記憶的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的記憶的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
一直不喜歡狗，不管碰到什么狗都遠遠的躲著，被狗咬了兩次，至今都心存恐懼。
哥養狗，寶貝似的，即便是闖了禍，也愿意陪盡小心地護著它。我真是有些看不慣，他不算什么富人，卻喜歡養，罵我沒愛心。
我慚愧，不因為哥罵我，也從沒覺得不養狗和愛心有關！只因我和一條小狗的關聯。和老婆孩子講起那條狗的時候，她們笑我迂腐，既然不喜歡，為什么內疚？無法理解我這種矛盾的心理。
回憶起來，時間還沒有過去太久，去年夏天，因晚上的盤點，拖得很久才下班，有些疲憊，慢悠悠的往回走，街上的行人已不多，坐久了，我真還不愿意匆匆往家趕，反正天太熱，不如享受散步的感覺。
什么也不想，即使街上再熱鬧的地方也不留心，已經很晚了，有一絲絲涼風，倒也覺得很愜意！
背后有汽車在按喇吧，猛一回頭，嘿，有一條黃毛小狗在跟著我，頓時警覺起來，倒不是怕汽車，而是狗！我靠邊走，它也靠邊走。我快走幾步，它也快走幾步。它不會也是來咬我的吧？真是怕什么來什么。我煩惱我前世是不是丐幫的成員？打過它們！它們才會如此糾纏我。
聽人說，有狗跟著的時候，只要你蹲下來，狗以為你撿石子砸它，就會馬上跑開。我立刻蹲了下來，觀察它的舉動，可是它卻沒有跑開。失望之余，不竟抱怨起介紹人的鬼話。
還好，這條狗還真是一條很小很小的狗，淺黃色的毛，估計就一尺來長，我一大男人還怕這么小的一條狗么？膽子大了許多，如果它真咬我的話，我會好好的教訓它哈。心中多了很大的底氣。
不管它！繼續走，它卻不識趣的跟著走。
我停下來，它也停下來，我慢走，它也慢走，既然不咬我，那我們就作個伴吧。
因為當初遇見它的慌亂，不知什么時候涼鞋中進了幾粒沙子，放松警惕后才覺得腳很不舒服！找了個能坐的地方坐下來，剛脫下鞋，它就湊到面前來，嗅著我的褲腳，完全沒有敵意！我就奇怪了，這路上的行人不只我一個，為什么偏偏跟著我呢？我身上可沒帶任何有氣味的食品啊？
繼續散我的步，不快也不算慢，從別人的眼神中能讀出，這就是我養的一條狗。不管別人怎么看，至少我們也算和諧。
我想這條小狗可能是餓了，又尋不到食物才跟著我吧，等到賣食品的地方給它買幾根火腿腸。
賣食品的地方都陸續打烊了，要過了紅綠燈才會有一個小店日夜營業。
有紅綠燈的地方是一條十字路，車來車往，夜里兜風的人喜歡開車亂竄，我得小心過。
等我站在小店門前的時候，發現小狗沒有跟來，還在馬路的對面猶豫著，等等它吧。
唉，它就是不過來，剛才的'那種粘勁完全沒有了。心想，再過五分鐘不過來就真走了，我可是剛剛對你有些好感的！
不只五分鐘了，幾輛車擋住了我的視線，等車開過以后，我發現馬路對面`已沒了它的蹤影。
突然失落和自責起來，我應該抱它過來的，可我沒有，也許它對我是極度失望才走的。
我最終沒有等到它，讓它白白地陪了我一程，并且路程不算短，它的樣子從此只能留在我的記憶中了。
我后悔我厭狗則遷怒于所有的狗。它不能因為饑餓而死，那樣的話我會非常不安！愿它還活著，我愿意養它。雖然我仍然不喜歡狗。
記憶的作文 篇2
還記得那個星期一早上，我輕輕走進教室，那天是兒童節，黑板布置得格外美麗，我走上講臺，輕輕摩挲著黑板，輕聲說：“謝謝你，帶給我那么多歡樂。”黑板像是在回應我，輕輕抖下一層粉筆灰。看著黑板，我的、眼睛蒙上了一層水霧。
關于黑板的往事如泉水般涌上心頭。我看見自己在競選“優秀少先隊員”時勇敢地走上講臺，寫下自己的名字；當我知道落選時，我看見黑板上的名字隨之消失……我也看見了那件關于黑板，我印象最深的事。
那一次，我們畫黑板報，老師點到許多同學的名，我也想畫，可是我畫得不好，老師沒有點到我。當我聽到老師說：“就這幾位同學了吧！”時，我感覺我的心一下子被丟到了冰窯里了。我失落極了，正要走出教室時，我聽見了黑板似乎對我說：“你試試吧，去問問老師，我希望你也來畫！”我的心似乎看見了冰窯的'出口。我鼓起勇氣，走到老師面前，小聲說：“老師，我也想畫黑板報。”老師說：“好呀，你和他們一起去畫吧？”我高興地蹦了起來，心也仿佛重見陽光了。我為黑板畫了一雙水靈靈的大眼睛，一張隨時隨地都在微笑的嘴巴，黑板微笑著對我說：“畫得真好，我的臉都被你畫得好漂亮呀！”我開心地笑了。
一陣急促的腳步聲響起，把我從回憶的湖水中拉了出來。遠處傳來一陣笑聲，黑板仍舊站在那里微笑地看著我。
記憶的作文 篇3
今年我已經是一年級的小學生了，再有2個月我就要上二年級了。
這一年里我學會了跳繩、做眼睛保健操、打乒乓球、游泳、騎自行車，它們使我的'身體更健康了。
學會了看鬧鐘，知道了時間的重要性，以后我要珍惜時間。
學會了畫畫、唱歌、跳舞、寫漂亮的字、背會了很多首古詩、讀了很多課外書，我喜歡上了學習。
這學期因為勤奮好學、作業干凈整齊、書寫工整漂亮，語、數作業被評為優秀作業，老師給我發了獎狀以資鼓勵。
爸爸媽媽和老師們，你們看到我的成長了嗎？相信二年級時我會更棒的！
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