三年級(jí)優(yōu)秀作文

三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇[優(yōu)秀]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級(jí)優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　清晨的雨后，望著期中考試的成績(jī)單，望著蒼茫的大海，心中不禁泛起了漣漪。很大的風(fēng)、很大的浪、很差的成績(jī)。我忽然覺得人生就像眼前的海一樣，一會(huì)兒平靜；一會(huì)兒又起了浪，一會(huì)兒是細(xì)浪，一會(huì)兒又是大波瀾。

　　剛剛還是風(fēng)平浪靜的呢，現(xiàn)在卻起了波瀾，這是正常不可避免的，規(guī)律又不重復(fù)，變幻莫測(cè)。人生與海是何等的相似。人生中也不可避免遇到大大小小的挫折，考試失利又算得了什么，只不過(guò)是海上的一個(gè)小小的浪花，一閃即逝，一切不愉快都會(huì)很快過(guò)去。大風(fēng)大浪又算得了什么，掌好舵就過(guò)去了。無(wú)風(fēng)無(wú)浪又如何，別有一番景色。

　　人生如海，童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，像微風(fēng)吹拂下的大海，像海上調(diào)皮的浪花。人生如海，少年時(shí)立志于學(xué)，乘疾風(fēng)破萬(wàn)里浪，像清晨中的'大海充滿了活力。人生如海，青年時(shí)多愁善感，像陽(yáng)光照耀下的大海，平靜的令人窒息。人生如海，中年時(shí)事業(yè)有成，像午間的大海，一帆風(fēng)順。人生如海，老年時(shí)夕陽(yáng)的余輝照耀在大海上，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，是波光粼粼的大海。人生如海

　　人生中或許沒有大風(fēng)大浪、沒有波瀾壯闊，平靜的海面上只有過(guò)往的船只，平靜甚至平淡的生活，一派和諧、幸福的海景。人生中或許有挫折，就像海上有風(fēng)浪是不可避免的。所以平靜的生活不是無(wú)味的，不幸的生活里也充滿了驚喜，生活中有陽(yáng)光也有風(fēng)浪。

　　太陽(yáng)漸漸升起來(lái)了，烏云漸漸消散，陽(yáng)光撒在海面上，呈現(xiàn)在我眼前的是波光粼粼的大海，海面上倒映的是風(fēng)雨后的彩虹和考試失利依然陽(yáng)光的我。

　　望著海，我良久無(wú)語(yǔ)，我知道我錯(cuò)了。生活并不總是甜的，有時(shí)它會(huì)有點(diǎn)苦澀和酸楚。人生并不是一帆風(fēng)順的，它會(huì)有細(xì)浪和波瀾。只要你不怕苦難，有勇氣架起風(fēng)帆抗擊風(fēng)雨，海面就會(huì)倒映彩虹和太陽(yáng)。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的。

　　我的愛好很多，如：踢足球、玩電腦、跑步、跳高、抓蟲子……我最喜歡在草地里抓蟲子。

　　在老家，我就經(jīng)常和小伙伴們抓蟲子。一個(gè)星期天我回老家了，我和小伙伴們又相約去抓蟲子。開始，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“你拿袋子站著別動(dòng)，我去把蟲子趕過(guò)來(lái)，等蟲子自己跳進(jìn)去。”說(shuō)完我們就開始尋找目標(biāo)，不一會(huì)兒，我們就找到了蟲子，我們開始抓了。我們輕輕地、慢慢地、一步一步走到小蟲子旁，然后快速的撲了過(guò)去，卻撲了一個(gè)空，小伙伴已經(jīng)再前面拿著袋子等著，我又撲了好幾下，蟲子正好跳進(jìn)了袋子！抓蟲子是我們最大的樂(lè)趣！

　　開學(xué)了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上抓蟲子，可是這里的.蟲子很少，我們經(jīng)常抓不到。因?yàn)槌鞘械目諝馐芰宋廴荆�連蟲子也不愿意在這里生活。我多么希望城市的天空越來(lái)越藍(lán)，城市的空氣越來(lái)越新鮮，我們能擁有更多的朋友！

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　前幾天，我們跑完了冬季的晨跑，氣喘吁吁地回到了教室，教室的門似乎被什么堵住了，僅有一小半開著。也許是太累，也許是接連的雨天，灰蒙蒙的天空，讓人感到一絲壓抑與不快，我們對(duì)那半開的教室門置之不理，只是小心地側(cè)身從那狹窄的.開口走進(jìn)去，隨口罵著是哪個(gè)缺德的人把教室門開得這么小，最多也只是走過(guò)門后看看那兩把亂擺的椅子，似乎是不愿意搬動(dòng)，竟一言不發(fā)地走開了。我們都對(duì)這半開的教室門視而不見，沒有人上前去把他扶正，它們似乎只有等俞老師來(lái)后才能恢復(fù)正常的樣子了。

　　沒過(guò)多久，楊藝銘和顧臻昊走了進(jìn)來(lái)，他們對(duì)著椅子想了想，似乎在考慮自己是否應(yīng)該把它們放好。我們看著他們大汗淋漓的樣子，以為他們也不可能這樣做。出乎意料，他倆分頭行動(dòng)起來(lái)，一人搬一把椅子，放回原處……過(guò)了一會(huì)，俞老師來(lái)了，她看著那已經(jīng)回歸原位的椅子，面帶笑容地說(shuō)：“剛才的椅子是我故意放的，為的是看看你們誰(shuí)會(huì)把他們扶正，現(xiàn)在，請(qǐng)做好事的同學(xué)來(lái)我辦公室領(lǐng)表?yè)P(yáng)信。”說(shuō)著，便走出了教室。

　　看著兩位“小雷鋒”昂首闊步地走出教室，我們都追悔莫及，卻又無(wú)可奈何。畢竟，我們對(duì)這亂擺的椅子和變窄的門都熟視無(wú)睹。不過(guò)，吃一塹長(zhǎng)一智，我們也懂得了一個(gè)道理——細(xì)節(jié)決定成敗！

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