯來(lái)到了我的房間，看見(jiàn)躺在床上的我成了這樣，馬上拿出手中的搖控器，按了變回原樣這個(gè)鍵，把所有的機(jī)器都收了回去，然后用催眠術(shù)讓我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光灑在我的臉上時(shí)，我醒來(lái)了，這時(shí)，我看見(jiàn)床邊有我給老伯伯的20元錢，下面壓著一張紙條：以后自己能做的事千萬(wàn)不要依賴別人，自己的事情自己做，否則就會(huì)有比這次經(jīng)歷還要恐怖的后果。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天是兒童節(jié)。我和小朋友們穿著自己最喜歡的衣服參加了聯(lián)歡會(huì)。
昨天，老師說(shuō)每個(gè)同學(xué)都必須表演節(jié)目！啊？這個(gè)怎么辦呀，我大聲地對(duì)自己說(shuō)。
那些平常喜歡表演節(jié)目的同學(xué)，現(xiàn)在都興高采烈地沖向舞臺(tái)。老師們只好維持秩序讓他們一個(gè)一個(gè)表演。
我在下面一直讓自己勇敢一些，不要退縮！但是還是不敢上臺(tái)，我想：哎呀！這可怎么辦？還是先看別人表演吧。
同學(xué)們各自拿出自己的絕活，其中最特別的有：一分鐘之內(nèi)織三十米布，跳難度極大的拉丁舞……
最后，老師開(kāi)始報(bào)一些同學(xué)的名字讓他們來(lái)表演。啊！第一個(gè)就是我，還有些同學(xué)在起哄。
我委屈地拿起話筒，緊張地唱起一首《讓我們蕩起雙槳》，在大家的`鼓勵(lì)和掌聲下，同學(xué)們隨著節(jié)奏和我一起唱，我們隨著歌聲，感覺(jué)我們?cè)谝粭l清澈的河水中一起劃著雙槳，完全沉浸在歌聲里。唱完了，大家響起了經(jīng)久不息的掌聲。我高興地跳下了舞臺(tái)。
聯(lián)歡會(huì)圓滿地閉幕了。這真是幸福快樂(lè)的一天！
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