中班綜合活動教學教案設計
一、活動目標:

1.知道從不同的角度想象,會創編出不同的故事情節和結果。
2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創遍的故事。
3、幼兒能積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
二、活動準備:
烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。
三、活動過程:
(一)、回憶故事《龜兔賽跑》。
1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了)
2.烏龜爬的這么慢,它怎么會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢?(它做是有毅力,堅持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢?(因為它驕傲了)
3.兔子見烏龜贏了心里可不服氣了,它們約定再來一次比賽。
(二)、討論龜兔第二次賽跑的結果。
1.兔子和烏龜第二次賽跑,誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。
2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果,創編出不同的故事情節。
3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡回傾聽幼兒創編的故事。
4.鼓勵幼兒將自己的創編故事講給好朋友聽。
(三)、鼓勵幼兒大膽講述創編的故事
1.請幼兒講述:
(1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創編的故事)
師:這次比賽烏龜又贏了,他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。
(2)兔子贏了。(看看說說)
師:剛才是烏龜又贏了,有的小朋友編的是,這次比賽兔子贏了,我們也來聽聽?
(3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。
師:還有小朋友說,這次烏龜和兔子是一起到的,這到底又是怎么會事呢?我們一起來聽聽他的故事。
2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎?
(四)、鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,并請爸爸媽媽將編的故事用文字的.形式記錄下來。。
四、活動總結:
教師針對幼兒今天的表現,給予及時的評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時,教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒,讓她們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養其對語言活動的興趣。
五、活動延伸:
1.剛才我們聽了小朋友編的故事,你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽?2. 鼓勵幼兒回家繼續和爸爸媽媽編故事,并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。
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