一年級數學期末知識點梳理
數學的學習至關重要，大家一定要掌握科學的學習方法，提高數學的學習效率。小編整理了相關的內容，歡迎欣賞與借鑒。
第一單元：數一數
本單元主要是讓小朋友結合現實情境中的物體或人，數出1-10各數，并能用相應的點子圖來表示物體或人的個數。重點是說清圖中有些什么、各有多少；難點是根據物體或人的個數畫出相應數量的點，根據提供的點的個數找出相應數量的物體或人。在數數時要按一定的次序，可邊數邊打標記，及時檢查，不重復不遺漏，注意物或人的數量與點子數量的一致。
第二單元：比一比
本單元主要學習比較物體的長短、高矮和輕重。重點是掌握一般的比較方法，比如在比較物體的長短或高矮時，要把物體的一端對齊；比較物體輕重時，可以借助簡易天平進行判斷。難點是多個物體之間比較長短、高矮和輕重。
第三單元：分一分
本單元主要讓小朋友學習把一些常見的或熟悉的物體按一定的`標準進行分類。重點是按照同一種標準對給出的物體進行分類。難點是把一些物體按不同標準依次分類，確定分類標準對小朋友來說是極大的挑戰。常用的分類標準有：顏色、形狀、用途等，當然，要根據實際情況靈活確定，進一步體會分類的意義和作用。
第四單元：認位置
本單元是讓小朋友在具體的情境中認識物體間上下、前后、左右等位置關系。重點和難點是辯認左右方位。要求把小朋友自己作為判斷的主體，用自己的左、右手為標準來說明相關情境中的物體哪個在哪個的左邊，哪個在哪個的右邊。
1．注意學會兩種表述方式。一種是“( )的( )面是( )”，另一種是“( )在( )的( )面”。如：○◎△☆□●，“△的左面是( )”，我們先盯準△，再伸出左手，看△的左邊應該是(◎)；“□在☆的( )面”，我們要盯準的是☆，再伸手看□的方位，□應該在☆的( 右 )面。要學會根據題目確定觀察的標準物，適時伸出左手或右手比一比，多多思考與表達。
2．當人或小動物排成一隊時，臉所朝著的方向就是前面，而背對的方向就是后面，這是約定俗成的。
3．多留心生活中的上下、前后、左右的位置關系，多思多問，逐漸領悟。
第五單元：認識10以內的數
本單元主要是10以內數的認識，主要包括數數、認數、讀數、寫數和數的大小比較等。小朋友通過學習要理解10以內各數的意義，初步建立數的概念，為以后進一步學習數與計算打好基礎。本單元的教學重點是數的含義、寫數和大小比較；教學難點是在具體情境中正確區分一個數表示的是幾，還是第幾。
1．數數、認數、讀數可結合實際生活進行，使小朋友感覺到數就在我們身邊。如：一天上幾節課，第幾節是數學課；認識鐘面上的哪些數；乘幾路公交車等。
2．熟練比較10以內數的大小，會按從小到大或從大到小的順序排列10以內的數。理解＞、＜和＝的意義，會正確書寫＞、＜和＝，在比較數的大小時能靈活選擇合適的數學符號，尤其是選擇＞或＜時，要特別注意“大口對大數，尖尖對小數”，及時進行檢查。
3．正確區分“幾”和“第幾”。“幾”一般是指物體的總數量，“第幾”一般是指從左數起或從右數起的其中一個物體。關于“幾”和“第幾”的問題經常會結合著“左”“右”的話題。
如：
（1）從左邊起涂3個。
（2）把右邊起第3個圈起來。
4．聯系具體情境認識0的含義：0可以表示一個也沒有；0還可以表示起點，直尺上的數就是從0開始的。
第六單元：認識圖形（一）
本單元主要是長方體、正方體、圓柱和球的直觀認識，使小朋友能正確識別常見的幾何形體。教學重點是判斷相關物體的形狀是長方體、正方體、圓柱，還是球。
1．正確識別形體。通過實際觀察，能正確識別長方體、正方體、圓柱和球，還要能分辨日常生活中的物體是屬于哪類形體。如：冰箱是長方體，魔方是正方體，籃球是球，羽毛球盒子是圓柱等。
2．區分長方體和正方體。正方體六個面都是完全一樣的方方正正的圖形，即正方形；而長方體是上下面相同，前后面相同，左右面相同。當然，也有一些特殊的長方體，比如：有兩個面是正方形的扁扁的長方體，最容易與正方體混淆起來。
3．了解形體的特性。通過拼搭，要明白在長方體、正方體、圓柱和球中，球滾得最快，圓柱其次，長方體和正方體不容易滾；長方體和正方體容易堆起來，圓柱不太容易堆，而球最難堆。
4．解決綜合問題。根據形狀的特征，正確識別并進行統計；會結合“幾”和“第幾”以及“左”“右”等知識，完成稍微復雜的綜合題目。
【一年級數學期末知識點梳理】相關文章：
二年級數學期末知識點梳理02-02
五年級數學下冊知識點梳理01-19
高數知識點梳理03-30
中考英語知識點梳理03-04
線性代數知識點梳理09-16
小學奧數知識點梳理01-26
中考數學數與代數知識點梳理01-27
中考英語《交際用語》知識點梳理02-16
《詩經》兩首知識點梳理03-11