2016關(guān)于高二上冊(cè)算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的知識(shí)點(diǎn)
導(dǎo)語(yǔ)：我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。下面是小編為是大家整理的,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)該CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)。
算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的復(fù)習(xí)
知識(shí)與技能
1. 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解并掌握算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的意義。 2. 通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解并熟練計(jì)算算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。 過(guò)程與方法
經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,加工整理的過(guò)程,更熟練地利用算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活,喚起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解并熟練計(jì)算算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)數(shù)據(jù)的加工,收集與處理 教學(xué)方法:
三疑三探 教具：
三角板、圓規(guī)、畫(huà)好圖的小黑板 教學(xué)過(guò)程: 一、設(shè)疑自探(一)
1、出示練習(xí),引入本節(jié)
某單位欲從內(nèi)部招聘管理員一名，對(duì)甲、乙、丙三名候選人進(jìn)行了筆試和面試兩項(xiàng)測(cè)試，三人的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤硭荆?測(cè)試成績(jī) 筆試 面試
甲 75 93 乙 80 70 丙 90 68
(1) 如果根據(jù)三項(xiàng)測(cè)試的平均成績(jī)確定錄用人選，那么誰(shuí)將被錄用
(精確到0.01)?
(2)根據(jù)實(shí)際需要，單位將筆試、面試測(cè)試得分按6:4的比例確定個(gè)人的成績(jī)，那么誰(shuí)將被錄用?
你認(rèn)為應(yīng)用哪部分知識(shí)來(lái)解決上題(學(xué)生口答后,教師板書(shū): 算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的復(fù)習(xí))?
2、(學(xué)生用3分鐘解決上題)在完成上題的過(guò)程中應(yīng)用了哪些知識(shí)點(diǎn),請(qǐng)以問(wèn)題的形式提出來(lái) (學(xué)生自由提問(wèn))。教師根據(jù)學(xué)生的回答,出示自學(xué)提示:
(1)什么叫算術(shù)平均數(shù)?
(2)計(jì)算算術(shù)平均數(shù)的方法是什么?如何用公式表示? (3) 什么叫加權(quán)平均數(shù)?
(4) 計(jì)算加權(quán)平均數(shù)的方法是什么?如何用公式表示? (5) 算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系?
(學(xué)生3分鐘內(nèi)完成,學(xué)生自探的同時(shí),教師出示小組討論要求)
二、解疑合探(一)
1、各小組學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行討論(學(xué)生討論的'同時(shí),教師出示展示及評(píng)價(jià)分工及要求)。
2、展示人,評(píng)價(jià)人按要求進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。 3、教師根據(jù)學(xué)生的回答強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容: 聯(lián)系：都是平均數(shù)
據(jù)它的重要的程度進(jìn)行取值，按百分比算，只要拿每個(gè)數(shù)據(jù)×其所占三、設(shè)疑自探(二)
1、一個(gè)問(wèn)題有三個(gè)方面要考查，它們的重要性之比是8：9：3，則它們的權(quán)重依次是____________, ____________,___________。
2、某廠對(duì)A、B、C三種型號(hào)的彩電分別降價(jià)15%、10%、5%，因此該廠宣稱(chēng)其產(chǎn)品平均降價(jià)10%，你認(rèn)為該廠的說(shuō)法正確嗎? ______________。(填“正確”或“不正確”).
3、一段山路400m，一人上山每分鐘走50m，下山時(shí)每分鐘走80m，則他在這段時(shí)間內(nèi)平均速度為每分鐘走_(dá)_____________m。 4、某小組5名同學(xué)一次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)是80分，已知其中4名同學(xué)的成績(jī)分別是82分，78分，90分，75分，則另一名同學(xué)的成
績(jī)是___________分。
5、某校把學(xué)生的筆試、實(shí)踐能力、成長(zhǎng)記錄三項(xiàng)成績(jī)分別按50%、20%、30%的比例計(jì)入學(xué)期總評(píng)成績(jī)，90分以上為優(yōu)秀，甲、乙、丙三人的各項(xiàng)成績(jī)?nèi)缦卤?單位：分)，學(xué)期總評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的是()
四、解疑合探(二) 1、
1—3題口頭展示,4.5題書(shū)面展示。 2、學(xué)生按要求展示評(píng)價(jià)后教師點(diǎn)撥。 五、質(zhì)疑再探
針對(duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容,你還有什么疑問(wèn)?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家共同交流探討。 六、運(yùn)用拓展
1、根據(jù)本節(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容,自編1—2題,同桌互相解答,編的好的由小組長(zhǎng)推薦。
2、小林在初三第一學(xué)期的數(shù)學(xué)書(shū)面測(cè)驗(yàn)成績(jī)分別為：平時(shí)考試
第一單元得84分，第二單元得76分，第三單元得92分;期中考試得82分;期末考試得90分.如果按照平時(shí)，期中，期末的權(quán)重分別為10%，30%，60%計(jì)算，那么小林該學(xué)期數(shù)學(xué)書(shū)面測(cè)驗(yàn)的總評(píng)成績(jī)應(yīng)為多少分?
3、某次歌唱比賽，三名選手的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
測(cè)試項(xiàng)目 測(cè)試成績(jī)
甲 乙 丙
創(chuàng)新 72 85 67 唱功 62 77 76 綜合知識(shí) 88 45 67
(1)若按三項(xiàng)的平均值取第一名，誰(shuí)是第一名?
(2)若三項(xiàng)測(cè)試得分按3：6：1的比例確定個(gè)人的測(cè)試成績(jī)，誰(shuí)是第一名?
【2016關(guān)于高二上冊(cè)算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
高二數(shù)學(xué)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)12-13
蘇教版高二數(shù)學(xué)隨機(jī)事件與概率知識(shí)點(diǎn)12-13
高中數(shù)學(xué)高二的直線(xiàn)與圓知識(shí)點(diǎn)03-31
高二數(shù)學(xué)隨機(jī)數(shù)的含義與應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)12-13
初一下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：平均數(shù)知識(shí)點(diǎn)11-06
有關(guān)人教版高二英語(yǔ)上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)04-10
2016關(guān)于繼承與創(chuàng)新的英語(yǔ)作文10-13