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    教學設計方案

    時間:2020-10-29 16:47:18 教學設計

    實用的教學設計方案模板合集5篇

      為有力保證事情或工作開展的水平質量,往往需要預先制定好方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的教學設計方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實用的教學設計方案模板合集5篇

    教學設計方案 篇1

      一、指導思想

      交互式電子白板為教學活動提供了一個更為強大的交流平臺,為師生提供和展示了豐富的教學資源,激發了學生的興趣,提高了學生的注意力和理解力,使課堂教學更具有開放性和發展性,實現真正意義上的互動式 教學模式。教學方式更加多樣、教學內容更加直觀,教學更加精彩。根據我校電子白板配備實際情況,特制定此培訓方案。通過此次培訓,教師將了解和掌握了交互式電子白板的各種功能,有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學設計理念中,豐富教師的備課方式和備課內容,改變了傳統多媒體教室環境的種種弊端,技術真正融合于課堂之中得以實現。從而有效地提高教學效率。

      二、培訓目標

      1.對互動教學理念的認同

      交互式電子白板的使用重在落實到日常課堂教學中,使大多數學科的教師能夠在日常的教學工作中有效應用,把交互式電子白板作為支持教學的工具、助手和伙伴,提高教學效果和效率,完成教育教學目標,實現交互式電子白板和日常課堂教學的有機融合,而互動教學理念的認同,是交互式電子白板應用的基石。

      2.提高教師基于互動技術的教學技能

      教師在培訓的過程中,逐步掌握電子白板及互動教學綜合應用平臺的操作技能,引領教師探索基于交互白板的教學和研究:如基于交互白板的教學中交互策略、基于交互白板的小組協作活動的開展、基于交互白板的學科教學資源的建設、改進教學觀念、探索信息技術支持條件下新的教學方法、教學模式。

      3.促進信息技術條件下的教師專業發展

      教師培訓是教師專業發展的重要手段。通過培訓的引導和支持,幫助教師按照理論和實踐相結合的方法解決課程整合中的實際問題,提高一線教師的研究技能、教學技能、基于電子白板的信息技術操作、交互式互動教學綜合應用平臺備授課系統應用等專業技能。

      三、培訓對象

      全體教師

      四、培訓時間、培訓地點:

      培訓地點:多媒體電子白板教室

      五、培訓內容

      1.為了確保培訓過程順利實施,制定了包含以下2個方面的培訓內容:

      (1) 交互式電子白板基礎功能培訓

      意在通過電子白板的教學應用特色理念及操作,讓教師對電子白板應用有一個細致的認識,產生興趣。在演示型培訓的過程中,講師會逐步滲透電子白板初級使用的基本功能,如產品硬件的使用、操作、保養的培訓。

      (2) 交互式電子白板基礎知識和教學應用技巧培訓硬件基礎知識

      軟件安裝及設備調試,交互式電子白板的定位方法,軟件開啟方法。版面快捷鍵的使用,交互式電子白板的四種模式及使用方法。

      2.原有教學資源應用——PPT、WORD、FLASH等,屏幕批注功能。

      3.介紹功能面板,主工具箱的使用,資源庫使用。

      4.如何利軟件的脫機使用進行備課。白板與學科巧結合案例,學科組進行。

      六、培訓方式

      1、教務處全面負責,各分管領導協同落實。

      2、主要形式

      (1)指導教師開展講座,講述使用技巧。

      (2)教師聽取講座,并做筆記。

      (3)教師間充分討論解決自己的疑惑。

      (4)每位教師做一份課件,作為本次培訓考試的作業,作業要求打印上交。

      3、關于電子白板培訓的視頻與相關的資源的下載地址:紅原縣龍日鄉小學校園qq群

      七、培訓要求:

      1、提高電子白板運用的意識,真正使電子白板技術與學科整合。

      我們就是要通過電子白板的培訓,切實提高教師的電子白板運用能力,將電子白板運用與學科的教學有機的融到一起。

      2、加強技能學習,全面提高教育教學質量

      在教師熟練掌握計算機操作的基礎上,熟練運用電子白板也是運用現代教育技術教學的關鍵。在此次的培訓中,我們結合學校教學和教師實際,主要培養教師電子白板的基本運用及課件制作。

      3、參培教師要遵守請假制度,有事履行請假手續。

      4、按時出席,不遲到,不早退。

      5、集中培訓時,關閉手機,在老師授課過程中,教師之間不準互相說話,要求教師認真做好筆記。

      6、進行計算機實踐操作中,教師要按要求進行練習,不要做與培訓無關的事。

      八、保障措施

      1、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組,實行三級管理:即行政、教務處、教研組共同管理與考核。建立健全校本培訓制度,包括考勤、考核、獎懲等。各培訓項目要管理到位,保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,提高培訓的整體質量。

      2、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化,規定每位教師參加校本培訓時間不得少于規定學時,將學時數分解到每個培訓項目上,根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

      3、教師請按活動安排及時上交培訓材料。每學期上交相關的材料,學校將給每位教師歸類整理,記錄個人成長歷程,作為評優及期末考核依據。

      九、培訓獎勵機制

      1、每學期上交相關的材料,學校將給每位教師歸類整理,記錄個人成長歷程,作為評優及期末考核依據。

      2、相關資料未按時上交者、未完成聽課任務者扣相應考評分,具體辦法見《紅原縣龍日鄉小學教師考評細則》。

      十、培訓組織

      領導小組

      1、組 長: 副組長:

      2、組 員:

    教學設計方案 篇2

      一、 基本情況分析

      1、學生情況分析:

      通過上學期的努力,我班多數同學學習數學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于我班一些學生數學基礎太差,學生數學 成績兩極分化的現象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。設法關注每一個學生,重視學生的全面協調發展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,教學 任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學目標,結合教學內容和學生實際,把握好重點、難點,努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教 學時間緊,任務重,要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位畢業班數學教師必須面對的問題。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流, 特制定以下教學復習計劃。

      2、教材分析:

      本學期教學內容共四章,第二十六章、二次函數主要是通過二次函數圖像探究二次函數性質,探討二次函數與一元二次議程的關系,最終實現二次函數的 綜合應用。本章教學重點是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質及二者的實際應用。本章教學難點是運用二次函數性質解決實際問題。

      第二十七章、相似

      本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質與判定。本章的教學重點是相似多邊形的性質和相似三角形的判定。本章的'教學難點是相似多這形的性質的理解,相似三角形的判定的理解。

      第二十八章、銳角三角函數

      本章主要是探究直角三角形的三邊關系,三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學重點是理解各種三角函數的概念,掌握其對應的表達式,及特殊銳角三角函數值。本章的教學難點是三角函數的概念。

      第二十九章、投影與視圖

      本章主要通過生活實例探索投影與視圖兩個概念,討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點理解立體圖形各種視圖的概念,會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學難點是畫簡單立體圖形的三視圖。

      二、 教學目標和要求

      1、 知識與能力目標知識技能目標

      理解二次函數的圖像、性質與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質,掌握銳角三角函數有關的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。

      2、過程與方法目標

      通過探索、學習,使學生逐步學會正確合理地進行運算,逐步學會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。通過學習交流、合作、討論的方式,積極探索,改進學生的學習方式,提高學習質量,逐步形成正確地數學價值觀。

      3、情感、態度與價值觀目標

      (1)進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教。

      (2)通過體驗探索的成功與失敗,培養學生克服困難的勇氣。

      (3)通過小組交流、討論有關的數學知識,培養學生的合作意識和交流能力。

      (4)通過對實際問題的分析和解決,讓學生體會數學的價值,培養學生的應用意識和對數學的興趣。

      三、 提高教學質量的主要措施

      l、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真制作考試試卷,也讓學生學會認真學習。

      2、興趣是最好的老師,激發學生的興趣,給學生介紹數學家、數學史、介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

      3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍,分享快樂的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。

      4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

      5、培養學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養習慣,有助于學生穩步提高學習成績,發展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

      6、加強學生解題速度和準確度的培養訓練,在新授課時,凡是能當堂完成的作業,要求學生比速度和準確度,誰先完成誰就先交給老師批改,凡是做的全對要給予獎勵。

      7、加強個別輔導,加強面批、面改,加強定時作業的訓練。并進行作業展覽,對作業書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

      8、積極主動的與其他教師協同配合,認真鉆研教材,搞好集體備課,不斷學習他人之長處。

    教學設計方案 篇3

      目標預設:

      1、 認識11個生字,會寫7個生字。

      2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、 理解課文內容,知道考試的內容及為什么特殊。

      4、 培養學生關注周圍環境,維護公共衛生的意識。

      相關資料:

      教師準備:動物頭飾、生字卡片

      學生準備:預習課文

      課時安排:3課時

      第一課時

      教學目標 :

      1、 會認識本課11個生字。

      2、 正確、流利、有感情朗讀課文。

      3、 理解課文內容:知道考試的內容及特殊性。

      4、 樹立學生關注周圍環境,維護公共衛生的意識。

      教學過程 :

      一、引入課文:同學們,你們是怎么考試的?引出課題,齊讀課題。

      二、整體感知

      1、 用自己喜歡的方式讀書,讀了課文后你明白了什么?

      2、 如果你是電視臺的臺長,你要選什么樣的人當“小小衛生員”的節目主持人?

      (讀中悟,了解課文內容。充分發表自己的意見,訓練思維。)

      三、精讀感悟

      1、 指導學習1-2自然段

      小動物們為了參加考試,把自己精心打扮了一番,請你找出描寫他們樣子的句子,用-----勾出來。他們穿得那么漂亮,心里會想些什么?指導朗讀。

      2、 學習課文3-6自然段

      學生在四人小組內合作學習,討論:當小熊、小猴、小狐貍看見果皮時,心里是怎么想的,又是怎么做的?小兔不怕弄臟自己的衣服嗎?它看見果皮時會說些什么?會想些什么呢?

      3、 學習第7自然段

      你們討論得很熱烈,可是究竟誰能當節目主持人,還得請熊貓臺長來宣布。請大家齊讀第7自然段,看看你又知道什么?(除了結果還應談到對“特殊考試”的理解。)

      (通過討論,給學生發表不同意見的機會,真正讓學生讀懂、讀會。)

      四、延伸練習:

      1、 你們知道為什么小白兔能當上節目主持人了嗎?請用上“因為……所以……”的句式說一句話。

      2、 學完課文,你有什么收獲?

      第二課時

      教學目標 :

      1、 把課文讀得正確、流利、有感情。

      2、 表演課本劇。

      教學過程 :

      一、復習課文:這篇課文講了一件什么事?你能用自己的話說一說嗎?

      二、表演課本劇

      1、 讀一讀:進行讀書比賽

      (1)怎樣才能讀好課文呢?(邊讀邊想,把自己當成課文中的人物;領悟小動物的神情、思想。)

      (2)我們來讀吧,你們一定能超過自己。讀得怎么樣,誰來評一評。

      2、 演一演

      (1) 課文讀得那么好,要是演一演,一定更精彩。咱們以小組為單位來試一試吧。

      (2) 你愿意演誰?請大家在小組內商量一下角色怎么分配,怎樣表演才更精彩?

      (友情提示:表演小動物應該有動作;表演時要注意小動物當時心里的想法,臉上要有表情;小動物說的話可以是書上的,也可以自己編的。)

      (3) 學生在小組內試演

      (4) 學生觀看并評價。

      (表演這種形式是學生喜聞樂見的,讓學生表演課本劇,能很好地把單元主題與課文內容融合。)

      第三課時

      教學目標 :

      1、復習生字,讀寫生字。

      2、各小組出一個保護環境的考題。

      教學過程

      一、復習生字,擴詞訓練。

      1、 教師出示詞卡,學生朗讀,讀準字音。

      2、 你能給下列生字找朋友嗎?特()()()試()()()宣()()()繞()()()

      (開火車擴詞訓練,既能調動學生積極性,又能各界詞語。)

      二、寫字練習

      1、 仔細觀察下列生字,想想怎樣才能把它們寫漂亮?

      2、 你發現了什么?左右結構的字間架結構怎么安排?

      (“特、試、持、塊”是左右結構的字,寫時左邊稍窄右邊稍寬。)

      3、 學生臨摹,自評修改。

      (寫字訓練不在于字數多少,而在于字是否工整美觀。)

      三、拓展性學習:

      同學們,請你們在小組長的副食下,想出一個保護環境的考題吧。在這周內,小組長要仔細觀察大家是否完成了考題,一周后在全班報告考試結果。

      (此項活動能進一步培養學生的團隊意識。)

    教學設計方案 篇4

      一、教材分析

      “商的變化規律”在小學數學中占有很重要的地位,它是進行除法簡便運算的依據,也是今后學習小數乘除法、分數、比的基本性質等知識的基礎。教材中利用學生已有的計算技能,通過計算比較,提出問題引導學生思考發現商的變化規律。這部分內容不但可以鞏固所學的計算知識,同時培養了學生初步的抽象、概括能力以及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好的學習習慣。

      二、教學目標、重點難點

      本節課的教學目標是:

      1、通過觀察、比較、探索,使學生發現商隨除數(或被除數)的變化而變化的規律。

      2、培養學生初步抽象、概括能力。

      3、培養學生善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。

      教學重難點:通過觀察、比較、探討發現商的變化規律。

      三、教法學法

      本節課我根據教學內容的編排特點和兒童的認知發展規律,引導學生用眼觀察,比較相關算式的內在聯系;動腦去想,抽象出“變與不變”的規律;動口去說,概括出商的變化規律,讓學生在多種感官的協同活動中主動獲取知識。

      而學生也在創設的情境中,圍繞中心問題通過觀察比較,探究規律,發現規律,表述規律,應用規律,同時也培養了學生的自主發現、抽象概括、語言表達能力以及創新精神。

      四、教學設計

      一開始我選擇這一個內容,還以為只學習“商不變的性質”這一條規律,可是經過仔細閱讀教材之后,才發現這節課要解決的是商的三條規律,這樣一來,這節課的內容就很多,從量上來講就很足,一堂課要完成這么多的內容,這給我上好這堂課出了一個大難題。于是,思考過后,要同時完成這些內容,那么這節課就只能定位在讓學生通過觀察、比較、探索,使學生發現商隨除數(或被除數)的變化而變化的規律,并且能應用這些規律解決一些簡單的問題。

      教材編排的時候,把被除數不變時,商隨除數變化而變化的規律放在最前面,接著是除數不變時,商隨著被除數的變化而變化的規律,最后是商不變的性質。因為我們知道被除數不變時,商和除數是成反比例的,這對學生來講可能較難理解,于是,我把除數不變時,商的變化規律放在第一個,這樣在正比例的基礎上,再來學習反比例,學生想度來說較容易理解。

      在整堂課中,始終圍繞著觀察算式、得出規律、表述規律和應用規律來進行教學。當然學生在學習這三條規律時,也是一條比一條輕松。第一條規律學生在教師的引導下,順利的得出,第二條第三條規律就放手讓學生學生自己去觀察算式,發現規律,表述規律,充分體現了學生的主體性和主動性。

      在這里我要感謝那些不厭其煩地一遍又一遍聽我試講,不斷幫我改教案、幫我指點的老師,真的感謝你們!另外,在我的課中還有很多不足之處,懇請在場的各位領導和老師批評指正,希望你們能給我多提一些寶貴的建議。

    教學設計方案 篇5

      教學目標:

      1.學會2個生字及2個部首小字頭、門字框,理解小小、彎彎、閃閃的、只等詞語。

      2.朗讀并背誦課文。

      3.學習課文,初步培養想象能力、體會與欣賞能力。

      4.完成課后練習1、3。

      A層:完成教學目標的基礎上,能體會夜空的美景,有感情地朗讀全文及背誦全文。

      B層:完成教學目標1-4,能正確朗讀課文,并且能流利的朗讀及背誦全文。

      C層:完成教學目標1-4,能正確地朗讀課文,不破句,不漏字,不加字地朗讀與背誦課文。

      教學重點:

      同教學目標

      教學難點:

      1.為什么月兒象小船

      2.只在課文中的意思。

      教具:

      生字卡片(6套),填空板(6套)投影片,磁帶(《一閃一閃亮晶晶》《小小的船》)手電筒(6個)

      教時:

      1教時

      教學過程:

      一.復習舊知,創設情景,引入新知:

      1.復習舊知:上節課,我們學習了16課(出示課題并齊讀)小小的船的部分生字詞語和帶讀字,現在我們來復習一下:

      出示:1)只(手持字卡)

      見:這個字讀的時候要注意什么?(整體認讀音節)

      兒:這個字怎么讀。

      2)里:里字的第五筆是什么?(強調先橫后豎)

      坐:你是怎么記住的?

      2.創情景:小朋友們的記性真是不錯,上節課學的知識都牢牢記住了,我們來放松一下,請小朋友們閉上眼睛,聽一聽,歌里唱的是什么?(指名C層回答)

      漫天都是小星星多美啊,你們想不想也上天去看看?好,老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。

      二、整體感知課文

      1.請小朋友邊聽邊看邊想:小女孩乘著小小的船看見了什么?

      2.請小朋友在組內輕輕地把兒歌讀一讀,要求做到:

      1)將兩個生字的讀音讀正確。(讀一讀)(2號做組長)

      2)數一數有幾句話,編上號碼。

      3)議一議:小小的船兒指什么?

      3.交流:

      1)出示閃,尖,請小老師指導讀音。(B層)

      閃:注意翹舌音,前鼻音。尖:三拼音,介母是i

      連讀詞兒:閃閃的兩頭尖(齊讀)

      2)指名小組讀課文A層評價,交流:小小的船兒指什么?(C層答)(月兒)

      3)兒歌有幾句話?(C層答)請兩個小朋友分句讀(B層)

      想:每句話各說了什么?(A層)

      第一句話:月兒像小船。

      第二句話:我在小船里只看見星星和藍天。

      三.閱讀全文:

      1.通過剛才的學習,我們已經知道了兒歌中的小

      小的的船兒是月兒。小女孩乘著月兒看見了星星與藍天,現在請每組1號組長帶領小朋友再讀兒歌,然后完成桌上的填空,把答案正確地貼好,看哪組又快又好。

      1.各小組填空,自學。

      2.交流:(B層讀一讀填寫的內容)

      ________的月兒_______的船,

      ________的船兒___________

      。

      我真在______________船里坐,

      ____看見_________星星_______天。

      我們來做你問我答的游戲:(師問生答)

      怎樣的月兒怎樣的船?

      小小的船兒怎么樣?

      我在小小的船里坐,

      只看見怎么樣的星星,怎么樣的天?

      誰也來像老師那樣問,請小朋友回答?(生問生答)(A層)

      3.請每組討論一下,對所填的詞有哪些不理解的?(先小組全班)

      可能問:1)小小的是什么意思?(B層回答)

      2)彎彎的是什么意思?(實物演示:用彎與彎彎的形狀進行比較,引出彎彎是指很彎)

      3)兩頭尖是什么意思?(投影演示削尖的鉛筆,直觀認識尖,形狀是上小下大,兩頭尖,請小朋友站起來看看座位的形狀,引出很彎)

      1)什么叫閃閃的?(可提供手電筒,請學生動手操作。(A層做)其他小朋友協助,看看閃閃的星星是怎樣的?

      交流:(C層演示B層總結:閃閃的就是一亮一暗)

      2)這里為什么要加個只(老師有個疑問想請小朋友幫忙來解決,好嗎?)

      比較:我在小小的船里坐,看見閃閃的星星藍藍的天。

      我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。

      (男生讀第一句,女生讀第二句)有了只以后,說明了什么?(討論)

      (B層交流:除了星星藍天外什么也看不見了)

      師追問:為什么會這樣呢?(因為天空太美了,小女孩陶醉在其中了。)(A層回答)

      3)小結;是啊,夜空多美啊!深藍的天空上閃閃的星星對著我們眨眼睛,小女孩在這么美的夜空中陶醉了,只看見閃閃的星星藍藍的天。我現在想請小朋友為圖配音,把天空的美讀出來。

      (B、C層嘗試讀A層評價A層范讀B或

      以實物演示,

      C層模仿全班一起讀一讀)

      1.小朋友們都讀得很好,讓孫老師感受到了夜空的美,不過孫老師還有個問題想請教小朋友,為什么會把彎彎的月兒當成小船呢?(B、C層A層答)

      2.真感謝小朋友,原來是這樣,月兒的形狀像小船,可以把它當成小船,那么你認為這彎彎的月兒還像什么?(A層范說BC層模仿)

      小結:小朋友的想象力真豐富,說了那么多。我呀要獎勵你們,請你們乘著月兒聽首歌,如果你們也會唱,跟著它一起唱好嗎?(跟唱小小的船

      3.小女孩在藍藍的天空上看見了星星,1)那么(出示投影)你在藍藍的天空上看見什么?(C層回答B層A

      層自由說)

      4.自由找朋友:天上有那樣的景色,那么海里呢?(請小朋友找個小伙伴也做個問問答答的游戲)(出示投影舉兩句句子)(指明交流2對)

      四.學習部首及字形

      1.這首兒歌里有兩個生字,這兩個字都有個新部首(出示部首)(輕輕讀一讀拼音)叫什么?(B層C層全班)

      小寫小字頭要注意什么?(A層)(去鉤)

      2.領小朋友很快地學習閃、尖,說說你們是怎么記的?(C層交流)

      3.指導書寫:尖先自己在書上描一描,告訴大家寫時你發現了什么寫在小黑板上。(B層、A層)(請周圍老師指導)

      4.總結:

      今天,我們學習了16課小小的船。又認識了兩個部首,掌握了兩個生字,還理解了這首兒歌的意思,進行了一次愉快的天際之旅,看見了美麗的夜空。希望小朋友學好了本領長大后,也能到宇宙中探索宇宙的奧秘。

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