【精品】大班教案范文錦集七篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
【設計意圖】
大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞，在熟悉了小馬運糧的這個故事后，為激發幼兒在游戲活動中的競爭意識和合作能力，培養孩子戰勝困難克服困難的和決心和信心，使孩子們能夠
在今后的生活中勇于面對困難。所以進行了此戶外游戲活動的訓練。
【活動目標】
1、發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性
2、激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。
【活動準備】
平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。
【活動過程】
1、活動開始：
老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。
2、引出活動主題，介紹場地，創設情境：
師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老對小馬說：“孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎？”小馬高興地說：“怎么不能，我很愿意幫您做事”。老媽說：“那好啊，
你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好？”于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去———————
小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁（小椅子）走出森林，第二個是跳過一個小土堆（沙袋），接下來是要爬過一塊草地（軟墊子），
最后要跨過一條河（兩根繩子）。
3、穿過障礙，練習助跑跨跳。
教師提醒總結：
小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個
孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。
幼兒分組
現在我們將分成兩隊，要求幼兒背上羊角球進行比賽。
4、結束部分
教師對認真玩游戲的小馬提出表揚，幼兒進行放松整理運動。
【活動延伸】
回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的游戲活動。
【活動反思】
本節課用幼兒感興趣的方式發展基本動作，孩子們會覺得很有趣，也能發展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力，培養幼兒堅強勇敢樂于助人的良好品質。
大班教案 篇2
［活動目標］
1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。
2、培養幼兒歸雷達能力。
［活動準備］
1、教師用具：6個小熊
2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業單，鉛筆人手各一份。
［活動過程］
1、復習5的組成
玩碰球游戲
2、教學6的組成
⑴請幼兒觀察小熊特征。
⑵請幼兒根據小熊特征分類。
幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。
教師小結6的分解
3、分圓形圖片，練習6的組成。
⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。
⑵幼兒操作，教師巡回指導。
4、玩“捉迷藏”的游戲
⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。
⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發。
5、作業單
6、小結
大班教案 篇3
春天是萬物復蘇、充滿生機的季節，于是我班三個教師就商量并預設了四月份的主題活動——春天的秘密。然而，就在我們發動家長和幼兒共同布置“春天”的過程中，我們發現孩子們依然陶醉在三月主題活動——我愛我家中的生成課程“爸爸、媽媽，我會做”的氛圍中，他們依然愿用動手來表達和發泄自己的情感。恰巧省編教材正好有“我們的服飾”這一主題活動，于是我們便順應了孩子的需求，抓住孩子的興趣點，把這月的主題及時轉到“多姿多彩的服飾”上來。
一、幼兒的感性認識與“我家的服飾”。
剛開始，為使幼兒感受不同季節服裝的功能和服裝的豐富多彩，我們便想讓幼兒以調查表的形式來對自家的服飾有一認識和了解。
實錄：
與眾不同的調查表
佳明：“老師，你快看高犀子的調查表，他寫了些算題。”
老師：“犀子，你為什么這樣填呀？”
犀子：“因為我爸爸、媽媽和我，我們每個季節的衣服都不同。”
老師：“恩？那2+4+6+7=19是什么意思呀？”
犀子：“就是說我媽媽的衣服有2件紅色的、4件綠色的、6件灰色的、7件黑色的，一共有19件衣服。”
由此看來，這一形式不但使幼兒對服飾的樣式、顏色等有了初步的認識和了解，還培養了孩子的統計、分類能力。
二、主題墻的產生——“多姿多彩的服飾”。
在幼兒調查的基礎上，我們又請孩子設計服飾（畫、制作），充分發揮孩子的想象力和創造力。
實錄一：
特殊的交通工具
若塵：“老師，你看我設計的服裝。”
老師：“這么多呀？！”
若塵：“恩，我設計的衣服可以作為交通工具。穿上這件就能一下子到海洋里，穿上這件就能到外星球上去，穿上這件就······”
實錄二：
“廢物”衣服
文倩：“老師，我的衣服是用羽絨服袋（內袋）和撲克牌做的。”
舒寧：“老師，我的衣服是用掛歷紙做的。”
葉蒙：“老師，我的衣服是用廢報紙做的。”
睿臻：“我的衣服是用廢光碟做的。”
淑云：“我的衣服是用飲料瓶上的蓋做的。”
……
我們把孩子們做的衣服掛到了主題墻上（剩下的放到了表演區），把孩子畫的作品，先讓孩子剪下來，然后貼在了主題墻的周圍作了邊框。
三、“漂亮的包包”。
有了漂亮的衣服，當然要有漂亮的包來搭配，于是我們在引導孩子收集包的實物與圖片之后，又指導孩子先畫并制作出了“漂亮的`包包”。
實錄：
夢真：“老師，我用一個紙盒子做了個包。”
書涵：“老師，我用白紙做了個包，可是我給它畫上了漂亮的畫。”
夢真：“那叫裝飾畫！”
欣宇：“老師，我做了一個折疊包，他可以縮小到能能裝進口袋，用的時候再把它放開就行了。”
宇子：“老師，我設計的包，不用你提著，一按按扭，它就跟你走。”
……
給孩子一個空間，將孩子的作品展示出來，就形成了“漂亮的包包”
四、“瞧，我的小鞋”。
鞋子也是服飾一族，我們當然不能忽視，在引導幼兒搜集實物、圖片，了解了鞋子的顏色、樣式、材料、功能等的基礎上，我們又讓孩子動起手來——親手設計并制作小鞋。
淑云：“老師，你看，我做的鞋子怎么翹起來了（原來鞋底做小了）？”
老師：“動動腦筋想想看。”
淑云：“一定是鞋底做小了，不過沒關系，我把它做成跳踢踏舞的鞋子吧。”
五、生成課程
表演區：隨著科技的進步與人們生活水平的提高，人們的服飾越來越豐富，帽子和眼鏡也成了服飾中不可缺少的一部分，孩子們制作出了博士帽、廚師帽、涼帽等，再配上各式眼鏡，我班的服飾一族真是多姿多彩。
“我為烈士獻花環”：四月五日清明節這天，我班孩子用皺紋紙、衛生紙、呼啦圈親手制作了花環，并列隊到烈士陵園為烈士獻上了花環。
實錄：
文浩：“老師，烈士叔叔和阿姨能看到我們嗎？”
雨情：“老師，他們能聽到我們說的話嗎？”
悅悅：“老師，我們給烈士叔叔和阿姨唱首歌吧。”
環宇：“那我們就唱《國旗，國旗紅紅的哩》吧，我覺得這首歌挺適合的。”
孩子的情感是最真摯的，孩子唱出了自己的心聲，道出了自己的感受：“謝謝敬愛的叔叔阿姨，我們長大了會和你們一樣。”
由此看來，孩子有獨立思考與解決問題的能力。讓幼兒參與討論，能產生強烈的互動效應，他們不僅分享同伴的的生活經驗，而且能不斷調整自己的行為，并試圖使各自的經驗在某一問題上達成統一。
這個主題基本結束，我們的活動是步步深入并開展，且活動中有著緊密聯系，再有幼兒的興趣，在這樣的過程中，幼兒確實是積極主動的。在活動中，幼兒動手、審美、創造能力有了提高，也知道了服飾與我們生活是密不可分的，又不乏情感教育——“我為烈士獻花環”。因此，在活動中選擇和制定適合幼兒特點的材料，抓住幼兒興趣點，這樣不僅讓幼兒體會到探索的樂趣，我們也樹立了以幼兒發展為本的觀念，創設環境和材料，讓幼兒在與環境和材料的交互作用中獲得更多的經驗。
大班教案 篇4
活動目標
1、創編故事情節，幫助幼兒感受理解樂曲ABA三段式的結構特點。
2、合拍地學胖貓慢走、瘦貓快走，體驗樂曲的變化。
3、知道肥胖會給人的活動帶來不便，在幼兒已有經驗的健身運動表現中，感受音樂活動帶來的快樂。
活動準備
音樂《瑞典狂想曲》、PPT圖片(胖貓、瘦貓)
活動過程
一、導入部分。
出示胖貓圖，幼兒觀察講述。
師：你們認識它是誰嗎?(它的名字叫加菲，我們都叫它加菲貓)
你們看它長得怎么樣?(胖胖的)
你從哪里看出來它胖了?(用動作表示大肚子)
二、進行部分。
故事激趣，引入課題。
(1)完整欣賞音樂。
故事：加菲是一只又貪吃又貪睡的貓。它每天吃了就睡睡了就吃，又不做運動，結果怎么樣?就越來越胖，肚子也越來越大。它走一小段路，就累得滿頭大汗。它拍著自己的肚皮說：真的太胖了!我要減肥了!它開始每天堅持鍛煉身體，最后終于減肥成功了!你們聽，它來了!
師：你聽了剛才的音樂后有什么感受?你想到了什么?
問：在剛才的音樂中你們聽出來加菲什么時候在走路，什么時候在鍛煉，什么時候減肥成功了嗎?讓我們再來仔細聽一遍，好嗎?
再次完整欣賞感受。
問：聽出來了嗎?讓我們分段來感受一下吧!
(2)欣賞A段音樂。
a、減肥前的加菲走路是什么樣子的呢?集體聽音樂探索表現胖加菲的動作：慢慢走，慢慢走。(要求表現出胖加菲搖搖擺擺，笨重的樣子。)節奏為：XX|XX|
b、孫老師做了一張圖譜，請小朋友們看看胖加菲減肥前是怎樣的再次欣賞A段音樂，講解圖譜。
c、集體跟隨圖譜進行表演。
(3)探索B段動作，傾聽B段音樂。
a、師：加菲貓胖得連路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢?(運動)那它會做哪些運動呢?
b、師：小朋友們幫加菲貓想想看可以做什么動作(大考吧幼兒教育 )鍛煉身體?幼兒自由回答表現。
c、師：你們能隨著音樂的節奏把鍛煉身體的動作做出來嗎?試試看好嗎?欣賞B段音樂，要求幼兒跟隨音樂節奏探索鍛煉身體的動作。
d、教師進行點評，再次欣賞音樂，結合音樂的節奏，根據圖譜上幼兒自己創編的動作進行集體表演。
(4)探索C段結尾動作
a、出示瘦貓圖，激發幼兒興趣。
師：加菲貓經過了鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現在的加菲貓變得怎么樣了?走起路來會怎么樣?
b、欣賞A段結尾音樂，幼兒探索表現減肥后加菲貓的動作(又輕又快)快快走，快快走。節奏為：XXXX|XXXX|
c、減肥后的加菲貓參加了“動物狂歡節”，還表演了舞蹈呢!我們一起來欣賞一下好嗎?教師表進行表演。加菲跳得怎么樣?你們想學嗎?
d、出示圖譜，和孩子們探索動作。欣賞音樂，進行表演。
三、結束部分。
1、完整表演。
2、通過這個故事，你懂得了什么?在平時的生活中，我們該怎么做?
3、小朋友們今天為了幫加菲貓減肥已經很辛苦了，讓我們一起去休息一下吧!
大班教案 篇5
設計思路：
"踢沙包"是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。
［活動目標］
1、培養幼兒身體的協調性和活動能力。
2、在游戲中初步萌發幼兒的競爭意識。
［活動準備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。
［活動過程］
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。
幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。
游戲結束：
帶領幼兒做放松活動，教師講評。
活動延伸：
等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。
［游戲玩法］
1、比多少：在固定的時間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。
2、比時間：在踢法相同的情況下，連續不間斷踢得時間最長著為勝。
3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。
大班教案 篇6
一、 熱身活動：教師帶領幼兒走，學做模仿操。
二、 基本過程：
（一)“貓”出現，教師提示幼兒鉆進紙箱里。
（二）游戲：爬
1、教師講解：聽到哨聲后才向前爬。
2幼兒爬的活動
3、啟發提問：你們的箱子是怎么爬的？
（1）幼兒示范爬的動作
（2）另一幼兒示范另一種爬的動作
（3）啟發提問：你們覺得哪種方法好？
（4）小結：這種方法爬起來看不清方向，頭伸出來容易被貓發現，老師也有爬的方法。
4、教師講解示范“紙箱里爬”的動作要領：每次只能摘一個果子。
(三)、游戲“摘果子”
1、幼兒游戲，老鼠巡回指導
2、提問：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。
3、提問：剛才你們爬的過程遇到了什么困難？我來幫你們解決。
（1）幼兒：我被擠了
（2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。
4、教師小結：爬的時候被擠到一塊，那就要調整爬的方向。
5、情景游戲：貓的兩次出現，教師提醒幼兒跑到老師后面。
（1）貓睡覺了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺了，把剩下的果子運回來？
（2）幼兒游戲：“摘果子”，簡單小結
（3）叫貓醒，趕跑小貓
（4）幼兒慢慢走過去，把全部果子拿回來。
（5）小結：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。
三、放松運動
教師針對手臂、下肢進行了充分的放松。
大班教案 篇7
活動目標：
1、能正確判斷圖形的二維特征，進一步加深對幾何形狀的認識。
2、學習按住鼠標左鍵不放、拖動鼠標的操作技能，鞏固開機關機的方法。
3、體驗電腦操作帶來的樂趣，增強對數學活動的興趣。
活動準備：
（一）物質準備：
1、幾何形狀若干（圓形、正方形、三角形、菱形、長方形、橢圓形）一式兩份，一份裝在魔法帽中，一份貼在電腦桌上。
2、魔法小勛章若干（與幼兒人數相等）、魔法帽一頂、
3、“魔法師的實驗室”軟件
4、娃娃電腦室、分組教學。
（二）知識經驗準備：
1、有操作電腦的技能、能熟練用鼠標點擊物體。知道正確開、關機的技能。
2、知道幾種幾何形狀的特征，基本能說出相應的名稱。
3、熟悉娃娃電腦室的活動常規要求，能遵守活動規則。
活動過程：
一、以魔法師的魔法帽情景導入教學。（師生共同站在電腦室中間空地）
1、師：小朋友，森林里有個魔法師，她有一個神奇的的實驗室，你們想不想去看看？想去的小朋友要在魔法師的帽子里找一把“鑰匙”，用這把“鑰
匙”打開有相同“鑰匙”的電腦，就能進入魔法師的實驗室了。誰先來試試？
（先請個別幼兒從魔法帽中，摸出“鑰匙”，說出形狀名稱，然后找到相應的貼有同樣幾何形狀的電腦，安靜坐下來）
2、幼兒從魔法帽中選擇“鑰匙”并對應匹配入座。
3、幼兒正確開機。（教師全面觀察幼兒開機情況，及時對個別幼兒進行指導）
二、利用多媒體課件，幫助幼兒掌握幾何形狀的二維特征，以及學習點擊拖動鼠
標的操作技能。
1、指導幼兒按路徑打開“實驗室的大門”。（課件建立在桌面上）
（找到開始鍵，右下角黃色的“門鈴”點擊進入）
2、請幼兒觀察并自己選擇和魔法師家的哪一個小動物做實驗。
（點擊小動物圖片進入）
3、請幼兒觀察并回答魔法師的實驗室里有什么？
（上面有裝顏料的實驗瓶、旁邊是放圖形的柜子、魔法師的實驗臺、箭頭是重新開始鍵、蘋果是關實驗室門的鑰匙暫時不點）
4、學習點擊并拖動鼠標不動的方法。
（1）請幼兒觀察魔法師出的題目，并說出相應的圖形名稱及其顏色。
（2）師提問：要制作和魔法師一樣的小實驗，先選擇一樣的形狀，怎樣把形狀從架子上取下來呢？
（3）小結：鼠標就是我們的手，手必須一直托著它，要不手一松，幾何形狀就又跑回去了，不肯下來，所以一定要用手指點左鍵，并能拖著它不放把它放在桌上。
（4）幼兒實際操作實驗聯系、教師指導
（5）獲取成功就能得到自己選擇的小動物的叫聲作為鼓勵。
5、幼兒反復聯系操作、教師指導幼兒點擊拖拉鼠標的方法。
及時給予鼓勵與幫助。
三、頒發魔法師勛章，鼓勵幼兒大膽嘗試，進一步培養娃娃電腦室活動常規。
1、小結幼兒操作情況，對操作正確、成功完成小實驗的幼兒頒發魔法小勛章。鼓勵小朋友下一次繼續來探索實驗室的奧秘。
2、幼兒與魔法師再見（點擊紅蘋果），正確關機。離開電腦
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