中班《溫馨甜蜜的家》教案設計
活動一：美麗的家
活動目標：
1、 解自己的家，和小區周圍的環境。
2、 能大膽的用各種形式表達自己對家的理解。
活動形式：幼兒自愿參加活動區活動
活動準備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設計意圖
1、引導幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？
2、引導幼兒討論可以用什么方式表現自己的家和周圍的環境。
3、引導幼兒將自己想到的用多種方式表現出來。
4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環境也比較了解，對一些公共場所都知道。如：街心公園、家樂福、醫院、幼兒園、學校、住宅樓等。
2、有的幼兒說可以用畫的形式表現；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動區進行活動，在活動區中將自己想到的小區環境表達出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區的一些有代表性的環境，并和積塑區的小朋友進行合作，給小區的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中，表達了自己的看法，對同伴較好的表現手法進行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續這個活動。
教育反思
1、幼兒在活動中積極性很高，都踴躍地說出自己對小區環境的了解。在語言表達上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個活動，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識，但模仿性還是較強，有的孩子一看見別人的活動也會放下自己
2、手里的活動去參與別人的活動。應在后面的活動中對幼兒提出相應的要求。
活動二：送給爸爸、媽媽的禮物
活動目標：
1． 引導幼兒體會家長工作的辛苦，知道愛自己的爸爸媽媽。
2． 引導幼兒利用多種材料進行有目的的制作。。
活動形式：幼兒自愿參加美工區活動
活動準備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設計意圖
1、引導幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過程中，進行個別指導。
3、引導幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、孩子們在討論時都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛自己。但只有一部分幼兒能說出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對父母的工作也比較了解。
2、有的`幼兒說戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過渡環節可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
教育反思
有的幼兒對父母的工作并不太了解，通過這次活動，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過程中，幼兒比較了解父母的愛好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說明幼兒觀察到了家長較細微的特點。
活動三：我也很能干
活動目標：
1、引導幼兒體會家長工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動形式：幼兒自愿參加美工區活動
活動準備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設計意圖
1、引導幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會做什么事？
3、引導幼兒將自己會做的事用多種方式表現出來。
4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。
師幼互動
1、幼兒紛紛將自己帶來的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時，聲音很大，語言也很完整。當其他幼兒看到小朋友在家里勞動的相片時，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發言，她們有的說自己會掃地、會擦桌子、會洗碗、會自己穿衣服……也有的幼兒說他們在家里自己畫畫，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺，不纏著媽媽等。說話時孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說要回家去照成相片，還有人說要畫下來。在繪畫的過程中，幼兒說得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對別人的作品不太感興趣。
教育反思
幼兒對這種活動非常感興趣，當自己的形象以照片的形式再現出來時，幼兒顯得很興奮。孩子們在活動中，能夠認識到幫別人做事的快樂，并有了初步的想參與成人勞動的意識。這一點時非常有意義的。但是幼兒在
表現時手段比較單一，多以繪畫的形式表現。其他的材料利用的不多。
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