《豆貼畫》美術優秀教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的《豆貼畫》美術優秀教案，希望對大家有所幫助。
《豆貼畫》美術優秀教案1
教學目標：
知識與技能：了解裝飾畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌握用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。過程與方法：通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點，發現小豆子的形狀與特征，以合作的方式進行嘗試和研究。 情感態度與價值觀：知道生活中的各種材料都可以用來創作美的作品，體驗豆貼畫的樂趣。
設計思路：豆貼畫是材料裝飾畫的一種，是讓學生對生活中的材料應用有個相應的了解，通過組合，再創造，可以制作出更多的造型。重點放在學生學習活動方式的靈活多變和體驗上，讓學生體驗動手制作的樂趣，發現顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論及作品賞析，引導學生進行創作。在評價整理階段，給學生鼓勵。促使學生在學習過程中逐步學會學習方法，進而達到自主學習的目的。
教學過程
一、 導入階段
師：同學們有沒有注意過，除了我們平時吃的大米外，還有哪些糧食呢？生：回答（略）師：桌子上擺放的小豆子也是糧食，那大家能不能說出這些小豆子的形狀、顏色和質感嗎？生：回答（略）師：很好，同學們觀察的很仔細，這些糧食我們平時是用來吃的，不同的食物有不同的營養和味道，綠豆是清火的，紅豆是補血的，現在都建議人們吃粗糧，就是因為它們對我們的身體有益處，但今天我們主要來開發出它另一種用處，來為制作美術作品發揮作用。看，這就是我們用小豆子做的粘貼畫。
二、 板書課題：豆貼畫
師：現在讓我們來看一下這幾幅畫（展示自制的范畫），看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎？生：回答（略）師：這些材料都是生活中很常見的東西，但通過巧妙的應用就能制作出這么美的粘貼畫。同學們仔細看一下，這些小豆子在我們的粘貼畫中起到了什么樣的作用？他們是怎么運用的？生：觀察（討論）
師：這幅風景畫，用黑豆粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅豆粘貼的，雖然只有小小的一點，卻起了到了畫龍點睛的作用。這幅馬，用的'是白米來貼身體，同時也將黑豆來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現了出來。師：每一種材料都有不同的形態和顏色，看看這些豆有哪些不一樣？生：有扁有圓有大有小??師：我們可以利用他們不同的特點來根據我們的畫面需要進行造型。看了那么多畫，請同學簡練的概括一下，我們的貼畫可以分別貼些什么內容？
生：回答（略）師：可以貼風景、人物、動物、植物??、包括不規則圖形造就的圖案。
三、發展階段
師: 這些圖的造型有什么特點呢？看圖片“老虎”這幅畫對老虎進行了簡化和概括，身體比
真的老虎短了許多，這種在創造中進行的夸張和變形，比真實的形象更可愛，而且更適合粘貼。 再展示一幅抽象畫，雖然這不是具體的像什么東西，但看上去簡單夸張，有趣，給人以特別的感覺。師：那同學們看一下這配色有什么特點？生：利用了小豆子的天然色彩，顯得樸實、自然。再配上恰當的背景色，顯得更和諧、漂亮。 比如老師制作的這幅風景畫，用了一張淡綠色的紙作為背景，襯托出了用綠豆做的樹枝，又與深紅色的墻做了鮮明的對比。使整幅畫在和諧中能突出主題。同學們在選顏色時，可以根據內容來搭配你們認為最合適，最好看的顏色。師：構成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面）（出示小豆子）這些可看成是構成美感的"點"材，在畫面中可以單獨使用也可以密密麻麻的組成許多的圖形。（展示PPT）看，這是用"點"材構成的太陽、小人，還可組成房子、景物、小動物等。這些"點"能做扣子，水泡等還能做人物、動物的眼睛、小星星等。師："點"材可單獨使用，也可組成線、組成面用在裝飾畫上。它們可以做連結線、頭發，可做人物胡須、輪廓線、楊柳枝竹簾等。
師：各種豆子都有各自的形態、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙、細膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據畫面的選擇合適的豆子材料；板書：根據畫面構思選擇材料。
四、教師示范：
首先要想好畫什么內容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的豆，沿輪廓線粘貼出來，如果你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把豆子均勻的鋪開來，一件漂亮的小衣服就完成了。
五、作業要求：
今天以小組為單位，拿出上一次構思好的草稿，進行分工協作，看看哪組的創作最獨特，小組合作的最好。
同學們根據尋找的材料，利用它們的特點構思出自己的裝飾畫。要求構思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯系和組合。
色彩要有呼應，畫面上的顏色既有對比又很協調。在學生練習過程中，圍繞重點、難點，針對學生的差異給予輔導。）下面我們來完成一幅有趣的豆貼裝飾畫。六、 評價整理：學生按作業要求對作業進行評述，并評選出最獨特的作品。（每組學生互評，然后教師點評。）師：同學們用各種各樣的豆子做出了那么豐富漂亮的畫，是不是覺得很有意思。通過這節課，讓我們知道，利用生活中不同的材料能創作出漂亮的作品，只要細心觀察，一定能找出很多不同的材料來制作漂亮的工藝畫或粘貼畫，比如，用線啊，布啊，羽毛啊等等。我們要學會運用我們所學過的知識，來發現材料，表現美，創造美。
教學反思
豆貼畫這節課是同學們非常感興趣的一節課。它打破了陳舊的教學工具。讓同學們去發現身
邊的材料，發現美，創造美。我用四課時來完成《用彩豆作畫》這課。分為五個環節：導入階段—板書課題—發展階段—教師示范—作業要求—評價整理階段。學生們第一次嘗試用我們生活中隨處可見的粗糧在課堂中完成自己的作品，大家的動手能力都非常的強，從完成的作業上來看，基本95%的同學都能認真完成。但課后總結了一下，發現還是有以下幾點需要改進：一， 從課時上來看，我沒有抓緊。四節課多了點。第一節課，基本的構圖和輪廓就要完成，而我在第一節課上，老師講得過多，過詳細。同學們只完成了構圖。以至于后面來不及。二， 以小組為單位。我的教案和和設計都是這樣安排，實質上預備班的同學們還不完全具備小組合作的概念。大家在制作過程中就分家了。這一點，我在這節課上重視不夠。三， 用彩豆作畫，不一定就限定在豆子之間。我沒有過多地去支持、鼓勵大家發現身邊更好的材料。限制了大家的創造力，想象力。從這節課上，我發現自己在很多方面還存在著不足，但我相信，只要在每節課之前認真備課，課后認真反思。多聽其他老師的課，多吸取教訓，一定能在以后的教學中取得進步。
《豆貼畫》美術優秀教案2
教學目標：
知識與技能：
了解裝飾畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌握用各種小豆子制作粘貼畫的基本方法和技能。
過程與方法：
通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點，發現小豆子的形狀與特征，以合作的方式進行嘗試和研究。
情感態度與價值觀：
知道生活中的各種材料都可以用來創作美的作品，體驗豆貼畫的樂趣。
教學過程
一、導入階段
師：同學們有沒有注意過，除了我們平時吃的大米外，還有哪些糧食呢?
生：回答(略)
師：桌子上擺放的小豆子也是糧食，那大家能不能說出這些小豆子的形狀、顏色和質感嗎?
生：回答(略)
師：很好，同學們觀察的很仔細，這些糧食我們平時是用來吃的，不同的食物有不同的營養和味道，綠豆是清火的.，紅豆是補血的，現在都建議人們吃粗糧，就是因為它們對我們的身體有益處，但今天我們主要來開發出它另一種用處，來為制作美術作品發揮作用。看，這就是我們用小豆子做的粘貼畫。
二、板書課題：豆貼畫
師：現在讓我們來看一下這幾幅畫(展示自制的范畫)，看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎?
生：回答(略)
師：這些材料都是生活中很常見的東西，但通過巧妙的應用就能制作出這么美的粘貼畫。同學們仔細看一下，這些小豆子在我們的粘貼畫中起到了什么樣的作用?他們是怎么運用的?
生：觀察(討論)
師：這幅風景畫，用黑豆粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅豆粘貼的，雖然只有小小的一點，卻起了到了畫龍點睛的作用。這幅馬，用的是白米來貼身體，同時也將黑豆來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現了出來。
師：每一種材料都有不同的形態和顏色，看看這些豆有哪些不一樣?
生：有扁有圓有大有小……
師：我們可以利用他們不同的特點來根據我們的畫面需要進行造型。看了那么多畫，請同學簡練的概括一下，我們的貼畫可以分別貼些什么內容?
生：回答(略)
師：可以貼風景、人物、動物、植物……、包括不規則圖形造就的圖案。
三、發展階段
師: 這些圖的造型有什么特點呢?看圖片“老虎”這幅畫對老虎進行了簡化和概括，身體比真的老虎短了許多，這種在創造中進行的夸張和變形，比真實的形象更可愛，而且更適合粘貼。
再展示一幅抽象畫，雖然這不是具體的像什么東西，但看上去簡單夸張，有趣，給人以特別的感覺。
師：那同學們看一下這配色有什么特點?生：利用了小豆子的天然色彩，顯得樸實、自然。再配上恰當的背景色，顯得更和諧、漂亮。
比如老師制作的這幅風景畫，用了一張淡綠色的紙作為背景，襯托出了用綠豆做的樹枝，又與深紅色的墻做了鮮明的對比。使整幅畫在和諧中能突出主題。同學們在選顏色時，可以根據內容來搭配你們認為最合適，最好看的顏色。
師：構成一幅畫，需要些什么元素?
(點、線、面)(出示小豆子)
這些可看成是構成美感的"點"材，在畫面中可以單獨使用也可以密密麻麻的組成許多的圖形。(展示PPT)看，這是用"點"材構成的太陽、小人，還可組成房子、景物、小動物等。這些"點"能做扣子，水泡等還能做人物、動物的眼睛、小星星等。
師："點"材可單獨使用，也可組成線、組成面用在裝飾畫上。它們可以做連結線、頭發，可做人物胡須、輪廓線、楊柳枝竹簾等。
師：各種豆子都有各自的形態、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙、細膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據畫面的選擇合適的豆子材料
板書：根據畫面構思選擇材料。
四、教師示范：
首先要想好畫什么內容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的豆，沿輪廓線粘貼出來，如果你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把豆子均勻的鋪開來，一件漂亮的小衣服就完成了。
五、作業要求：
今天以小組為單位，拿出上一次構思好的草稿，進行分工協作，看看哪組的創作最獨特，小組合作的最好。
同學們根據尋找的材料，利用它們的特點構思出自己的裝飾畫。要求構思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯系和組合。
色彩要有呼應，畫面上的顏色既有對比又很協調。在學生練習過程中，圍繞重點、難點，針對學生的差異給予輔導。
下面我們來完成一幅有趣的豆貼裝飾畫。
六、 評價整理：學生按作業要求對作業進行評述，并評選出最獨特的作品。
(每組學生互評，然后教師點評。)
師：同學們用各種各樣的豆子做出了那么豐富漂亮的畫，是不是覺得很有意思。通過這節課，讓我們知道，利用生活中不同的材料能創作出漂亮的作品，只要細心觀察，一定能找出很多不同的材料來制作漂亮的工藝畫或粘貼畫，比如，用線啊，布啊，羽毛啊等等。我們要學會運用我們所學過的知識，來發現材料，表現美，創造美。
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