小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教育計劃
一、班級學(xué)生基本情況分析
（一）學(xué)生掌握雙基情況分析
五(1)班全班24+1人，其中男生15人，女生10人，其中弱智學(xué)生1人。大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展。基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學(xué)生存在明顯的兩極分化，后進生的面還是很大。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難學(xué)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。
（二）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣分析
全班學(xué)風(fēng)比較濃厚，同學(xué)之間有較強的競爭意識。基本能做到上課專心聽講，大膽質(zhì)疑，認(rèn)真完成作業(yè)。但也有不少同學(xué)對學(xué)習(xí)不夠重視，目的性還不夠明確，課堂上養(yǎng)成了做小動作的不良習(xí)慣，作業(yè)總是拖拉、字跡模糊、個別有抄襲現(xiàn)象。這學(xué)期有待進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
（三）學(xué)生分層情況：
依據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力將全班學(xué)生分成a、b、c三個層次，把全班學(xué)生中的學(xué)習(xí)、思想較好的編為a層，一般（中等）的學(xué)生編為b層，目前較差的學(xué)生編為c層。具體分層如下：a層學(xué)生：吳狄豪 朱逸涵 林如意 葉 帆 方誠旭 張維妙 陳雨潔 張庭睿這幾個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好，喜歡動腦思考，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，有了一定的'獨立解決問題的能力，成績相對穩(wěn)定優(yōu)秀。他們上課能夠積極動腦思考，積極發(fā)表自己的見解。敢于質(zhì)疑，合作意識較強，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有較強的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，還樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用。b層學(xué)生：韓婭潔 葉泉龍 許南克 黃佳妮 倪瑞南 吳心茹 吳鑫強 李苗苗 李 達 這幾個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較一般，智力因素偏中下水平，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正的，成績良好。但學(xué)習(xí)興趣有差異，注意力不持久，參與學(xué)習(xí)意識不強，成績還不太穩(wěn)定，如果他們能克服缺點，加強自身管理，那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。c層學(xué)生：吳敏鑫 倪 萍 倪心如 倪脈源 呂武斌 李正瑞 這幾位學(xué)生學(xué)習(xí)時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應(yīng)慢，難以融入課堂，有的則是懶惰，習(xí)慣養(yǎng)成差，久而久之得不到學(xué)習(xí)的樂趣，就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了倦怠，造成了成績偏差，成為了學(xué)習(xí)困難生。針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓住學(xué)生的個性特點，因材施教，分層管理，加強本班促中間抓兩頭的落實，以優(yōu)扶差，優(yōu)差共進。讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
（一）思想品德方面
1、使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。2、形成對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。3、引導(dǎo)反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
(二)知識技能方面
1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
【小學(xué)數(shù)學(xué)五年級教育計劃】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透環(huán)境教育計劃范文03-30
人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊教案11-23
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練題11-27
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案（精選18篇）04-02
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊期末自測卷（蘇教版）01-04
小學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)期末摸底試卷01-03