幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)范例
語(yǔ)言活動(dòng)：《去年的樹》（文學(xué)活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。
2、萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語(yǔ)言·去年的樹》。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、出示教育掛圖《去年的樹》①，引導(dǎo)幼兒欣賞。
引導(dǎo)語(yǔ)：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？
2、出示教育掛圖《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面（其他部分事先用白紙遮蓋），引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
設(shè)置問(wèn)題引出故事：發(fā)生了什么事兒？小鳥為什么哭了？
3、結(jié)合教育掛圖，完整地欣賞故事，教師充滿感情地講述，初步感受童話故事樸實(shí)、真摯的`情感。
（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？
（2）提問(wèn)：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢？
4、再次講述故事，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問(wèn)：①小鳥離開大樹時(shí)答應(yīng)了大樹什么要求？②春天，小鳥回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)樹已經(jīng)發(fā)生了什么變化？③最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？
5、感受故事里的情感。
（1）提問(wèn)：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥對(duì)樹講信用，答應(yīng)大樹的事情說(shuō)到做到。）
（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥尋找大樹的心情和他們聽完故事的心情；啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥就找不到大樹就沒有家了，萌生愛護(hù)樹木的愿望。
（3）討論：如果小鳥回來(lái)，又見去年的那棵樹，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：
（1）在表演區(qū)提供小鳥、大樹頭飾，設(shè)置簡(jiǎn)單的道具，讓幼兒自由進(jìn)行情境表演。
（2）在語(yǔ)言區(qū)提供大樹、小鳥、樹樁、工廠、小女孩、燈火的圖片，讓幼兒講述續(xù)編、創(chuàng)編小鳥和大樹的故事。
2、生活活動(dòng)：在日常生活中，教育幼兒為人要誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情要說(shuō)到做到；不使用一次性筷子，節(jié)約用紙等。
3、家園共育：
（1）請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的教育。
（2）教育幼兒要說(shuō)到做到，做人要誠(chéng)實(shí)守信。
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