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大班教案

時(shí)間：2024-04-06 13:58:25 大班教案

大班教案[必備5篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案[必備5篇]

大班教案篇1

　　【教材分析】

　　大班幼兒隨著年齡的增加活動(dòng)范圍也在不斷擴(kuò)大，交往的人也越來越多，接觸陌生人的機(jī)會(huì)也多了起來。在家庭和幼兒園的日常生活中，幼兒接受過一些“如何面對(duì)陌生人”的安全教育，可是經(jīng)驗(yàn)相對(duì)零散。由于幼兒年齡小，別能力差，讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待陌生人，適當(dāng)掌握自我保護(hù)的方法是至關(guān)重要的。本次活動(dòng)主要通過“遇到困難時(shí)如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽生人的要求”等環(huán)節(jié)，幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧，增強(qiáng)幼兒自我防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)機(jī)智、禮貌地對(duì)待陌生人，知道不能輕信陌生人。

　　2、學(xué)會(huì)與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨(dú)處時(shí)與陌生人交往的'技巧。

　　3、能初步認(rèn)識(shí)到與陌生人交往可能遇到的危險(xiǎn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件21，《“幼兒學(xué)習(xí)材料”我健康我快樂》。

　　2、自制超市工作人員（保安、收銀員、服務(wù)員等）的工作牌，電話，對(duì)錯(cuò)標(biāo)志牌，小筐，珠子。

　　3、幼兒了解一些與陌生人交往的注意事項(xiàng)。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、講述明明的故事，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道不能輕信陌生人

　　故事大概：媽媽在路邊的小商店給明明買飲料，陌生人要帶明明去買糖果，明明大聲拒絕并叫來媽媽

　　組織幼兒討論：媽媽為什么說明明做得對(duì)？猜猜媽媽還說了哪些應(yīng)該注意的事情？讓幼兒知道社會(huì)中有很多陌生人，大部分是好人，也會(huì)有壞人，小朋友年齡小，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞課件，在情境中學(xué)習(xí)走丟后與陌生人交往的技巧。

　　提問：小朋友和爸爸、媽媽運(yùn)超市不小心走丟了，周圍都是不認(rèn)識(shí)的人。這時(shí)候，小朋友應(yīng)該請(qǐng)誰來幫助自己？怎樣能一眼看出哪此是超市的工作人員？找到這些人后應(yīng)該怎樣說？

　　教師更換工作牌，扮演不同職業(yè)的超市工作人員，引導(dǎo)幼兒練習(xí)如何清晰地表述求助語言。引發(fā)幼兒討論：還有哪些地方容易發(fā)生小朋友走失的情況？

　　小結(jié)：在人多的地方，小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬一遇到走丟了的情況不要慌張，就像在超市里一樣，找一些可以相信的人來幫助你，解決這個(gè)困難。

　　3、請(qǐng)幼兒觀看課件、參與互動(dòng)游戲，了解如何機(jī)智、禮貌地對(duì)待陌生人。

　　（1）介紹規(guī)則：認(rèn)真看畫面，仔細(xì)聽題目，運(yùn)用小標(biāo)志判斷對(duì)錯(cuò)并說出理由答對(duì)或者說清楚理由都可以加一個(gè)珠子。

　�。�2）開始游戲，鼓勵(lì)幼兒積極想辦法，用禮貌的話拒絕陌生人。

　　情境1：公園遇到陌生人。提問：寶寶跟不認(rèn)識(shí)的人走了，對(duì)不對(duì)？陌生人非要抱你走，怎么辦？教師可以扮演陌生人，演練相關(guān)情境。

　　情境2：接陌生人的電話。提問：寶寶在電話里這樣說，對(duì)不對(duì)？如果你是丁丁，你會(huì)怎樣接這樣的電話？利用電話當(dāng)?shù)谰�，幼兒模擬接到陌生人詢問家庭秘密的電話，一起討論如何回應(yīng)。

　　情境3：媽媽的同事敲門。提間：寶寶沒開門，對(duì)不對(duì)？怎樣有禮貌地對(duì)阿說，讓她高興地離開呢？教師利用小椅子當(dāng)門，請(qǐng)幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門。

　　情境4：陌生人給東西。討論：應(yīng)不應(yīng)該收？為什么？請(qǐng)幼兒選擇“收下”或者“不收”，分別站在教師左、右兩側(cè)，闡述自己的理由。

　�。�3）進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道應(yīng)對(duì)陌生人的方法很多，面對(duì)陌生人時(shí)不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)閱讀《我健康我快樂》第24－25頁。

　　大班綜合優(yōu)質(zhì)課《像狼一樣嚎叫》應(yīng)彩云視頻+有聲課件PPT+音樂教案幼兒園中班情景閱讀《太陽和小魚》何潔視頻+有聲課件PPT+音樂+教案

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

　　2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

　　3、學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂、音響設(shè)備

　　2、隊(duì)形示意圖、磁性底板

　　活動(dòng)過程：

　　一、理解隊(duì)形示意圖師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊(duì)形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎？黑的表示什么？白的表示什么？

　　師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？

　　教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。

　　師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，。，排成這樣的兩橫排呢？

　　師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？

　　師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？

　　師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。

　　二、創(chuàng)編動(dòng)作：

　　師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？——聽音樂！

　　師：有哪些小動(dòng)物參加��？他們跳舞時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物吧！（自由模仿）師：小朋友，這么好玩的舞會(huì)你也想去參加嗎？那我們也要排練個(gè)節(jié)目，要不我們也來跳個(gè)舞，怎么樣？就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動(dòng)作呢？

　　師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！

　　三、變換隊(duì)形：

　　師：現(xiàn)在我們要來站隊(duì)形跳舞了。看，這張隊(duì)形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個(gè)動(dòng)作哪個(gè)更適合換隊(duì)形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？

　　師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？

　　出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

　　師：好，再請(qǐng)一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！

　　師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請(qǐng)一組）師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《森林狂想曲》是一首由森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)作發(fā)出的聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，仿佛把人帶入清新寧靜的心境，感受溫馨，感受自然，很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在這堂課中，我通過播放視頻，音像結(jié)合，使學(xué)生從各方面感受熱帶雨林的神奇，體會(huì)樂曲中描繪的景象，感受音樂傳達(dá)給人們的不同情緒，豐富學(xué)生的'情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學(xué)生聽辨樂曲小片段，辨別是哪些樂器演奏的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)笛子、小提琴、吉他，學(xué)生對(duì)此非常感興趣，積極參與；接著認(rèn)識(shí)三段主題旋律，隨著老師的琴聲輕輕哼唱，再聽辨，加深學(xué)生對(duì)主題旋律的印象，然后完整欣賞樂曲給旋律排順序。

　　我還設(shè)計(jì)了圖譜，讓學(xué)生聆聽歌曲找出其中的小動(dòng)物。邀請(qǐng)孩子們一起參加表演，孩子們一下子興趣就來了，首先通過圖譜，讓大家掌握節(jié)奏，由老師的示范，漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動(dòng)物的節(jié)奏，然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，加上音樂的渲染，把孩子們都帶入到音樂會(huì)的情境中，緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下，又呈現(xiàn)樂器，讓大家更有欲望參加演奏，通過樂器的聲音和演奏方式再與動(dòng)物的鳴叫聲和動(dòng)作相比較，讓孩子們自己來決定配樂樂器，既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié)，讓孩子想象自己站在舞臺(tái)上，使情境更加真實(shí)，孩子表演的十分認(rèn)真，整齊的打擊節(jié)奏，使最后的表演非常精彩，大家的掌聲也給孩子們更多的自信。

　　整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢，孩子們的興趣高昂，活動(dòng)氣瘋活躍，孩子們意猶未盡，為了滿足所有孩子的欲望，在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂器演奏，讓孩子都有機(jī)會(huì)演奏三種樂器。但在交換樂器時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器，個(gè)別孩子甚至一直演奏一種樂器，失去了其他樂器的演奏機(jī)會(huì)，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我想是因?yàn)樵诮粨Q樂器時(shí)我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的，若老師在交換前能夠明確要求，或者由老師來統(tǒng)一交換，那么孩子們演奏的機(jī)會(huì)會(huì)更加平等，同時(shí)也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的動(dòng)作，愿意積極參與游戲。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　創(chuàng)編不同的動(dòng)作

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　找出老師指定的人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：舒服的衣服和鞋

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)創(chuàng)編不同的動(dòng)作

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　孩子們你們會(huì)表演嗎？喜歡猜謎游戲嗎？今天我們就來當(dāng)個(gè)小演員，玩一個(gè)表演和猜謎的游戲。

　　二、講解玩法

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在前面，蒙上另一個(gè)小朋友的眼睛，其他小朋友站一橫排，依次輪流站在中間隨意創(chuàng)編表演一個(gè)動(dòng)作，并且相互之間創(chuàng)編的動(dòng)作不能重復(fù)，表演完之后就可以站在另一邊，前面坐著的小朋友要逐個(gè)說出幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的名稱，比如說：“表演蝴蝶的過去了、表演老虎的過去了、表演單腳跳的過去了等”，都表演完之后，被蒙眼睛的小朋友問，捉哪一個(gè)？坐著的小朋友說：“捉表演蝴蝶的那個(gè)”，然后蒙眼睛的.小朋友睜開眼睛去猜哪一個(gè)是表演蝴蝶動(dòng)作的小朋友，并把他找出來，拉住。如果猜對(duì)了，剛才表演蝴蝶的小朋友就要被蒙上眼睛，其他小朋友繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作表演。如果猜錯(cuò)了，最早被蒙眼睛的小朋友要繼續(xù)猜，并且此時(shí)表演蝴蝶的小朋友要做一個(gè)半蹲雙手抱頭的動(dòng)作。

　　三、教師組織幼兒進(jìn)行游戲

　　在創(chuàng)編表演動(dòng)作時(shí)，可以一次過一個(gè)人，也可以兩個(gè)或三個(gè)小朋友共同表演一個(gè)動(dòng)作，比如：一個(gè)小朋友背著另一個(gè)小朋友、三個(gè)小朋友跳舞等，只要?jiǎng)幼鞑皇侵貜?fù)別人的就可以。

　　四、可以多次重復(fù)玩游戲，更換猜測(cè)和表演的人。

　　五、小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。

　　2、通過活動(dòng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累和經(jīng)驗(yàn)共享，了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3、形成初步的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，萌發(fā)探索自然的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的朋友和天敵的圖片、資料。

　　2、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

　　3、實(shí)物投影儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物，再創(chuàng)編大動(dòng)物。

　　二、由貓和老鼠，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的敵對(duì)關(guān)系。

　　1、你知道老鼠最怕誰？為什么？它們是好朋友還是敵人？

　　2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？

　　3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人？教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　4、把收集的'圖片放在投影儀上供大家欣賞。

　　如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。

　　三、向?qū)~和鯊魚，引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。

　　1、動(dòng)物有的是敵人，有的就是好朋友，如向?qū)~和鯊魚就是一隊(duì)好朋友，因?yàn)轷忯~的眼睛不好，向?qū)~就可以為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。

　　2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友？

　　四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

　　動(dòng)物吃別的動(dòng)物，或被別的動(dòng)物吃掉，是大自然的規(guī)律，如果一種動(dòng)物太多，一種動(dòng)物消失，都會(huì)給大自然帶來影響。所以，我們要保護(hù)各種各樣的動(dòng)物，使自然平衡。

　　活動(dòng)反思：

　　初步培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動(dòng)過程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當(dāng)然在這種活動(dòng)中，幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的，它們更過地想去認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物。

大班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.探索10以內(nèi)相鄰數(shù)。

　　2.探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.自備紅圓點(diǎn)2個(gè)，藍(lán)圓點(diǎn)3個(gè)，綠圓點(diǎn)4個(gè)：1--10的豎長條點(diǎn)卡，數(shù)卡1--10.

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.認(rèn)識(shí)3的相鄰數(shù)。

　　a教師將三種顏色的圓點(diǎn)散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

　　b教師：誰來把一樣的圓點(diǎn)放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊(duì)?

　　c教師：每種圓點(diǎn)的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請(qǐng)個(gè)別幼兒在每種圓點(diǎn)下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

　　d教師：圓點(diǎn)是怎樣排隊(duì)的?3個(gè)圓點(diǎn)的前面是幾個(gè)什么?;本文3個(gè)圓點(diǎn)的后面是幾個(gè)什么?

　　e教師：為什么2個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的前面?4個(gè)圓點(diǎn)排在3個(gè)圓點(diǎn)的后面?

　　f教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

　　2.體驗(yàn)相鄰3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

　　a教師出示1--10的豎長條點(diǎn)卡引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

　　b教師指著4的豎長條點(diǎn)卡，提問：圖上有幾個(gè)點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的豎長條點(diǎn)卡和比它多1的豎長條點(diǎn)卡。

　　c教師：1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?

　　d教師：數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

　　f教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個(gè)數(shù)總比它前一個(gè)數(shù)大1，比它后一個(gè)數(shù)小1.

　　3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。

　　a教師：老師報(bào)一個(gè)數(shù)，就請(qǐng)你在自己的'卡片中找，把這兩個(gè)數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

　　b教師報(bào)1--10的任意一個(gè)數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

　　c該游戲重復(fù)多次后，可請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，一人報(bào)數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

　　在活動(dòng)中孩子們情緒高漲，老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí)，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí)，活動(dòng)氣氛非�；钴S。

　　但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動(dòng)后請(qǐng)家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內(nèi)的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類似的游戲。

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