大班美術好朋友的臉教案
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班美術好朋友的臉教案，歡迎大家分享。
大班美術好朋友的臉教案1
活動目標：
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板
活動過程：
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學一學”(幼兒大膽表演，感覺表情的變化)
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰?”
“他現在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)
二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官)
2、幼兒動手制作，教師指導提問：“你做的是誰?”
“他是什么樣子的?”
“他的頭發、身子是什么樣子的?”(指導個別能力強的孩子)
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉?”
“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導孩子從五官整體布局分析)
四、延伸活動：
組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。
活動反思：
大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創造，快樂并收獲著。
大班美術好朋友的臉教案2
活動設計背景
大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區分什么是美，什么是丑，對人物已有了自己的表現風格。
活動目標
1、引導幼兒畫出人物的主要特征，學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導幼兒互相幫助和關愛，增強幼兒之間的親密友誼。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
引導幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動準備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動過程
1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”
(1)教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲
(2)教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧。”、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導。引導幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
教學反思
這節課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關系。
大班美術好朋友的臉教案3
設計意圖：
在看、畫、做、玩中、進行造型活動。這次活動體現出“激發或者對美術的興趣培養創新精神”的教育理念。
活動目標：
1、欣賞各種變形夸張的臉部造型圖片，感受其色彩與造型的獨特美。
2、嘗試以廢舊薄膜為主要作畫工具，運用捏，揉，抹，粘等方式大膽創作奇特的臉。
3、感受創意肖像帶來的樂趣。
4、了解世界上歷史悠久、獨具特色的臉部藝術。知道藝術創作與現實生活的差別。
5、了解、感受橡皮泥這一造型藝術帶給人們的美感。增強學生學習的興趣，培養學生的想象力、創造力和動手能力。
教學難點：
五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實際應用。
活動準備：
1、物質準備：
課件PPT，背景音樂《THE TITLE》，教師作畫步驟視頻。
師幼共同收集廢舊紙盒、薄膜等材料;紅、黃、藍、綠、黑等水粉顏料;漿糊;排筆;抹布;護衣等。
2、經驗準備：
幼兒已了解自己的臉型和五官等。
在區角活動中，幼兒能大膽地畫自己的臉，感受自己五官的特點。
活動過程：
1、用臉部變形的照片導入活動，引發幼兒興趣。
1)“你們想看自己變形的臉嗎?”
引導幼兒觀察IPAD變形照相機拍出的臉部照片，感受臉部變形后的獨特與夸張。
2)“這是誰?你的臉哪里變樣了?”
2、出示變形夸張的臉部造型圖片，拓寬幼兒思路。
1)“剛才我們看了自己臉部變形的照片，我這里還有些特別的臉部圖片，我們一起來看看。”(引導幼兒觀察)
2)“看到這些圖片你有什么感覺?”
3)“你覺得圖片上哪一張臉最特別?哪里特別?”(重點引導幼兒觀察臉部色彩的對比和造型的夸張。)
總結：剛才我們看了這些臉部造型圖片，有的臉型變了形，有的五官變了樣，顏色也很特別，這些臉給人的感覺非常的奇怪、有趣、獨特。
3、教師出示創作視頻，引導孩子感受立體肖像獨特的創作方法。
1)“這是什么?如果用它來做一張奇特的臉，怎么做呢?”
2)“陶老師剛才是怎么做的呢?”
4、幼兒探索和操作。
教師介紹薄膜、紙箱等廢舊材料，引導幼兒大膽構思自己的創作及材料的選擇，并與同伴輕聲交流。
教師：“請你用這些廢舊材料來做一張奇特的臉，你準備做什么?你想怎么做?”
5、在背景音樂《 THE TITLE 》下幼兒大膽創作。
指導重點：引導幼兒大膽運用捏，揉，抹，粘等方式創作臉部造型并用鮮艷的顏色進行裝飾。
6、欣賞和評價各自的作品與創作感受。
1)展示幼兒作品，師幼整體欣賞所有作品。
2)鼓勵幼兒向大家介紹自己的作品。
教學反思：
在整節課中,同學們學得輕松,玩得愉快,并創作了一幅又一幅生動,有趣的作品,并通過操作，經歷和體驗泥塑的過程，掌握泥塑的方法，體會泥塑帶來的樂趣和美感，培養發現美和感受美的`能力。課堂成為了師生們的樂園。本活動不僅是培養動手操作能力、更重要的是激發創作熱情，啟發大膽想象、大膽發揮、于奇特之中發現美、創造美。
大班美術好朋友的臉教案4
活動目標：
1、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
3、遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴間的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板
活動過程：
一、通過觀察，了解人物不同面部表情的特征。
1、通過觀察掛圖提問：“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學一學”(幼兒大膽表演，感覺表情的變化)
2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問：“你的好朋友是誰?”
“他現在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)
二、引導幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。
1、討論制作方法提問：“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”
(面部可以先搓圓、然后壓扁，用小刀切割出人的臉部，也可以分別制作出人的五官)
2、幼兒動手制作，教師指導提問：“你做的是誰?”
“他是什么樣子的?”
“他的頭發、身子是什么樣子的?”(指導個別能力強的孩子)
三、幼兒互相欣賞自己的作品提問：“請你猜猜這是誰的臉?”
“你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導孩子從五官整體布局分析)
四、延伸活動：
組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。
活動反思：
大班泥工活動教案：《好朋友的臉》，在活動中我了解人物不同面部表情的特征，嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征，遷移以往感知，表現五官經驗，大膽創作，增進同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心，讓他們嘗到了久違的快樂，同時給我也帶來了啟發和深思，使他們看到了孩子的另一面，活動中孩子勤于思考，樂于動手，敢于創造，快樂并收獲著。
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