二年級語文《充氣雨衣》教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的二年級語文《充氣雨衣》教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級語文《充氣雨衣》教案1
教學目標：
�。薄W習課文，知道充氣雨衣是怎么發明的。
２、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家共同討論。
教學重難點：
�。�、通過朗讀了解充氣雨衣是怎樣發明的。
�。�、聯系日常生活，討論日常生活用品需要改進的地方。
教學準備：
制作簡單的課件。
教學過程：
一、課前疹測
�。薄z查生字的認讀，聽寫生字。
�。病⒄f說課文講了一個什么故事？
二、質疑解難探究學習
�。�、默讀課文，劃出不明白的地方。
�。�、開火車接讀課文。
（讀課文后知道什么，想說什么？）
�。场⒆x課文說說小林為什么要做充氣雨衣？受到什么啟示？
學習的過程中演示課件：普通雨衣──旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣。
�。础⒅该x課文，邊讀邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？你怎么稱贊小林？
�。�、小結：
小林遇到難題肯動腦筋，善于思考，善于觀察，想辦法解決問題，真了不起。
６、思考討論：
�、拍氵�有比小林更好的辦法嗎？
�、圃趺词瓜氚l變成現實？
三、朗讀品味，表達情感
�。�、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。
２、組內賽讀。
�。场⒊鍪菊n件（小孩子穿著充氣雨衣），指導朗讀。
漂亮，實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！
四、想象創新，激勵延伸
�。�、你們一定想成為小小的發明家，想一想：日常生活用品中有哪些要改進的地方？
２、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定回成為了不起的發明家。老師等著使用你們的發明新產品，相信這一天一定會到來。
板書設計：
小林旋轉起來的裙子──塑料救生圈──充氣雨衣
二年級語文《充氣雨衣》教案2
【學習目標】
1、會認“充”等14個生字，掌握兩個多音字。
2、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發明的？
3、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的.地方，提出來和大家討論。
【教學過程】
一、猜謎語，揭示課題
1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家出一個謎語，謎底是什么，請你寫在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。
2、請你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么？（板書：充氣雨衣）
3、小朋友們見過充氣雨衣嗎？（板書：充氣）有一個小朋友就發明了一件，他是誰呢，讀讀課文就知道啦。
二、朗讀課文，讀準生字字音，讀通課文
1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字并多讀幾遍，把字音讀準。
2、互相對讀（同桌每人讀一段），相互檢查，遇到讀不準的字音，糾正，碰到較長的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。
3、課件出示生字，請同學當小老師帶大家讀準字音。
4、指名讀課文，邊聽邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎？為什么？
三、朗讀課文，大膽想象
1、朗讀課文，想一想，當大家看到小林發明的充氣雨衣后會怎么稱贊他？
2、你對小林的充氣雨衣還有沒有更好的建議，請你在小組中提出來，大家一起討論、互評。
3、再把課文讀一讀，想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方？把你的想法在小組中和大家交流。
4、小組推薦好的想法在全班交流、評價。
四、動腦、動手，學會實踐
1、再讀課文說說小林發明了充氣雨衣，對你有什么啟示？
2、你打算親自動手做個什么小制作？
五、小結
小朋友們，無論學習和生活，都離不開動手動腦，每一種發明和發現，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去發明，去創造吧！
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