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中班假發手工制作教案設計

時間：2023-04-26 10:01:59 偲穎手工制作大全

中班假發手工制作教案設計（通用10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班假發手工制作教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班假發手工制作教案設計（通用10篇）

　　中班假發手工制作教案設計 1

　　活動準備

　　浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。

　　假發套3個，一段歡快的音樂。

　　重難點

　　能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

　　發散思維，設計出不同的假發發型。

　　活動目標

　　引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

　　體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起制作興趣。

　　森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發和面具，把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的.假發不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發，你們愿意嗎?

　　二、欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

　　1、出示自制假發，師：老師已經做好了幾頂假發，請大家來看一看都是用什么做的?

　　2、師：老師的假發雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發，這樣多沒意思呀!”

　　三、欣賞發型，探索討論各款假發的制作方法。

　　1、師：那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。(分類播放發型圖片)

　　2、師：看了這么多漂亮的發型，你想為小動物做哪一個假發呢?

　　3、根據幼兒的選擇，挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

　　4、請個別幼兒嘗試。

　　5、教師小結：短的卷發用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

　　四、幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

　　1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

　　2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發才好看。

　　五、假發秀。

　　師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

　　中班假發手工制作教案設計 2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

　　2、讓幼兒通過與家長的相互合作，體驗手工制作帶來的成功感。

　　3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　活動準備：

　　1、浴帽幼兒人手一只，布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報紙、絲帶、皺紋紙等若干。

　　2、假發套5個，排練好大班的小小模特隊。

　　3、音樂磁帶2盤、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

　　師：小朋友們，今天大班的姐姐要來給我們表演節目啦，大家歡迎!

　　(在迪斯科的音樂中，大班幼兒戴上假發表演)

　　姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?

　　那你覺得她們哪漂亮呢?

　　教師小結：原來姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

　　2、欣賞自制假發，討論制作方法。

　　你知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的呢?

　　寶寶來，我們一起上來看看。(幼兒上臺欣賞自制假發)

　　誰來說一說你剛才看到的假發是用什么材料做成的呢?

　　小結：原來布頭、毛線、報紙……這些材料都可以來做漂亮的假發。

　　怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)

　　寶寶很會動腦筋，今天我們就用雙面膠來試一試。

　　(出示浴帽)教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠，這一步可以請爸爸媽媽幫忙做，然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來,小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕，最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個寶寶也來試一試。

　　幼兒嘗試。

　　寶寶們，讓我們和爸爸媽媽一起來做一個漂亮的假發，好嗎?

　　手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術師。寶寶發揮你的巧巧手，我們開始吧!

　　3、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

　　提醒家長盡量讓幼兒自己動手做。

　　4、請幼兒戴上假發，與父母一起在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。

　　活動反思

　　通過活動的'組織以及從幼兒活動的情況發現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強;活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務;通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發現幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現卷發，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發展;不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養，這個問題讓我覺得有點困惑?希望老師、同仁參與探討。

　　中班假發手工制作教案設計 3

　　活動目標：

　　1、了解仙人掌的主要特征。

　　2、能充分發揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　活動準備：

　　1、仙人掌PPT

　　2、范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)

　　活動過程：

　　一、教師出示仙人掌的圖片，引出活動主題。

　　1、教師：小朋友們好，今天老師帶來了很多好看的圖片，小朋友們想不想來欣賞一下呢?那我們一起來看看吧!

　　(教師出示仙人掌的圖片，請幼兒仔細觀察并說說你看到的仙人掌有什么特點，它們是什么形狀的，像什么，在活動過程中教師引導幼兒從不同的角度來觀察仙人掌，并啟發幼兒知道因為它們的形狀像手掌，所以叫仙人掌。)

　　2、教師在出示圖片的時候請幼兒仔細觀察連接在一起的仙人掌能組成一個什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(教師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引導幼兒說出更多能變化的仙人掌。)

　　二、教師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒仔細觀察。

　　1、教師：小朋友們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本領嗎?仙人掌還會變魔術呢!我們趕緊來看看仙人掌變了哪些魔術吧!(教師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，請幼兒仔細觀察，說說仙人掌變成了什么。)

　　2、教師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點。)

　　3、請幼兒充分發揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。

　　(幼兒說說仙人掌能變成什么，教師及時將他們繪畫出來。)

　　三、教師出示范畫，讓幼兒跟著老師一起來讓仙人掌變變變。

　　1、教師：仙人掌能變出很多東西對不對呀?那老師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧!

　　2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發揮想象，講述變化出的東西)。

　　3、教師請幼兒充分發揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請幼兒自己來畫一畫。(繪畫時教師要著重強調幼兒繪畫要畫大一點，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟老師不一樣的作品。)

　　4、幼兒自由作畫，教師適當指導。

　　5、教師點評幼兒的作品。

　　活動反思：

　　這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到局部幼兒都觀察過，也發現局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

　　為了更好地提高幼兒的創造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的.繪畫興趣也提高了不少。

　　當然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。

　　這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發揮，我在引導他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引導幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。

　　這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因為幼兒是用水彩筆創作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加顏色，根據畫面來添加色彩，幼兒創作出的作品會更豐富多彩。

　　中班假發手工制作教案設計 4

　　活動目標：

　　1、能夠自主選擇喜歡的材料用各種技能來制作假發。

　　2、在制作活動中，體驗手工制作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、浴帽人手一個(事先貼好雙面膠)、舊磁帶、手揉紙、皺紋紙、舊毛線、彩帶等材料若干。

　　2、已經制作好的假發套3個

　　3、走秀音樂

　　4、PPT

　　活動過程：

　　一、提問：小朋友，今天老師的發型是什么樣子。小朋友在家里，發現爸爸，媽媽的發型是怎樣的。老師今天帶來了許多漂亮的發型，我們一起來欣賞，看課件。

　　二、出示神秘袋

　　教師：老師今天帶來了一個神秘袋，里面會有什么東西呢？我請一個小朋友來摸摸看！

　　三、欣賞假發，討論制作方法

　　１、教師：你們知道這么漂亮的假發是用什么材料做成的嗎？我們一起來看一下。

　　小結：原來毛線、皺紋紙、手揉紙、舊磁帶、彩帶這些材料都可以用來

　　2、探索討論各款假發的制作方法。

　　（1）等一會兒我們要開展一個假發秀活動，我得趕緊幫小朋友們設計假發了，誰愿意來當湯老師的模特呀？

　　（先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕，注意別把膠帶撕下來，也別撕爛了浴帽，然后找你喜歡的材料貼上去。做的時候要撕完一條貼滿了再撕一條，要貼得均勻一點，密一點，把雙面膠全部貼滿。）

　　（2）誰還想來參加等會兒的假發秀活動呀？那你也來當模特吧！（給每一位“模特”帶上浴帽，并請他們坐椅子上）其他的小朋友呢，老師有一個重要的任務交給你們，你們都來當發型師，幫模特們設計不一樣的發型！好嗎？［每位發型師自選一位模特并幫他（她）設計發型］

　　四、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　1、幼兒自主選擇喜歡的.材料制作假發。（播放輕音樂）

　　2、指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　3、請先做好假發的孩子在客人老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

　　五、展示作品

　　1、請個別幼兒介紹自己設計的假發。

　　2、幼兒戴上假發，在迪斯科的音樂中展示，體驗成功的喜悅。（小發型師們，拉起模特的手，把你們設計好的發型展示一下吧）。

　　中班假發手工制作教案設計 5

　　活動目標：

　　1、欣賞假發，了解假發的制作方法與造型。

　　2、引導幼兒大膽想象嘗試設計，選用折、剪、卷、擰、貼的技能制作與別人不同的假發。

　　3、激發幼兒體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、浴帽幼兒人手一只，彩帶、廣告紙、報紙、皺紋紙、雙面膠等若干

　　2、假發范例5個，排練好模特表演。

　　3、音樂磁帶、錄音機、

　　活動過程：

　　1、挖掘資源，豐富經驗

　　讓幼兒觀察四位老師的發型有什么不同？（長的、短的、直的、卷的）。

　　解析：充分利用周邊資源（四位不同發型的老師），讓幼兒有目的的、直觀的感受不同發型的美，引導幼兒提升生活經驗，從而對“發型”的理解，為本活動提供理論基礎。

　　2、欣賞表演，激發興趣

　　幼兒欣賞大班幼兒的模特表演。

　　解析：利用大班幼兒的資源，戴著假發進行模特表演，激發幼兒制作假發的興趣，3、引導觀察，經驗提升

　　（1）出示假發，引導幼兒觀察假發的發型和制作材料。

　　提問：這些漂亮的假發是什么顏色？什么發型？它用什么材料做成的？

　　解析：通過引導觀察假發，讓幼兒感受色彩的美，并了解不同質地、不同材料、不同發型的假發，為幼兒制作假發做好鋪墊。

　　（2）小結：得用廣告紙、報紙、包裝紙彩帶……這些廢舊物品可以制作出不同發型的假發。

　　解析：提升經驗，讓幼兒知道生活中的一些廢舊物品，可以利用到美術創作活動中，體現廢舊物品的教育價值。

　　4、講解示范，點撥方法

　　講解運用貼、折、卷、擰、剪等技能，制作不同的假發。重點講解采用不同的方法制作假發。

　　解析：在本環節中，老師對制作方法進行點撥，但不一一示范，只對擰、左右反復折疊的方法進行代表性的示范講解，重點啟發、引導幼兒根據自己的意愿采用不同的制作方法、形式，選用不同的顏色、不同材料制作不同的假發。拓展了幼兒想象的空間，激發了幼兒創造性思維，為幼兒的創作活動做好鋪墊。

　　5、介紹材料，提出要求

　　（1）介紹提供的材料，并向幼兒提出挑戰——制作出與別人不同的假發。

　　解析：讓幼兒了解老師所提供的材料，激發幼兒嘗試設計的欲望。

　　（2）提出活動要求：

　　a、選擇自己喜歡的材料進行制作，沒用的東西要放在垃圾筐里。

　　b、使用剪刀時，注意安全。

　　c、盡量制作出與別人不同的作品。

　　解析：為了讓幼兒順利地完成作品；為了激發幼兒的想象和思維，讓幼兒的個性得到充分的發揮。因為“只有幼兒感興趣的東西，才更能發揮幼兒的想象”。因此，重點強調幼兒選擇自己喜歡的材料進行制作，為幼兒創設良好的.心理環境，讓幼兒的個性得到張揚。

　　6、想象設計，動手操作

　　引導幼兒大膽想象、嘗試設計制作出與別人不同的假發。重點指導幼兒選用折、擰、貼、剪等技能表現卷發。

　　解析：讓幼兒自主選擇材料，自己想象、設計，采用自己喜歡的方式、方法制作假發。老師在充分尊重幼兒選擇的基礎上，指導幼兒選用折、擰、貼、剪等技能讓假發變得更漂亮，讓幼兒在滿足情感體驗的同時，獲得技能的發展。

　　7、作品展示，體驗樂趣

　　評價作品，并讓幼兒戴上自己制作的假發隨音樂進行表演，體驗成功的喜悅。

　　解析：教師針對有創新的、與別人不同的作品進行評價，讓幼兒在老師的引導下，相互欣賞作品，從而提升學習經驗；模特表演是幼兒感興趣的表演活動，然而，幼兒戴著自己制作的假發在音樂的伴奏下，走起了模特步，滿足了心理需求，感受了假發的滑稽，體驗了生活的美好和成功的喜悅。

　　中班假發手工制作教案設計 6

　　活動名稱：

　　大班藝術活動

　　活動內容：

　　《小小發型設計師》

　　活動目標：

　　1、嘗試用廢舊材料制作假發。

　　2、體驗自己動手制作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種發型的圖片PPT。

　　2、假發及多種經過清潔的廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　教師隨音樂進行模特表演

　　引導語：老師今天漂亮嗎？和平時有什么不一樣？(發型變了)

　　討論：老師以前是什么發型？現在那？你留的是什么發型？

　　你喜歡自己的發型嗎？為什么？

　　你的'家人都留了什么發型？你喜歡誰的發型？為什么？

　　你還在什么地方見過什么樣的發型？

　　總結：女士的發型種類繁多，有長發、短發、卷發、直發，男士的發型種類少，并多為短發。

　　二、視野拓展

　　欣賞PPT中發型圖片，觀察不同發型有不同的特點。

　　討論：這些發型與我們平時見到的有什么不同？你最喜歡哪一個？為什么？

　　三、創意制作

　　1、出示假發體驗假發的方便。

　　討論：假發可以為我們提供什么方便呢？

　　（如：老人的白發戴上黑色的假發，就顯得年輕；演員戴假發可以在短時間內變換發型等）

　　2、觀察自制假發，激發幼兒動手制作的興趣。

　　3、出示材料，介紹基本制作方法。

　　引導語：今天老師請小朋友當小小發型設計師，為自己設計一個漂亮的假發。

　　4、自己動手，用各種廢舊材料制作假發，教師觀察輔導并及時將幼兒的作品拍下來。

　　四、作品展示

　　引導語：老師把小朋友的作品都變到了大屏幕上，我們一起來看看，找找那個是自己的。

　　五、模特表演

　　聽音樂進行“發型模特表演”

　　“孩子們，我們一起來參加發型模特表演，把你們漂亮的發型展示出來吧！”孩子們隨音樂一起表演，把本次活動推向高潮，使活動圓滿結束。

　　活動延伸：

　　將材料投放到“理發店”和“表演區”幼兒自由選擇進行游戲。

　　中班假發手工制作教案設計 7

　　活動目標

　　1、幼兒在教師指導下理解故事內容，能夠大膽創編故事的第二環節，清楚并連貫地表述自己的想法；能夠感受獅子的心理變化，增進相互之間進行友好地交往。

　　2、培養幼兒的合作的意識。

　　活動準備

　　材料準備：電子白板課件故事、故事創編小圖。

　　經驗準備：幼兒參加過看圖創編的訓練活動。

　　活動過程：

　　1、教師利用白板課件引出活動，激發幼兒對活動的興趣

　　師：小朋友們，你們看到這個場景，覺得會發生什么事情呢？你們想知道什么呢？

　　幼：這是哪里啊？發生了什么？小動物們都在干什么？

　　分析：教師首先請幼兒觀看課件，引出教育活動，讓幼兒通過課件更直觀地看到故事的畫面，產生濃厚的興趣。教師用適當的提問去引導幼兒發揮自己的想象，猜測情境中發生了什么事情，讓幼兒大膽地去猜測，使幼兒對接下來的'故事充滿期待。

　　2、以個人形式創編故事

　　教師利用白板講述故事的開始部分并提問，幫助幼兒理解故事開頭的內容，為幼兒第二部分的創編做準備。

　　師：小動物為什么不愿和大獅子做朋友？

　　幼：大獅子太厲害了，總欺負小動物們。

　　師：大獅子心情怎樣？心里會怎么想？

　　幼：特別難受。

　　師：小動物們都不愿和大獅子做朋友，大獅子很孤單，我們快想想辦法，大獅子怎么做，小動物才愿意和大獅子成為好朋友呢？

　　請幼兒自由討論，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

　　幼：給小動物們送禮物，給小動物們道歉，向小動物們保證再也不欺負他們了。

　　師：故事里還發生了一件事情，大獅子是怎么做的呢？我們一起看看吧。

　　（擂放白板課件）

　　看完后，請幼兒分組創編本段故事。

　　幼兒分成四組，教師巡回觀察，并傾聽幼兒的創編，當幼兒遇到問題時，教師及時地給予引導，幫助幼兒繼續創編。

　　請幼兒講述自己創編的故事內容，可以直接講述，也可以用繪畫的、方式或用手偶表演的方式講述。

　　教師播放白板課件，請幼兒欣賞原故事是怎樣進行的。

　　分析：幼兒結合自己的感受和想法融入故事情境之中，主動去理解故事內容，猜測獅子的內心想法。幼兒的思維被教師有層次的提問所激活，孩子們個個踴躍發言，將自己的猜想告訴老師和同伴，并幫助大獅子想辦法，讓小動物們接受大獅子。最后，通過課件的播放讓幼兒欣賞原故事，感受和自己創編的故事有哪些不同。

　　3、教師講故事結尾

　　教師講完故事后請幼兒從頭到尾看圖復述故事。

　　4、總結分享

　　師：大獅子最后和小動物們成為朋友沒有？

　　幼：成為了。

　　師：他們是怎么成為朋友的啊？

　　幼：大獅子幫助了小動物，救了小兔子。

　　大班探究科學活動《多米諾》黃敏君優質課視頻+課件PPT+教案音樂

　　中班假發手工制作教案設計 8

　　活動目標

　　1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

　　2、體驗手工制作帶來的快樂感。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　1、浴帽幼兒人手一個，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。

　　2、假發套5個，排練好大班的.小小模特隊。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、導入活動，引起幼兒制作的興趣。

　　1、觀看大班幼兒模特表演。

　　2、請幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？

　　教師小結：姐姐頭上戴的是漂亮的假發。

　　二、欣賞自制假法，討論制作方法。

　　1、請幼兒說出漂亮假發是用什么什么材料做成的。

　　2、請幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。

　　3、教師示范。

　　三、幼兒制作假發，教師巡回指導。

　　1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。

　　2、請幼兒戴上假發，在音樂中展示，體驗成功的喜悅。

　　活動反思

　　通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過組織與指導，基本能達到預設的目標，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發現幼兒不喜歡選用擰、左右反復折疊的技能來表現卷發，如果老師一再強求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個性的發展；不進行引導，仿佛在技能上沒得到培養，這個問題讓我覺得有點困惑？希望老師、同仁參與探討。

　　中班假發手工制作教案設計 9

　　活動目標

　　1、樂意嘗試制作假發，并大方地展示假發的美。

　　2、欣賞不同類型的假發，并創造性地使用各種材料制作假發。

　　3、學習運用剪、撕、貼、卷等不同方法進行假發制作。

　　活動準備

　　1、教師準備：浴帽、報紙、亮紙條、毛線、彩帶、刨木花等材料若干，雙面膠、剪刀，“假發世界”多媒體課件。

　　2、幼兒經驗準備：對假發有初步的了解，具備一定的撕、貼等手工操作經驗。

　　活動過程

　　1、談話，請一位戴了假發的幼兒上前展示自己的假發。

　　指導語：今天老師發現有個小朋友特別漂亮，她的打扮和別的小朋友不一樣，你們看看她是誰？她哪里和別人不一樣？（引導幼兒觀察其假發造型和裝飾）

　　2、觀看幻燈片，欣賞不同顏色、不同造型的假發。

　　指導語：今天老師給你們帶來了很多漂亮的假發，我們一起看看吧！

　　3、幼兒操作，自由選擇不同材料制作假發。

　　（1）教師介紹材料名稱及制作假發的方法。

　　（2）幼兒選擇自己喜歡的材料進行操作，教師隨機指導。

　　4、幼兒介紹自己制作的假發并相互欣賞。

　　提問：你用了什么材料做假發？你是怎么做的？

　　5、在音樂伴奏下，幼兒戴上自己做的假發與同伴一起走秀展示，體驗成功的喜悅。

　　說課

　　尊敬的專家、園長、老師，大家上午好，非常高興能有這樣難得一次展示、交流、學習的機會，今天我所組織的是一堂中班的美術活動《小小假發設計師》。

　　我設計這個活動的靈感來源于孩子生活中一件小事情，我們班一個小女孩帶來了一個卷卷的小假發，當時我并沒有太在意，上午的時候我無意中看到這個小女孩對著電視機在看自己，因為我們的教室里是沒有鏡子的，而且她還不停撥弄自己的頭發，旁邊還有幾個伙伴圍著她，那時候我才意識到其實孩子也是很愛美的，就是這個小小的假發能讓他們覺得自己很漂亮、很自信、很滿足，所以我就以制作假發為主題設計了這個活動。

　　首先，我想說說活動中所投放的材料，報紙、彩帶、毛線等這些都是孩子們生活和活動中常見的，是他們所熟悉的材料。選用孩子們常見的`、熟悉的材料能拉近他們與材料的距離，更容易激發他們的聯想，更愉快、更自信地與材料互動，做出有獨特創意的美麗假發。我覺得這些特點在今天的活動中充分的體現。

　　其次我想說說孩子們的表現，新穎、有趣的假發深深地吸引了孩子，他們發現美時興奮、欣賞美時專注、創造美時投入、體驗美時熱情，自始至終都體現出了濃厚的參與興趣和專注力，洋溢著快樂和興奮；孩子們大膽地使用各種材料進行操作，作品也充滿創意，有用報紙卷做成的“獅子頭”假發、有用亮須條做成的“閃亮小公主”假發、有用刨木花做成的可愛卷卷假發……體現了很好的動手能力和創造能力，他們走秀時的自信、神采、快樂感染了大家，將整個活動推到了高潮。活動重、難點突破，目標達到。