初中數學反比例函數教案設計
教學目標：經歷抽象反比例函數概念的過程，領會反比例函數的意義，理解反比例函數的 概念。
教學程序：
一、導入：
1、從現實情況和已有知識經驗出發，討論兩個變量之間的相依關系，加強對函數概念的'理解，導入反比例函數。
2 、U=IR，當U=220V時，
（1）你能用含 R的代數式 表示I嗎？
（2）利用寫出的關系式完成下表：
R（） 20 40 60 80 100
I（A）
當R越來越大時，I怎樣 變化？
當R越來越小呢？
（ 3）變量I是R的函數嗎？為什么？
答：① I = UR
② 當R越來越大時，I越來越小，當R越來越小時，I越來越大。
③變量I是R的函數 。當給定一 個R的值時，相應地就確定了一個I值，因此I是R的函數。
二、新授：
1、反比例函數的概念
一般地，如果兩個變量x, y之間的關系可以表示成 y=kx (k為常數，k0)的形式，那么稱y是x的反比例函 數。
反比例函數的自變量x 不能為零。
2、做一做
一個矩形的 面積為20cm2，相鄰兩條邊長分別為xcm和 ycm，那么變量y是變量x的 函數嗎？是反比例函數嗎？
解：y=20x ，是反比例函數。
三、課堂練習 ：
P133，12
四、作業：
P133，習題5.1 1、2題
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