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    幼兒園大班繪畫教案

    時間:2022-06-21 16:45:05 大班教案

    幼兒園大班繪畫教案(精選12篇)

      在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園大班繪畫教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班繪畫教案(精選12篇)

      幼兒園大班繪畫教案 篇1

      【活動目標】

      1.細致觀察畫面,能根據動物的外形特征猜測故事情節。

      2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不會被發現”,大膽、清楚地講述動物藏的位置。

      3.體驗藏貓貓游戲的快樂,萌發認真傾聽、細致觀察的閱讀意識。

      【活動準備】

      經驗準備:幼兒玩過藏貓貓的游戲。

      物質準備:《藏貓貓》繪本PPT課件。

      【活動過程】

      (一)談話導入,激發興趣。

      師:寶寶們,你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?

      (二)分段欣賞,交流內容。

      1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。

      師:瞧,小動物們也在藏貓貓呢,誰和誰在玩藏貓貓?

      師:小老鼠想藏在什么后面?

      2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。

      師:河馬躲在什么后面,肯定不會被發現?

      3.感受找到動物后的喜悅。

      小結:小動物們的藏貓貓游戲真有趣,五個動物一個比一個大,所以藏在它們后面,肯定不會被發現。

      (三)自主閱讀,完整欣賞。

      師:這么好聽的故事還藏在一本書里,就叫《藏貓貓藏貓貓》。

      (四)扮演角色,體驗快樂。

      師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?

      活動延伸:

      1.表演區:木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。

      2.戶外活動:繼續組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。

      幼兒園大班繪畫教案 篇2

      準備

      塞尚名畫數幅,局部畫面“七個蘋果”。

      灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數個。

      紐富士蘋果數個,小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

      目標

      樂于仔細觀察和表現蘋果豐富的顏色,提高對色彩的敏感性。

      欣賞經典藝術作品,感受塞尚的繪畫風格,發現作品中豐富的色彩美與構圖美。

      過程

      1.欣賞藝術作品

      (1)再現已有經驗:說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

      (2)欣賞數張塞尚的名畫:

      欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個蘋果。

      介紹畫家塞尚:說起畫蘋果,大家都會一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會仔細地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因為蘋果保存的時間最長,所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

      欣賞作品(二):數一數畫面上有幾個蘋果(13個蘋果),談論這些蘋果是怎樣放置的。

      介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣,個個都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。

      欣賞作品(三):“七個蘋果”,談論:塞尚為什么會畫得這么慢。

      選取其中一個紅蘋果對照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會塞尚畫得很慢的理由。

      2.學學塞尚也來畫一個蘋果

      (1)每張桌上放一個蘋果,由幼兒任選其中一個。

      (2)認真觀察蘋果上的顏色變化。

      (3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調和。

      (4)對不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。

      (5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。

      3.共同安排畫面

      (1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。

      (2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。

      (3)放置時思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(近)、上(下),是否要添加器皿等。

      4.欣賞比較

      將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說說自己的感受,發現自己也可以像塞尚那樣畫 出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。

      延伸

      嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。

      幼兒園大班繪畫教案 篇3

      活動目標

      1、通過觀察、討論、歸納,初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。

      2、在"點"的基礎上學習"點轉"的技能,嘗試運用點轉法畫梅花。

      3、能綜合運用各種色彩表現梅花的美。

      活動準備

      1、課件:各種形態、顏色的梅花圖片多幅。

      2、國畫工具材料(提供不同底色的宣紙)。

      活動過程

      1、故事引入,激發幼兒的學習興趣。

      教師:你們見過梅花嗎?今天正好請大家來幫個忙。引出白雪公主故事(有一位帥氣勇敢的王子聽說白雪公主)。下面我們帶王子一起去認識梅花吧。教師播放課件,引導幼兒欣賞梅花圖片。

      2、欣賞梅花

      (1)欣賞、交流梅花的色彩和外形特征。

      教師:今天老師帶來了一些梅花的圖片,我們一起來看一看。梅花有哪些顏色?是什么樣子的?(五瓣,圍起來像一個圓,中間有花蕊)教師:梅花都開了嗎?它們長在樹的什么地方?

      (2)欣賞、感受國畫大師的梅花圖。

      教師:我們一起來欣賞國畫大師畫的梅花圖,看一看它們有什么特別的地方?你覺得什么地方最美?(用色、布局、添畫……)

      3、幼兒嘗試探索、學習梅花的畫法,

      (1)嘗試用吸管吹出梅花的樹干和枝椏。

      (2)我們用吸管吹出了梅花的樹干,可是沒有花,我們來幫幫王子,讓他能走過掛滿梅花扇的路,更快一些找到公主。

      4、教師示范小結

      (1)教師:梅花可以怎么畫呢?

      (2)教師小結:用大白云點轉畫出花瓣,用小勾線筆濃墨麗花蕊。

      5、幼兒集體創作,教師巡回指導。

      教師:你們想讓王子馬上見到美麗的白雪公主嗎?看看老師給你們準備了什么?這張紙有什么特別之處?(出示有樹干沒有花的超大幅畫)

      6、集體欣賞,評價。

      這棵老梅花樹終于盛開了,白雪公主終于能見到勇敢的王子了,你們高興嗎?引導幼兒在優美的音樂中,繞著梅花作品一邊欣賞梅花一邊翩翩起舞。

      幼兒園大班繪畫教案 篇4

      活動目標:

      1.認識常見的車,了解車的基本外形和構造。

      2.根據生活經驗大膽設計未來的車,嘗試表現未來車的多功能和獨創性。

      3.體驗大膽想象和自由創作未來汽車的快樂。

      活動準備:

      物質準備:教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

      經驗準備:幼兒有乘汽車的經驗,了解常見車的作用和特性。

      活動過程:

      一、情境導入。

      談話:未來的汽車

      指導語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領呢?幼兒討論,回答。

      二、探索發現。

      1.教師出示掛圖"未來的車",引導幼兒討論各種交通工具的功能和構造。

      2.引導幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領。

      3.翻開《創意美術繪畫篇》第11頁,引導幼兒欣賞"藝術角的作品",感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象,以及多樣的表現形式。

      三、創作表現。

      教師交代要求,幼兒自由創作繪畫,教師巡回指導。

      1.要求:

      (1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發幼兒將未來車的外形聯系其本領進行創作。

      (2)設計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設計的標志取一個名字。

      (3)提醒幼兒為作品添畫相應的背景。

      四、欣賞評議,展示幼兒作畫結果并布置墻飾

      1.幼兒介紹:未來汽車的本領、汽車標志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的'表現及完成的作品兩個方面作出評價。

      2.布置墻飾:未來的汽車。結束活動,師幼共同收拾整理材料。

      活動延伸:

      繼續觀察汽車的種類和本領,在美工區提供廢舊物品,鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車

      幼兒園大班繪畫教案 篇5

      活動目標:

      1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創作。

      2、充分發揮想象,體驗點畫活動的樂趣。

      3、感受秋天幼兒園里金樹葉的美。

      活動準備:

      1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深顏料、小抹布

      2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲

      活動過程:

      1、設置情境,激發幼兒興趣。

      (1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演,引出活動。

      老師:剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁,他可喜歡畫畫了,不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色,所以去了好多地方,瞧瞧他現在在哪?

      出示圖片(幼兒園),小朋友:咱們的幼兒園。

      丁丁(老師):小朋友們,你們的幼兒園真漂亮,看那金色的樹,不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,我要把這么漂亮的景象畫下來,留給你們作紀念。

      (2)多媒體課件:丁丁作畫,展示作品

      老師:丁丁的畫畫好了,咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀,粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了,咱們能不能幫幫他呀?

      2、教師操作演示,示范手指點畫

      教師:老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指,拿出顏料盤)念出咒語:小手翹翹,小手蘸蘸,小手點點,樹葉出現。(在畫紙上進行點畫)點好了,我的小手有些臟了,趕緊用小抹布來擦一擦。

      教師:老師剛才在這邊變了樹葉出來,哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

      請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發現問題并及時指出。

      3、請幼兒親自動手操作,體驗手指點畫樂趣。

      老師:小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧,看看誰點的最干凈又好看。

      巡回指導幼兒,用正確的方法進行手指點畫,提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

      4、將作品放置到展示板上,教師點評,請幼兒互相欣賞。

      老師:樹葉都畫好了,小朋友畫的真漂亮啊,丁丁也對小朋友們表示感謝,謝謝大家。咱們也先去洗洗小手,然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

      幼兒園大班繪畫教案 篇6

      活動目標:

      1.選用多種輔助材料,通過剪、貼、粘、畫等技能裝飾雞蛋,使雞蛋大變身,在做做玩玩中發展幼兒的動手能力。

      2.培養對蛋殼制作的興趣。

      3.根據蛋殼的外形特征及可碎性,展開豐富的想象。

      活動準備:

      1.教師示范作品兩三件。

      2.自制完整蛋殼的錄像;

      3.蛋殼、水彩筆、膠帶、毛線、彩紙、棉簽、橡皮泥;

      活動指導:

      一、學習蛋殼畫

      1.欣賞蛋殼畫。

      (1)師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)

      (2)師:這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎?

      允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)

      2.分析蛋殼裝飾畫

      (1)師:對了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發現了什么?(師引導,指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)

      (2)師:熊貓(師引導,小結:熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區分開來,畫面也更加漂亮)

      (3)師:螃蟹(師引導,小結:螃蟹的身體和腿是兩個部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾,螃蟹腿是從粗到細的,所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點,而且要認真、有耐心)

      3.制作蛋殼畫(出示步驟圖)

      (1)師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)

      讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結,講述制作過程:

      1)用記號筆畫出線條圖案;

      2)小心的捏碎蛋殼;

      3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內;

      4)最后貼上打碎的蛋殼。

      (2)師示范操作。

      3.幼兒操作活動,教師指導、幫助動手能力差的幼兒。

      4.展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

      二、制作蛋殼娃娃

      (一)探索蛋殼娃娃的秘密

      1.提問:

      (1)猜猜它們是用什么做的?

      (2)蛋殼為什么有的大,有的小呢?顏色有什么不同呢?

      (3)媽媽做雞蛋以后的蛋殼是爛的,這些雞蛋殼為什么都是好的呢?

      (4)蛋清蛋黃是怎么出來的呢?

      2.播放制作完整蛋殼的錄像,請幼兒觀看、學習制作方法。

      3.提問:這些蛋殼娃娃是怎么做出來的?重點討論小豬的鼻子,白兔的尾巴,小魚的眼睛是用什么制作的?

      教師小結:制作蛋殼娃娃不但要準備蛋殼,還要有很多的輔助材料,通過畫、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋殼娃娃。

      (二)制作蛋殼娃娃

      1.教師:小朋友,你們喜不喜歡蛋殼娃娃?老師已經為你們準備了制作蛋殼娃娃的材料,我們一起動手來制作蛋殼娃娃,好嗎?

      2.介紹材料

      3.提出要求與注意事項

      教師:小朋友開動腦筋,大膽想像,制作出與眾不同的蛋殼娃娃,無論用什么,怎么用都可以,一會兒我們比一比誰做的做好!蛋殼很薄,易碎,小朋友制作時要輕拿輕放,不要把蛋殼弄碎了。

      4.幼兒制作,教師巡回指導。播放音樂班得瑞《仙境》,為幼兒營造輕松、舒適的氣氛。

      三、展評作品。

      選擇3——5件有特色的作品請作者介紹,教師講評。

      幼兒園大班繪畫教案 篇7

      活動目標

      1.能運用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。

      2.根據畫面進行想象橋上、橋下的事物。

      3.大膽地運用兒歌講述畫面。

      活動流程

      欣賞與討論→引導思考→幼兒創作

      活動準備

      1.黑色水彩筆

      2.過橋作品

      3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動物

      活動過程

      1.欣賞與討論

      ⑴今天,老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫,我來念兒歌,請大家猜一猜。

      ⑵出示欣賞作品的局部并念兒歌:“地上有座橋,鳥兒橋上飛,小兔橋下跳,請你猜一猜這是什么橋。”

      ⑶提問:這是一座真的橋嗎?(這是動物可不是真橋)這座橋的橋面是動物的什么部位?(橋面是動物的身體)四條腿是橋的什么呢?(橋墩)那么,它到底是誰呢?(教師展示全圖:“原來是座小狗橋)

      ⑷這是一首可以變的兒歌:教師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

      ⑸剛才,我們一看到動物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長著長長的毛)小狗的耳朵長在哪里?(狗耳朵長在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵尖,虎的耳朵圓的)

      2.引導思考

      a.除了鳥兒在橋上還有誰(白云、氣球、星星、蝴蝶,幼兒說,老師畫)

      b.除了小兔在橋下還有誰(青蛙、烏龜、蝸牛……等)

      3.幼兒作畫,創作要求。

      a.小動物都想要變橋給大家猜,你們還會變些什么四條腿動物呢?

      b.要把頭畫大,身體畫長。

      4.引導評價

      看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找找,哪些地方變樣了。

      幼兒園大班繪畫教案 篇8

      活動目標:

      1.嘗試通過紙杯涂色、點畫、暈染等彩繪技能制作出紙杯花。

      2.探索不同的分割方式,并運用不同的圖形和圖案繪畫出各異的造型。

      3.體驗彩繪活動帶來的樂趣。

      活動準備:

      1.已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。

      2.PPT

      活動過程:

      一、欣賞與討論

      1.播放ppt

      師:前幾天我們聽了《三只蝴蝶》的故事,故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方,什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?

      2.師:雨還在下著,可是花園里還有幾只蝴蝶沒有找到避雨的地方,你們愿意幫助它們嗎?怎么才能幫助他們呢?

      二、講解示范

      1.出示紙杯花范例

      師:看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?

      2.教師示范做紙杯花

      師:你們猜這些漂亮的花朵是用什么做的呢?(一次性紙杯),首先我們給它穿上漂亮的衣服,這里有很多顏料,我喜歡小蝴蝶,所以我可以在紙杯上畫上小蝴蝶,我們把紙杯倒扣在桌上,用左手的食指和拇指捏住紙杯慢慢的轉動,在上面畫上小蝴蝶,但是還有許多空白的地方,我們還能畫上花朵和小草,把整個紙杯填滿,就會很漂亮,紙杯的底部是整個花朵的花心,所以我們也可以用喜歡的圖形和圖案畫上去,讓它很漂亮。

      3.請幼兒猜測紙杯花的做法

      師:好看的圖案繪畫好了,可是怎么讓它變成一朵花呢?(幼兒大膽猜測)我們可以用剪刀或者小手撕開,讓它變成一條一條的常常的花瓣,一朵好看的紙杯花就完成了。

      三、幼兒作畫,教師指導

      1.出示背景墻請幼兒嘗試制作

      師:瞧,我們的墻面上長滿了細細長長的花藤,可是還沒有好看的花朵,老師請你們做一回小花匠來種一些漂亮的花朵。

      2.幼兒作畫

      鼓勵幼兒大膽的用已學過的彩繪技能繪畫出不同的圖案花紋來制作紙杯花,幫助能力弱的幼兒。

      要求:

      A.預想整個畫面的構圖。

      B.運用不同的彩繪技能繪畫。

      C.洗筆時注意班級和個人的整潔。

      D.運用剪刀時小心使用。

      四、展示評價

      1.出示個別幼兒的紙杯花,進行點評。

      2.請個別幼兒說說你最喜歡哪朵紙杯花?為什么?

      引導幼兒從作品的構圖、寓意、整潔度等多方面來評價。

      3.將幼兒的作品張貼在背景墻上,讓孩子們集體欣賞并體會到成功的快樂和滿足。

      幼兒園大班繪畫教案 篇9

      活動目的:

      1、通過有關米羅作品的欣賞及介紹,使幼兒初步了解“米羅畫”的特征。

      2、運用已掌握的電腦操作技能(“噴墨”和線條)引導幼兒發揮想象,創作出自己的“米羅畫”。培養幼兒審美能力和再造想象、創造想象的能力。

      活動準備:

      有關“米羅畫”的作品與書籍

      活動過程:

      一、教師出示“米羅畫”作品,引導幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定了解:米羅畫由紅、黃、藍三元色構成。

      二、教師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點:

      1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。

      2、根據自己需要選擇噴墨團的大小。

      3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團,由此展開想象。

      4、人物情景基本完成后,在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征:“米”字和小的黑圓點。

      三、師生討論:請幼兒根據教師演示過的噴墨團來構思想象,像什么?可添畫些什么人物?

      四、幼兒上機繪畫,教師巡回指導,鼓勵孩子大膽想象與創作。嘗試

      不同大小墨團帶來的不同效果。

      五、幼兒的表現與表達。

      1、幼兒相互欣賞同伴的作品

      2、幼兒進行作品介紹,并對有特地的作品進行討論分析,鼓勵幼兒再造想象與創造想象。

      幼兒園大班繪畫教案 篇10

      目標:

      初步了解中國戲劇中的京劇臉譜, 通過活動讓幼兒認識我國的國粹——京劇臉譜,掌握基本的線條勾畫法。

      學畫京劇臉譜,知道臉譜的對稱性。

      準備:

      教師范例、幼兒繪畫用品

      流程:

      欣賞講解——教師示范——幼兒作畫——小結

      過程:

      一、導入活動,引起幼兒活動的興趣

      教師:小朋友,你們看到過電視里面唱京劇嗎?京劇是一個什么樣的戲劇呢?知

      它的來歷嗎?(小朋友討論,發言)教師歸納:京劇是我國北京地區的一個傳統戲劇,

      有幾百年的歷史了,有很多的表演藝術家,最有特色的京劇的服裝,還有臉譜,臉譜能

      夠表現各種不同角色的任務,如白鼻子代表壞人,紅臉代表好人等。你們想不想畫這些

      京劇臉譜人物呢?

      二、教師演示,幼兒學習繪畫

      京劇臉譜的特點就是左右對稱,也有個別不對稱的,我已經準備好的他們的臉型,小朋友在其中用記號筆勾畫線條,看老師怎么畫,你們等一會兒怎么畫,先在臉譜的中間定一個點,左右畫對稱的弧線,依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。勾線條前一定要想好,勾時一下子畫成。

      教師演示多種臉譜的畫法。

      三、布置作業,幼兒活動

      要求幼兒選擇一個臉譜進行作畫,按照老師教的畫法勾線,要求線條流暢,作畫大膽,同伴之間不干擾,安靜的進行活動。

      四、幼兒作業,教師巡回指導

      要求臉型布局合理,左右對稱,個別輔導能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號筆畫到桌上,看范例作畫。

      五、講評小結,結束活動

      請畫的比較好的幼兒講述他(她)的作畫經驗,方法,畫的是哪一個臉譜,幼兒評價。

      幼兒園大班繪畫教案 篇11

      活動目標:

      1.嘗試使用折紙、撕剪、卷折等多種方式制作花束。

      2.了解在生活中關心自己、愛著自己的人,用獻花的方式,表達對他們的尊重和關心。

      活動準備:

      1.經驗準備:了解那些關心自己、愛自己的人,知道他們表達愛的方式。

      2.物質準備:各色彩紙、蠟筆、剪刀、膠水。

      活動過程:

      一、分享討論——說說那些親愛的人

      1.邀請孩子與同伴分享那些在生活中一直關心自己、愛護自己的人。

      2.教師展示自制的花束,提問孩子:如果這束美麗的花是你的,你現在想送給誰?(激發孩子的感恩情懷)

      3.那我們一起親手制作一束花兒送給最愛我們的人吧!

      二、觀察制作——嘗試中體驗創造的樂趣

      1.小朋友,請你們看一看老師今天帶來的花束,猜一猜它是用什么方法制作而成的”。

      引導孩子根據自己的觀察推測花束的制作步驟。

      2.(出示步驟圖)鼓勵孩子大膽嘗試,在不斷嘗試中與老師同伴總結制作方法。

      3.孩子自主制作,教師指導。

      三、發表感言——感恩最愛我們的人

      老師為幼兒準備好花束的包裝袋,請幼兒把自己做好的花放進包裝袋,請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的,并說一說想把自已手中的花束送給誰和最想對他說的話。

      幼兒園大班繪畫教案 篇12

      活動目標:

      1.欣賞噴泉圖片,感受多姿多彩的噴泉景觀。

      2.學習用滴水法表現噴泉。

      活動準備:

      1.幼兒已見過噴泉

      2.顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份

      3.教師范畫作品

      4.教學掛圖60-53

      活動過程:

      1.通過談話,引起活動話題,導入活動。

      ——教師:你喜歡看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

      ——教師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒欣賞掛圖進行觀察。教師:這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)教師描述孔雀開屏的特征,請幼兒回憶。教師:請小朋友想一想,你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀察圖片并描述,教師總結。

      2.教師出示自己范畫的作品,請幼兒欣賞。

      ——教師:請你們看看,這種噴泉是怎么畫出來的?

      ——教師按照作畫步驟講解邊示范。教師:先用水粉筆醮上五顏六色的顏料,刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水,此時你們會發現水滴會將顏色沖開,產生斑斑點點的效果,這種方法可以用來表現水。

      3.幼兒進行創作。教師:下面,我們來試試看,請你們在畫之前戴上護袖,注意顏料和噴壺的正確使用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進行創作表演,讓不敢動手繪畫的幼兒進行模范學習。教師:我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?

      4.展示作品,相互欣賞、評價。

      ——教師:看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?如果有,恭喜你,成功了。

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