二年級(jí)數(shù)學(xué)估算教案
科目：數(shù)學(xué)第 課
執(zhí)教時(shí)間：XX年月日
課 題：加、減法估算
教學(xué)目標(biāo)：
1、能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減估算，并說明估算的思路。 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，了解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。
2、引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷估算的過程，體會(huì)估算方法的多樣化。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱愛生活的情感，提高學(xué)生的`估算意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：估算的思路教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法估算教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖，圖片
教學(xué)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情景
引導(dǎo)學(xué)生了解估算在生活中的應(yīng)用
1．引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中哪些情況不需要進(jìn)行精確計(jì)算，只要計(jì)算出大致的結(jié)果就可以了。
2．出示情景：雙休日，媽媽和小明一起到商店買東西。先買了28元的熱水瓶和43元的水壺，然后又到文具專柜買了彩筆，當(dāng)小明挑選了24元的彩筆時(shí)，媽媽拿出100元問：買這三樣?xùn)|西夠嗎？
3．引導(dǎo)學(xué)生談通過情景知道了什么？
二、 探究體驗(yàn)：
引導(dǎo)學(xué)生利用估算解決實(shí)際問題
引導(dǎo)學(xué)生幫小明估算媽媽帶100元買3樣?xùn)|西夠不夠？再在小組進(jìn)行交流
組織學(xué)生筆算這三中物品一共要花多少錢，還剩多少錢？
三、 實(shí)踐活動(dòng)：
1． 完成做一做
2． 完成1、2 3、游戲：能買哪些物品（看誰估計(jì)得又快又準(zhǔn)） 小組為單位，從標(biāo)有價(jià)錢的圖片中迅速選擇物品，然后在全班交流時(shí)讓其他組判斷：他們的選擇是否合理？為什么？你用的是什么方法？3． 獨(dú)立完成（1）完成p32練習(xí)六第1題學(xué)生分小組討論完成。學(xué)生匯報(bào)，并說明是怎樣進(jìn)行判斷。（2）完成練習(xí)六第2 題看圖理解題意，思考解題方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明估算方法。（3）完成練習(xí)六第3題教師指導(dǎo)學(xué)生交流
修改意見：
備注
【二年級(jí)數(shù)學(xué)估算教案】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)《估算》教案11-13
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)估算教案10-29
蘇教版下冊(cè)數(shù)學(xué)《加法的估算》教案12-15
二年級(jí)數(shù)學(xué)《加法的估算》的教案設(shè)計(jì)11-11
小學(xué)數(shù)學(xué)估算方法詳解01-16