小學四年級奧數定義新運算練習題
我們學過常用的運算加、減、乘、除等，如6+2=8，6×2=12等。都是2和6，為什么運算結果不同呢?主要是運算方式不同，實質上是對應法則不同。由此可見，一種運算實際就是兩個數與一個數的一種對應方法。對應法則不同就是不同的運算。當然，這個對應法則應該是對應任意兩個數。通過這個法則都有一個唯一確定的數與它們對應。
這一周，我們將定義一些新的運算形式，它們與我們常用的加、減、乘、除運算是不相同的。
例1：設a、b都表示數，規定：a△b表示a的3倍減去b的2倍，即：a△b = a×3-b×2。試計算：(1)5△6;(2)6△5。
分析與解答：解這類題的關鍵是抓住定義的本質。這道題規定的運算本質是：運算符號前面的數的3倍減去符號后面的'數的2倍。
5△6=5×3-6×2=3
6△5=6×3-5×2=8
顯然，本例定義的運算不滿足 交換律，計算中不能將△前后的數交換。
練 習 一
1，設a、b都表示數，規定：a○b=6×a-2×b。試計算3○4。
2，設a、b都表示數，規定：a*b=3×a+2×b。試計算：
(1)(5*6)*7 (2)5*(6*7)
3，有兩個整數是A、B，A▽B表示A與B的平均數。已知A▽6=17，求A。
例2：對于兩個數a與b，規定a⊕b=a×b+a+b，試計算6⊕2。
分析與解答：這道題規定的運算本質是：用運算符號前后兩個數的積加上這兩個數。
6⊕2=6×2+6+2=20
練 習 二
1，對于兩個數a與b，規定：a⊕b=a×b-(a+b)。計算3⊕5。
2，對于兩個數A與B，規定：A☆B=A×B÷2。試算6☆4。
3，對于兩個數a與b，規定：a⊕b= a×b+a+b。如果5⊕x=29，求x。
例3：如果2△3=2+3+4，5△4=5+6+7+8，按此規律計算3△5。
分析與解答：這道題規定的運算本質是：從運算符號前的數加起，每次加的數都比前面的一個數多1，加數的個數為運算符號后面的數。所以，3△5=3+4+5+6+7=25
練 習 三
1，如果5▽2=2×6，2▽3=2×3×4，計算：3。
2，如果2▽4=24÷(2+4)，3▽6=36÷(3+6)，計算8▽4。
3，如果2△3=2+3+4，5△4=5+6+7+8，且1△x=15，求x。
例4：對于兩個數a與b，規定a□b=a(a+1)+(a+2)+…(a+b-1)。已知x□6=27，求x。
分析與解答：經仔細分析，可以發現這道題規定運算的本質仍然是：從運算符號前面的數加起，每次加的數都比它相鄰的前一個數多1，加數的個數為運算符號后面的數，原式即x+(x+1)+(x+2)+…+(x+5)=27，解這個方程，即可求出x=2。
練 習 四
1，如果2□3=2+3+4=9，6□5=6+7+8+9+10=40。已知x□3=5973，求x。
2，對于兩個數a與b，規定a□b=a+(a+1)+(a+2)+…+(a+b-1)，已知95□x=585，求x。
3，如果1!=1，2!=1×2=2，3!=1×2×3=6，按此規律計算5!。
例5： 2▽4=8，5▽3=13，3▽5=11，9▽7=25。按此規律計算：。
分析與解答：仔細觀察和分析這幾個算式，可以發現下面的規律：a▽b=2a+b，依此規律：
7▽3=7×2+3=17。
練 習 五
1，有一個數學運算符號“▽”，使下列算式成立：6▽2=12，4▽3=13，3▽4=15，5▽1=8。按此規律計算：8▽4。
2，有一個數學運算符號“□”使下列算式成立：1/2 □2/3=1/6 ，5/6 □ 1/7=6/42， 4/5□7/9=11/45 。按此規律計算： 3/8□2/11 。
3，對于兩個數a、b，規定a▽b=b×x-a×2，并且已知82▽65=31，計算：29▽57。
【小學四年級奧數定義新運算練習題】相關文章：
小學四年級奧數：定義新運算01-29
四年級奧數：定義新運算01-23
四年級奧數定義新運算試題10-04
初三奧數推薦運算練習題01-28
四年級奧數：倒推法運算01-24
小學奧數題練習題及答案03-04
小學奧數行程問題練習題10-10
小學四年級的奧數練習題01-25
小學奧數題透析及練習題介紹03-04