《列子》二則教學設計
《列子》教學過程中讓學生在熟悉課文的基礎上，根據自己的理解，用表演的形式理解課文內容及其寓言。下面是小編收集整理的《列子》二則教學設計，希望對您有所幫助！
一、學習目標：
知識與能力：懂得寓言的特點及兩則寓言包含的寓意。
情感態度與價值觀：①只有用知識武裝自己的頭腦，才不會出現無根據的或不必要的擔憂；②認識事物要注重本質，不能只注重現象。
二、學習重難點：
在理解課文內容的基礎上理解寓意，進而拓展延伸。
三、學習準備：
布置預習，確定學生表演，提出服裝、語言等要求。
四、學習活動過程：
活動一：表演杞人憂天
活動目的：讓學生在活動中理解課文內容及寓意
活動時間：10分鐘
活動步驟：
1、由一個同學旁白，介紹杞人與勸導者出場。
2、杞人穿看黑色衣服出場，勸導者穿著鮮艷的衣服戴著眼鏡出場。
3、杞人哀聲嘆氣，擔心天會墜落，地會塌陷，寢食不安；勸導者滿臉笑容，樂觀開朗。
4、杞人與勸導者根據課文內容進行對話，或忠實于原文，或對原文進行改編，表演整個過程。
5、全體學生根據杞人與勸導者的對話理解課文內容及包含寓意。
活動二：表演《揚布打狗》
活動目的：讓學生在表演過程中理解課文及寓意
活動方法：表演
活動時間：10分鐘
活動過程：
1、由一位同學根據課文提供的材料，介紹有關事項：如揚布及其那條狗，可用“從前……”
2、三個同學出場：楊朱神態自然，在一旁看書，若無其事，狗在一旁觀看楊布衣服，搖尾討好，楊布穿著白衣服出行，與兄楊朱打招呼，撫摩其物出去。
3、兩分鐘后，楊布穿著黑衣服慌慌張張地從門外進來，默不出聲，其狗迎上前去亂叫，驚攏了楊朱，楊布正要打其狗，楊朱阻止楊布，并說明理由：假使你的狗白看出去，黑看進來你也許也不會認得呀！
4、學生從表演中理解課文和寓意。
五、自我測評：
1、老師提出重點詞理解：如“崩墜”、“廢寢食”、“衣素衣”、“吠之”等檢查學生理解課文程度。
2、用自己的話講一講這兩則寓言，并談談他們各有什么寓意。
3、解釋加點詞語。
�、賴腥藨n天地崩墜,身無所寄,廢寢食者。
�、谏旌粑腥赵谔熘行兄梗魏螒n崩墜乎？
�、�，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。
�、芩匾露�
�、輷湟�, 子亦猶是也
�、拚呤谷旯钒锥诙鴣�,豈能無怪哉?
4、口語交際，談談生活中類似的現象（口頭表達）。
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