《公共生活好習慣》活動設計
【活動目標】
1.提高學生的公德意識，力爭讓學生們做到在行為上自覺遵守交通規則、不隨地吐痰、不亂扔果皮雜物、不損壞公物，講究文明禮儀等公德。
2.促使本班學生的社會公德行為由他律走向自律，最終內化為個體穩定的心理品質，進而樹立整個班級的正氣。
3.幫助學生樹立正確的信仰與信念，促使學生在以后的發展中能一直堅定信念，遵守公德，為成為優秀人材奠定素質基礎。
【活動形式】
情境體驗、自我反省、知識競賽
【活動過程】
一、導入
師：同學們，你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？
生：公共場所
假如你在電影院排隊買票，發現有人在前面插隊，你有什么感受？
假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？（小組交流）
師：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。
師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？咱們先來看幾個情景劇表演
二、情景劇表演：
�。ㄒ唬┰诠财囌�。（遵守公共秩序）
模擬公共汽車啟動，乘客下車、上車。三個小朋友，一個拼命地擠上車，不排隊，兩個同學在后面排隊上車，上車之后，一個同學拼命搶位置坐，另一個同學看到老奶奶站在自己旁邊，埋頭裝做沒有看到。另一個同學給一個孕婦讓座，彬彬有禮。
�、� 學生表演。
② 討論：在公共汽車站和公車上，他們誰對誰不對，為什么？
③ 舉一反三：議一議，在火車站，長途汽車站，輪船碼頭應該遵守哪些公共秩序？
�。ǘ┰陔娪霸豪铩＃◥圩o公共設施、不隨地亂扔垃圾等）
�、偃齻�小朋友在電影院里看電影，一個同學晚到了，大聲叫，十八排在哪里？六號位置在哪里，絲毫不理會電影已經開演了。另一個同學來到之后就開始在椅子背上亂涂亂畫，并用小刀刻上了自己的名字，還有一名同學亂扔垃圾，隨地吐痰。
② 討論，三個小朋友在電影院里，哪些方面不遵守了秩序？哪些方面做得不夠？
�、� 對照檢查：你們平時在電影院看電影時哪些地方做得不夠？看誰最誠實，敢于自己揭短。
�、� 設疑：在電影院里，假如出現下列情況，當時你在場，會怎么想？怎么做？
A.有人破壞椅子 B有人搶占了你的座位C有人吃完瓜子后到處亂吐
三、尋找不和諧的音符
那么大家回憶一下，在我們的生活中你還看到和聽到了哪些不和諧的音符，哪些違反社會秩序的行為？
（同學們舉手回答自己所見到的一些違反社會秩序的行為，涉及社會公共場所及學校教學樓，食堂，街道、馬路、公交車等地方的不和諧現象）
（同學們小組討論）
四、結合創城，深化認識。
師：我們在公共場合應該怎么做呢？大家議議說說。（圖書館、街道、馬路、公交車等地方。）
（同學可以舉手紛紛列舉一些最常見的情景中我們應該表現出來的行為）
師：對于我們初中生來說，青少年學生公共場合要做到“五個文明形象”要求：
1.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體；
2.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人；
3.行車走路，遵守規則，不闖紅燈；
4.保護環境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏；
5.愛護公用設施，節約公用資源，遵守公共秩序；
那么，創建文明城市對我們又有哪些要求？
(1)公共場所道德方面：
�、俨辉诠矆鏊鶃y扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等；
②不在禁煙場所吸煙；
�、鄄辉谟皠≡�、圖書館、會場等公共場所大聲喧嘩、嬉鬧，不發生手機的接打聲音。
�。�2）交通行為方面：
�、佘囕v、行人各行其道；
�、谲囕v、行人不亂穿馬路、闖紅燈；
�、郾３纸煌〞惩ǎ蝗藶樵斐勺枞�；
�、芘抨牶蜍�，依次上、下車。
�。�3)公共設施維護方面：
精心愛護公用電話、郵箱、報欄、座椅、窨井等公共設施，不人為弄臟、損壞。
�。�4）人際互助方面：
�、俟卉嚿蠟槔稀⑷�、病、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座；
�、谟焉茖Υ鈦砣藛T，耐心熱情地回答陌生人的問詢；
�、壑驹笧楣�、老、殘、弱者提供服務。
我們應該結合創建文明城的要求，充分發揮我們的.威海精神：：
自強不息,創新創業,海納百川,追求卓越。
五、知識競賽
做城里中學中學生文明禮儀知識競賽答卷，對照多媒體訂正答案。
六、班主任總結：
公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾.為創建文明城貢獻自己的一份力量。讓我們在國外聲中結束我們的班會課。
播放歌曲《文明在哪里》
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