幼兒園大班的語言教案設計
運動目的：
如今的孩子險些都是“獨生后代”，他們更多地是理所固然地去擔當“愛”，卻少少聽孩子們表達“愛”，也不擅長用符合的方法表達本身的“愛”。愛是互相的，愛也是優美的，以是我們想通度日動讓孩子學會用言語及別的方法表達，建立一個能使他們想說、敢說、喜好說的情況，促進其在情緒、頭腦、社會來往等方面生長。
一、能明白故事的內容，感覺作品中愛的情緒。
二、學會運用言語和別的方法舉行表達，分享“愛”給人帶來的高興。
運動預備：配景音樂《搖籃曲》、故事圖畫、愛心粘貼。
運動歷程：幼兒園大班語言教案
一、欣賞樂曲
①播放樂曲，發問：請小朋儕聽首曲子，聽到這首曲子，你們想到了什么？
②分小組說說本身的爸爸媽媽是怎樣愛本身的。
③每組請個體幼兒說一說。
二、欣賞并明白故事——愛的覺得
①第一遍欣賞，西席在在樂曲伴奏下有情緒地朗讀。
運動目的：
三、幼兒熟習的`歌曲祥瑞三寶，聽過《山公撈玉輪》的故事。
一、幼兒憑據本身的志愿舉行排圖，憑據本身的生存履歷和知識履歷能大膽運用連接較完備的言語報告故事。
二、勉勵幼兒會運用富厚的詞匯。
三、經過一系列的運動讓幼兒領會到小熊辦事執著不悲觀的精力，教誨孩子遇事要有悲觀積極的態度。
運動預備：
一、憑據故事變控制造五幅畫面。
二、幼兒人手一套與畫面雷同的圖片。
三、幼兒熟習的歌曲祥瑞三寶，聽過《山公撈玉輪》的故事。
運動歷程：
一、開端部門。
（一）幼兒與西席隨著《小熊和洋娃娃舞蹈》的音樂入場。
（二） “昨天早晨小熊出去弄月的時間產生了一件風趣的事變。
（三）請幼兒團體寓目五幅圖片。（請幼兒細致的一幅一幅寓目，把內容記在內心。）“教師把此中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個風趣的故事。”幼兒園大班語言教案
二、報告部門：
（一）幼兒用教師預備的圖片按本身的志愿舉行排圖報告。
（二）幼兒之間互相報告。（三三，兩兩報告）
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