行程問題六年級作文
小升初倒計時了，眼前只有7天上課時間了，老師給我們進行了專項的復習：歸一問題、雞兔同籠……一系列問題中，讓我最感興趣的是“行程問題”。
復習緊鑼密鼓的進行者，上課不敢一絲疏忽。“‘行程問題’，但這次有些復雜。”老師在黑板上寫下“行程問題”這幾個大字。我心中暗暗叫喜：“這以前不是見過嗎，路程、速度、時間這幾個量百變不離其中嘛！”老師出了一道題，題目很長：快中慢三輛車在一地點追騎車人，分別用了6，10，12分鐘追上，快車速度24千米每時，中車速度20千米每時，求慢車速度。
在讓我們很是費解，追及問題有四個量：追及時間、追擊路程、快車和慢車速度。可這道題中只有兩個量，用常規思路根本算不出來。我冥思苦想了許久，老師叫我們用方程解，那么設什么呢？直接設慢車速度為x等量關系似乎有點復雜，那么設騎車人速度為x，等量關系是什么呢？哦，可以用追擊路程相等，列出方程即：（24-x）×0·1=（20-x）×1/6算出騎車人速度為14千米每時，（24-x則是快車與騎車人的.速度差，1/10是6分鐘換算來的，兩者相乘算出了追擊路程，等式右邊也一樣。）知道騎車人速度可再次利用追擊路程相等設慢車速度為x千米每時，列出方程：（24-14）×1/10=（x-14）×、0·2得出慢車速度為19千米每時。
哇哦！我恍然大悟，原來行程問題就是這么簡單！明白的我心中充滿了成就感，學習行程問題要合理利用數量關系，算出間接數量再求出問題。原來數學和生活一樣，退一步看，海闊天空呀！
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