趙州橋的小學教學設計
教學目標
1.朗讀課文，能抓住關鍵詞語介紹趙州橋的特點。
2.有感情地朗讀并理解趙州橋的美觀。
3.學習課文，了解我國寶貴的歷史文化遺產，對勞動人民的智慧與才干充滿欽佩之情。
教學重點
理解趙州橋雄偉、堅固、美觀的建筑特點，體會作者的表達方法。
教學難點
理解趙州橋設計上的特點及其好處作用。
教學時數
2課時
教學過程
第二課時
一、圖片導入，激發興趣
通過出示有關橋的圖片引出課題。
師：孩子們，請看大屏幕，老師請你們欣賞幾幅圖……這幾幅圖中都有一座……（橋），你們看，從古至今，橋梁在我們的生活中起著多么重要的作用。今天，我們也要來認識一座古老的橋——趙州橋（板書，生齊讀），走近它，了解它是什么樣的，看看它給我們留下了些什么故事。
二、復習舊知，鞏固積累
通過多種方式檢查學生字詞掌握情況，注意強調多音字的讀法。
三、整體感知，總結特點
思考：現在請孩子們快速的讀課文，說一說課文從哪幾方面介紹了趙州橋？
引導學生欣賞圖片并總結：雄偉?? 堅固?? 美觀
師：你能用一些關聯詞把上面幾個詞語連起來說說嗎？
生：“不但……而且……”
生： “既……又……”
師：非常好！看來大家讀書非常認真，也很有收獲。下面我們進一步學習課文，了解這座世界聞名的橋。
四、合作探究，品讀感悟
1.齊讀第1自然段，了解第1自然段介紹了哪些信息。
2.師：請孩子們小聲讀課文的第2自然段，小組合作交流下面的問題：
邊讀邊用“——”畫出描寫趙州橋的樣子的句子，并在本子上畫一畫。說說這樣的設計有什么好處？
老師請一個同學上臺畫圖，另一個同學來描述趙州橋的樣子。
欣賞趙州橋的結構圖。
師：老師想提個問題，可以嗎？
師：橋長五十多米，我們的教室從前黑板到后黑板是9米，同學們算一算趙州橋有我們這樣的幾個教室長？
生：6個或6個還要多。
師：想象6個這樣的教室相連是多長。
生：趙州橋比我們的教學樓還要長。
師：有九米多寬，相當于我們的教室的長度。
生：讀橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。
師：那么寬的河，一座單孔石橋架在河上，書上用了一個什么詞來形容？
生：橫跨。
師：作者為什么不用“架”，要用“橫跨”呢？
生：就是橫向直接跨過去了，沒有任何支撐。
師：的確，趙州橋跨過那么寬的河面，卻只有一個孔，而且還沒有橋墩，這在我國橋梁史上是第一次。
師：這座橋還有一個第一次，誰來找找？
生：同時在大橋洞兩邊建兩個小橋洞，這在我國橋梁史上也是第一次。
師：課文里提到這樣設計有什么好處了嗎？
生：既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋的重量，節省了石料。
圖片演示。
師：平時，洪水從哪兒流過？
生：大橋洞
師：沒有橋墩，流水對橋身有影響嗎？
生：沒有。
師：發大水時，洪水還可以小橋洞流動，這樣就減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋的重量，節省了石料。
師：所以我們要夸一夸它：
生：這種設計真是一個創舉啊！
師：創舉是什么意思呢？
生：創造，從來沒有過的舉動或事業。
師：如果真像你說的是創造，就是說過去沒有過，這是第一次，對嗎？
生：對
師：創舉就是指趙州橋的.這個設計……？
生：是過去沒有的。
師：對，它是中國建橋史上的……
生：第一次
師：它也是世界建橋史上的……
生：第一次
師：孩子，你在說第一次時，心里想什么？
生：高興、驕傲、覺得了不起……
師：是什么讓你覺得了不起？
生：趙州橋
師：還有不同意見嗎？
生：建橋的人
師：別人沒有設計出來，中國人設計出來了，所以趙州橋……
生：真是一個創舉！
指導學生用贊嘆的語氣來朗誦，體會自豪感。
3.學習第3 自然段
師：孩子們真是太棒了，讓我們接下來去欣賞一下美麗的趙州橋吧。
細讀第3自然段，說說“美觀”表現在哪里? 課文中寫了哪幾種“精美的圖案”？
生：這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案。
找出描寫趙州橋美觀的語句。
師：孩子們通過朗讀，你覺得趙州橋上面的圖案美嗎？
生：美
師：想看一看這些龍的樣子嗎？
欣賞圖片
師：你們能讀出圖片的內容嗎？你會用什么詞語來形容這些圖案呢？
生：惟妙惟肖、栩栩如生等。
老師指導學生有感情地朗讀。
師：這時，你漫步在趙州橋上，你會怎么來夸贊趙州橋呢?
師：一位外國游客也慕名來到趙州橋，看到趙州橋，也禁不住發出了嘖嘖贊嘆，他會說些什么？
師：一位未來的橋梁專家也踏上了這座橋，透過專業的眼光，他又會怎么贊嘆？
引導學生發揮想象力，暢所欲言。
師生合作有感情地朗讀。
4.齊讀第4自然段，感受勞動人民的智慧和才干。
那么多不同姿態的龍被李春設計雕刻出來，充分表現了以李春為代表的勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產。
5. 讀了這篇課文你有什么收獲呢？
學生自由談感受。
四、拓展延伸，展示家鄉
其實在我們的家鄉——湯陰就有很多有智慧和才干的勞動人民，也為我們建造了很多的橋，大家想不想看一看？
出示湯河橋、古賢橋圖片。
補充出示安陽橋、安陽東風橋圖片。
適時布置作業：
本文圍繞“雄偉、堅固、美觀”這些特點介紹了趙州橋，令人如臨其境。請你參照這種方法，寫一寫家鄉的橋的特點。
五、總結全文，主題升華
趙州橋凝聚了我國古代勞動人民的智慧與才干，身為華夏子孫的我們在驕傲、自豪的同時，也要繼承和發揚民族文化，好好學習，練好本領，將來為祖國做出自己的貢獻。
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