<bdo id="cmp0s"></bdo>
    <ol id="cmp0s"></ol>
  1. <tr id="cmp0s"></tr>

    <abbr id="cmp0s"><menu id="cmp0s"><input id="cmp0s"></input></menu></abbr>
    <blockquote id="cmp0s"><strike id="cmp0s"></strike></blockquote>

  2. 国产三级久久精品三级,亚洲成在人线在线播放无码 ,91精品国产自产在线老师啪l,中文字幕免费不卡在线视频,高清欧美性猛交xxxx黑人猛交 ,亚洲bt欧美bt精品,婷婷网址,真实国产乱子伦对白在线播放

    大班教案

    時間:2022-05-14 10:48:21 大班教案

    【精華】大班教案模板合集10篇

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班教案10篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】大班教案模板合集10篇

    大班教案 篇1

      活動名稱:粗心的小畫家(詩歌)大班

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,熟練朗誦兒歌。

      2、教育幼兒做事要認真細心。

      活動準備:

      1、丁丁、大家、螃蟹、鴨子、小兔、大馬的正確圖片與錯誤圖片。

      2、幼兒每人一份操作卡和錯誤的畫。

      3、兒歌錄音帶。

      活動過程:

      1、談話引入活動

      師:我聽說,小朋友們都非常的喜歡小動物,而且還和小動物成了好朋,誰想介紹一下自己的朋友。

      幼兒有的用語言描述自己的動物朋友、有的用肢體語言表現。

      師:大家猜猜他的朋友是誰?你是怎么猜出來的?

      師貼出猜出的動物圖片,提問:

      螃蟹、鴨子、小兔、大馬長得什么樣?

      2、理解詩歌

      師:老師也有一個好朋友叫丁丁,他自稱小畫家,什么東西都會畫,你們想不想看看他的畫!

      老師放兒歌錄音帶同時操作圖片

      師:小朋友們,丁丁都畫了些什么?

      丁丁畫的這些小動物和我們的好朋友比,有什么不一樣的地方?

      小朋友們想一想,丁丁為什么會把我們的好朋友畫成這個樣子?

      粗心好嗎?

      你有沒做過粗心的事?

      小結:我們小朋友以后做事就要認真仔細了,要不然會造成大損失,鬧出大笑話的。

      3、學習詩歌

      師:我們應該叫丁丁什么樣的小畫家?

      你們想不想學習這首詩歌?

      下面老師說一句,你們說一句。

      師:小朋友喜歡這首詩歌嗎?

      喜歡的小朋友可以小聲的跟著老師一起說。

      小朋友想不想像老師一樣操作卡片,自己說兒歌,卡片就藏在你們的畫冊中,趕快找一找。

      師:小朋友,這首詩歌好聽嗎?

      你想表演嗎?你想怎樣表演?(拍手、動作、樂器)

      幼兒選擇樂器表演比賽,評出最好的一組,獎勵金牌。

      4、幼兒改畫

      師:小朋友看,丁丁畫的小動物還沒改好呢,怎么辦呢?

      你們想不想動動腦筋,幫他把畫該好啊!誰想到前面來改畫?

      師:丁丁還有這么多的畫沒改好呢,我們一起幫幫他吧!(發給幼兒每人一張錯誤的畫)

      師:我們看前面小朋友改的畫,你覺得拿個改的最好?(獎勵小印章)

      你為什么認為這張改的好?

      幼兒不服氣的樣子,都想說說自己的畫。

      師:小朋友想不想讓大家欣賞你改的畫,下課以后就把你的畫貼在后面的展覽板上吧!

    大班教案 篇2

      設計思路

      二期課改中提出教師要善于發現幼兒的興趣點及熱點。在前期的“小小面塑會”的交流活動中,幼兒對面塑能不能吃的問題產生激烈的討論。有的小朋友說面塑不能吃,有的小朋友說:媽媽說面塑能吃的。最后他們達到一致的想法,如果加了顏料的面塑不能吃,而沒有加顏料是可以吃的。

      從活動中分析出他們對面塑的性質還沒了解,為了鼓勵幼兒進一步探索,擴展孩子們的認識經驗,設計本次活動。活動前組織幼兒到自己生活的周邊環境去尋找生活中的面塑,本次活動圍繞尋找結果開展的一次交流活動。在關注孩子成長特點和新課程的理念下,努力讓孩子在整合的活動中學習,在這個活動中就蘊涵著整合的因素。首先在孩子的興趣中整合多種教學的內容。活動中孩子不僅對面塑有一定的了解,還要結合面塑不同性質,把自己的已有經驗進行整合,在活動中得到體現。同時在操作手段上進行整合,讓孩子運用多途徑的表現手段進行表現。操作材料的探索性,使活動內容豐富、生動、有趣。最后,讓孩子把自己做的面塑作為點心讓所有小朋友分享。

      活動目標

      1、在說說、看看的活動中,知道面塑的含義及兩種不同性質。(重點)

      2、愿意與同伴分享自己的面塑經驗,嘗試制作食用的面塑。(難點)

      活動準備

      1、活動前填寫過“尋找到的面塑調查表”

      2、活動前幼兒和爸爸、媽媽到周邊的環境中尋找生活中的面塑。

      3、幼兒收集有關面塑成分與性質的資料。

      活動過程

      一、交流討論對面塑的認識。

      1、小組幼兒討論對面塑的認識。

      引:“請能干的小小發明家來說一說,在這幾天里你找到了什么樣的面塑?”

      2、請語言表達能力強的幼兒來說“什么是面塑?

      3、思考:為什么有的面塑能吃,有的不能吃?它們有什么不一樣?

      二、驗證想法。

      1、觀看錄像,引導幼兒從錄像中找出答案。

      2、提升幼兒經驗,啟發幼兒思考:

      (1)看了馬老師的錄像,小朋友知道什么是面塑了嗎?

      (2)為什么有的面塑能吃,有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?

      :面塑里的成分不一樣,有一種面塑不能吃因為里面放了顏料,還有防腐劑,這些成分都是有毒的物質。

      能吃的面塑里放的都是面粉,雖然有的也有顏色,但是這是一種食用色素。

      三、實踐鞏固。

      過渡:今天我們又知道了好多面塑的知識,真開心!老師還為小朋友準備了材料,等會請小朋友也來做能吃的面塑。

      1、活動前請幼兒選擇操作材料。鞏固他們對面塑成分的認識。

      2、幼兒分組操作,師觀察指導

      (1)引導幼兒探索食用色素的加法

      (2)鼓勵幼兒根據所獲得的經驗,塑造成各種能吃的面塑造型。

      活動延伸:把做好的面塑作為點心,在集體中分享。

    大班教案 篇3

      活動目標:

      1、嘗試用水和水墨畫顏料融合進行調配,畫出深淺紅色的櫻桃。

      2、能夠在原有的基礎上大膽的添畫。

      活動準備:PPT,粗細毛筆每人兩支,宣紙,顏料,調色盤,墨汁,水。

      活動重點:嘗試用水和水墨畫顏料進行融合、調配。

      活動難點:用側峰用筆畫出深淺不一的紅色櫻桃。

      活動過程:

      一、 導入,激發幼兒興趣。

      1、 教師:“今天老師帶來了一個神奇的魔術袋,里面裝著一種水果,它小小的,紅紅的,有一個細細長長地果柄、下面還有一個果臍,猜一猜是什么水果呢?”

      2、 教師:“我們一起對著魔術袋喊變變變,把水果變出來。(播放PPT)變變變,哇,原來是櫻桃,它小小的,紅紅的,上面有一個細細長長的果柄,下面還有一個凹進去的果臍。我變變變,魔術袋變出了許多的櫻桃,我再變變變,哇櫻桃變到盤子里去了,變變變,哇,櫻桃又變到籃子里去了。”

      二、 說說、看看、畫畫

      1、 教師:我們來看一看,魔術袋變出的這些櫻桃有什么不一樣嗎?

      教師小結:有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的櫻桃只有一個,有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的是躺下來的,有的是站起來的像是在跳舞一樣。

      2、師:魔術袋想請小朋友們幫它再畫一些櫻桃裝在袋子里。這些櫻桃都是魔術袋用毛筆和水墨畫顏料變出來的,那你們知道怎么樣才能用毛筆畫出有深有淺的櫻桃嗎?

      3、教師示范:我們先用毛筆放在水里蘸一蘸,然后蘸一些紅色的顏料,不要忘了舔一舔,這樣畫出來的就是淡紅色了,要畫出有深有淺的話我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的顏料,看,這樣就能畫出有深有淺的顏色了。

      4、教師示范畫櫻桃:畫櫻桃很簡單,只要四個步驟:第一步,我們蘸好顏料后把毛筆躺下來,用側峰畫一個半圓,第二步,再用側峰畫另一個半圓,第三步,換一只毛筆,把毛筆豎起來,蘸墨汁用中鋒畫一個細細長長地果柄,第四步給櫻桃點上一個果臍,這樣櫻桃就變出來啦。

      5、再畫一個,幼兒嘗試,幼兒一起說一說調和濃淡顏料的方法和畫櫻桃的四個步驟。發現幼兒作畫時的問題,進行進一步講解。

      6、師:現在我想畫一對手拉手的櫻桃,第一第二步是一樣的,注意在畫果柄的時候,一個果柄往右歪,一個果柄往左歪,這樣兩個櫻桃才能手牽手。最后點上果臍。我還想畫一個會跳舞的櫻桃,我們只要把果柄畫在櫻桃的各個方向就可以了(示范)。

      7、教師:這么多的櫻桃我要把它們放在盤子里,教師畫上一個盤子。還可以把它放在哪里呢?(幼兒自由想象表達,老師出示相應的范畫)

      三、幼兒作畫,教師觀察指導。

      1、師:接下來請你們也來用毛筆畫一畫櫻桃把。

      2、提醒幼兒:先調和深淺不一的顏色,然后按照畫櫻桃的四個步驟作畫,畫櫻桃時注意要用側峰用筆,畫手拉手的櫻桃時兩個櫻桃的果柄要靠在一起。

      四、欣賞、分享快樂。

      1、將幼兒的作品展示在黑板上:哇,小朋友們畫的櫻桃都好可口啊,你覺得哪些櫻桃看上去最好吃呢?為什么?

      2、魔術袋想把你們的畫收藏在袋子里面,請你們幫忙找一找,哪一幅畫里的櫻桃跳舞跳得最好看?哪一幅畫里的櫻桃衣服顏色最多?

      3、我們有這么多漂亮的櫻桃,請你們拿好自己的畫,去打扮一下我們的教室好么?

    大班教案 篇4

      活動目標:

      1、通過集體活動幫助幼兒掌握在閱讀時抓住故事主要線索的方法,欣賞并喜愛故事中丑小鴨的角色形象;

      2、讓幼兒在傾聽故事的同時能按線索理解故事內容,發展幼兒記憶故事主要內容的有意性。

      3、激發幼兒的同情心和保護小動物的美好情感。

      4、對文學作品有興趣,培養幼兒的傾聽習慣。

      活動重點:

      通過圖畫,理解故事內容。

      活動難點:

      讓幼兒感受丑小鴨的心情變化過程。

      活動準備:

      《丑小鴨》故事大圖書一本、幼兒小圖書人手一冊、天鵝頭飾一個、音樂磁帶《天鵝湖》一盤

      活動過程:

      一、情景設置,激發興趣。

      老師頭戴天鵝頭飾邊舞邊來到幼兒的面前,引起幼兒的興趣,從而引出故事《丑小鴨》。

      興趣是最好的老師,通過老師的舞蹈和旋律優美的音樂,讓幼兒對故事充滿了遐想和興趣。

      二、出示大圖書,感知故事內容。

      1、展示大圖書第一頁:鴨媽媽正在孵小鴨,看著小鴨一個個破殼而出,它可開心了。

      請幼兒說一說圖上有什么?圖中講了什么意思?

      2、展示大圖書第二頁:可有一只小鴨過了幾天才出殼,模樣又丑又土。

      請幼兒說一說小鴨們長得都一樣嗎?不一樣的小鴨能和他的哥哥姐姐們相處好嗎?

      3、展示大圖書第三頁:哥哥姐姐都認為丑小鴨太丑不愿意理它。

      請幼兒說一說哥哥姐姐們為什么不喜歡丑小鴨?

      4、展示大圖書第四頁:農莊里的雞鴨和哥哥姐姐都欺負丑小鴨。

      請幼兒說一說農莊里的雞鴨喜歡丑小鴨嗎?它受歡迎嗎?它高興嗎?那它應該怎么辦呢?

      5、展示大圖書第五頁:丑小鴨在農莊實在呆不下去了,就離開了農莊。

      請幼兒說一說丑小鴨還在農莊嗎?它為什么離開農莊?

      6、展示大圖書第六頁:丑小鴨來到一個沼澤地里住下。有一天,飛來兩只大雁,他們正在捉弄丑小鴨,被獵人打了下來。

      請幼兒說一說丑小鴨去了哪里?發生了什么事?從圖上看它高興嗎?

      7、展示大圖書第七頁:獵狗抓了一下丑小鴨沒抓著,就走開了,丑小鴨認為獵狗都嫌它丑,更傷心了。

      請幼兒說一說獵狗抓到丑小鴨了嗎?丑小鴨為什么更傷心了?

      8、展示大圖書第八頁:天冷了,一個老婆婆收留了丑小鴨,可老婆婆的貓和雞又成天欺負它。

      請幼兒說一說誰收留了丑小鴨?老婆婆的貓和雞喜歡它嗎?

      9、展示大圖書第九頁:下大雪的時候丑小鴨被貓和雞趕了出來,在水里快凍成冰了,幸好一個農夫救了它。

      請幼兒說一說下大雪的時候丑小鴨被誰趕了出來?它冷嗎?有沒有人救它?誰救了它?

      10、展示大圖書第十頁:可在農夫家沒多久丑小鴨就跑了出來,不久春天到了,它看到幾只白天鵝優雅地在水里游著。

      請幼兒說一說丑小鴨一直住在農夫家嗎?春天來了,它看到了什么?

      11、展示大圖書第十一頁:丑小鴨很羨慕它們,當丑小鴨低下頭時從水中的倒影發現自己也是一只美麗的天鵝。

      請幼兒說一說丑小鴨喜歡白天鵝嗎?可當他低下頭時發現自己變成了什么?它是從那兒發現自己變成天鵝的?

      12、展示大圖書第十二頁:大天鵝熱情的歡迎它的到來,幾個孩子發現了,高興得大叫:"看呀!那只美麗的小天鵝,它是新來的!"請幼兒說一說天鵝歡迎丑小鴨變成的小天鵝嗎?人們喜歡它嗎?它高興嗎?請小朋友做一個既開心又幸福的表情。

      通過大圖書的層層展示,讓幼兒邊看圖片邊理解圖片內容,同時聯想故事的下一環節,設置了懸念,激發了興趣。讓幼兒跟著故事內容的展開,深入理解丑小鴨歷經苦難時的傷心,用它的悲慘遭遇激發幼兒的同情心和保護弱小的美好情感。最后丑小鴨變成了美麗的小天鵝,讓幼兒感受丑小鴨的快樂心情。

      三、聽故事、看圖書

      1、發給幼兒每人一本丑小鴨小圖畫書,幼兒邊看邊聽,老師聲情并茂的讀"丑小鴨"的`故事。

      2、提問:丑小鴨為什么么被別人叫丑小鴨?開始它生活的快樂嗎?后來丑小鴨經歷了那些危險?"丑小鴨"有什么夢想?它的夢想實現了嗎?如果你看到一只"丑小鴨"會怎樣做?

      通過老師聲情并茂的講故事,引發幼兒對文學作品的興趣,培養幼兒的傾聽習慣。人手一冊小圖書的使用,使幼兒通過欣賞圖書進一步熟悉故事內容,通過圖書上丑小鴨的表情感受丑小鴨的心理變化。同時,提升了幼兒的學習興趣,讓幼兒能夠更加關注故事,了解故事內容。

      活動反思:

      這是根據丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。距今有一百多年的歷史,可是,人們依然對這個作品愛不釋手。丑小鴨那種不屈不折的精神,影響著我們每一代人,給予了人們太多的人生感悟。

      文中塑造了一個豐滿的童話形象:面對艱難曲折的生活環境和前程,他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后,他就被人看不起,哥哥、姐姐咬,公雞啄,養鴨的小姑娘也討厭他,除了鴨媽媽,誰都欺負他。可憐的丑小鴨,只能離家出走,但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運。盡管遭遇如此凄涼,但他仍然沒有忘記對美麗的深情向往。誰能想到,原來他不是丑小鴨,竟是一只美麗的白天鵝。它給我們很多啟迪:面對不幸的境遇,要有信心;今天的“丑小鴨”,也許明天就能變成白天鵝;“丑小鴨”不該受到歧視,他有著與白天鵝一樣的愛美之心。在教學時我注意以下幾點:

      一、創設平臺,充分“會文”

      首先把著力點放到疏通學生與文本對話的渠道上。教師引領學生親歷閱讀過程,傾聽文本的聲音,觸摸作者的心靈,充分地去讀書,去發現,走進文本的言語深處。學生不是單方面地吸收文本所負載的信息,而是潛心地構成了閱讀主體意識與文本意義之間互相交流、雙向互動的過程。如在教學中創設情境:如果你的伙伴也欺負你,你會怎么想?以真實情感帶動閱讀,真正地拔動了自己的心弦。

      如在學生感受丑小鴨的悲慘生活處,創設情境,鋪陳丑小鴨可能會遇到的種種挫折和磨難,讓學生的心與丑小鴨的命運緊緊地相連。

      二、個性解讀,多元感悟

      正所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。由于學生興趣愛好不同,思維情感活動各異,知識經驗深淺不一,我們應當允許學生對同一文章有不同的理解和看法,對同一事物有不同的描述和說明;對同一事物的觀察有不同的方法和角度,對同一情境的刺激有不同的反映和表現。只有這樣,語文學習的過程才能成為學生展現個性、表現個性、培養個性和塑造個性的過程。

      新課標中指出“閱讀是學生的個性化的行為。”學生進入文本,與作者、人物進行深層的對話,對文本內容作出個性化創造性的反應,在角色體驗中,完成對文本的理解、內化、批判過程。在這過程中,學生自行發現,自行創造,自行建構文本的意義,自行建構屬于自己的文化,個性得以張揚,情感得以釋放,心靈得以凈化,人格得以完善,生命的價值得以提升,為終生的發展打下精神的底子。這樣,文本的意義與學生的生命不可分割,共同存在。而本課中的教師角色,是引導者,是鼓勵者。始終尊重學生不同的情感體驗和獨特的思維方式,鼓勵學生成為熱情的、獨立的、反思的閱讀者。

    大班教案 篇5

      活動目的:

      1、通過探索活動,了解各種不同的水生動物。

      2、引導幼兒懂關愛、保護水生動物的情操,懂得保持水的清潔的情感。

      3、嘗試用美工的方式表現水生動物的主要特征。

      活動準備:

      教師:PPT(水生動物)、哭泣的魚, 有死魚的污水圖片、污水一盆, 污水處理物

      幼兒:折、畫、泥塑、剪貼等材料

      活動過程:

      一、談談水生動物

      1、老師出示魚和螃蟹:這是什么?它們生活在哪里?

      2、啟發幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

      3、豐富水生動物(觀看PPT)

      老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

      介紹一些珍稀的水生動物 如:中華鱘

      二、討論:關愛、保護水生動物

      (一)出示“哭泣的魚”

      1、為什么這條魚在哭? (幼兒發散討論)

      老師引入:要關心、保護動物

      2、我們人類怎樣保護動物?

      (幼兒討論,教師小結)

      ① 不要掠殺、獵殺

      ② 不喂動物吃有毒、有害的食物

      ③ 國家建立了保護區

      ④ 保護好動物生活的環境

      總結:我們要做動物的朋友等

      三、保護水資源

      1、出示一幅污水與死魚的圖

      問:這些魚怎么死的? 這些污水是怎么形成的?

      水生動物要在什么樣的水里生活?

      2、我們該怎樣保護水資源

      3、演示污水變清水

      四、幼兒創作水生動物,布置環境“水生動物”

      1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創作制作水生動物

      2、將作品布置在墻面“水生動物”

    大班教案 篇6

      一、活動目標:

      1、 引導幼兒感受詩歌所蘊涵的色彩美,激發幼兒喜愛秋天、贊美 秋天的情感。

      2、 引導幼兒在學習詩歌的結構形式的基礎上結合個人的經驗、想象仿編詩歌。

      二、活動準備:

      1、帶領幼兒參觀秋天的景色

      2、磁帶:秋日私語、秋天多么美

      3、掛圖

      4、 課件

      三、活動過程:

      (一)、觀看課件、引題。

      師:今天,張老師要請小朋友們欣賞一個片子,認真看,里面都有些什么?

      提問:1、 這是什么季節?(秋天)

      2、你看到了什么,它是什么顏色的?

      幼兒:看到了蘋果,是紅色的......

      (二)、學習詩歌

      1、欣賞詩歌,感受詩歌的色彩美。

      師:秋天真是一個多彩的季節。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色今天張老師也給小朋友們帶來一首關于秋天顏色的詩。(音樂:秋日私語)

      教師朗讀詩歌一遍(音樂停)

      提問:你聽到了什么?

      幼兒:菊花說秋天是黃色的,楓樹說秋天是紅色的,松樹說秋天是綠色的,大地說秋天是彩色的。

      2、學習詩歌

      師:我們一起來學習這首兒歌吧。(音樂:秋日私語)

      幼兒跟念(音樂停)

      3、 理解詩歌的大意

      (1)為什么菊花說秋天是黃色的?

      幼兒:因為菊花是黃色的。

      (2)那為什么說楓樹又說秋天是紅色的呢。

      幼兒:因為楓樹的葉子是紅色的。

      師:真聰明,原來,它們都是根據自己身上的顏色來說秋天的。

      (3)你覺得菊花說的對嗎?為什么?

      4、 完整朗讀詩歌。

      師:秋天多美啊,我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

      是彩色的。

      (三)、發散思維

      師:剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色,還有許多東西也想來說一說,它們會怎么說呢?

      幼兒:蘋果是紅色的。

      幼兒:小草是黃色的。

      幼兒:小河是藍色的。

      師:那我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎?

      幼兒:蘋果說秋天是紅色的,小草說,秋天是綠色的,小河說秋天是藍色的。

      師:最后用一句來總結:大地說秋天是彩色的。還有什么東西會說秋天是彩色的呢?

      (四)、仿編詩歌

      師:張老師在教室的周圍準備了四幅圖,小朋友們分成四組,到圖畫前認真看,找到自己最喜歡的三種東西編成詩歌,最后用一句話來總結:什么說秋天是彩色的。每個小朋友都要編的和別人不一樣,還可以把你編的詩念給身邊的小朋友聽。

      幼兒分組仿編,教師巡回指導(3-5分鐘)再集中。(音樂:秋日的私語)

      師:(音樂停)現在請小朋友們和大家一起分享你們編的詩歌吧。(請四個幼兒)

      (五)、歌表演:秋天多么美

      師:多么美麗的秋天啊,我們不但可以用很美的詩歌來表達,還可以用很美的舞蹈來表達呢,我們一起跳出心中最美的秋天吧。(音樂,秋天多么美)

      (六)、延伸活動

      師:瞧,老師準備了兩幅背景圖和許多材料,我們一起來裝扮美麗的秋天好嗎?你們可以將自己最喜歡的東西粘在背景圖上。(5分鐘)

      課件:秋天的果園、秋天的花卉、秋天的田野最后一幅秋天的全景圖。(天空——藍色 白云——白色 、太陽——紅色、果樹、楓樹——紅色、松樹——綠色 黃色的菊花 )

      四幅背景:

      一幅:

      天空——藍色 白云——白色 、太陽——紅色 小草——黃色 各色花朵——紅、黃、橘紅色、藍色 楓樹——紅色 梨樹——黃色 蘋果樹——紅色

      二幅:小河——藍色、小魚——黃色、天空——藍色 白云——白色 、

      梨樹——黃色 橘子樹——橘紅色 香蕉樹——黃色

      三幅:蔬菜:胡蘿卜——金黃色 青菜——綠色 茄子——紫色

      南瓜——黃色 西紅柿——紅色 青瓜——綠色 馬鈴薯——黃色

      四幅:水果: 蘋果——紅色 梨——黃色 橘子——橘紅色 釉子——黃色&nb

      sp; 柿子——金黃色 香蕉——黃色 獼猴桃——綠色 葡萄——紫色

    大班教案 篇7

      設計意圖:

      椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發現孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,由于考慮到教室內活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。

      《3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出幼兒階段是兒童是身體發育和機能發展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標志。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本,課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應,激發幼兒積極、主動地學習。

      在《幼兒園教育指導綱要》也指出,課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應,要積極開發運動資源。因此,我以幼兒積極主動性為原則,充分利用身邊可利用資源椅子,結合本班幼兒的特點開展本次活動,為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養孩子勇敢自信和創新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動中的問題,活動既激發幼兒積極、主動地學習,又滿足了幼兒活動的欲望。

      活動目標:

      1、了解椅子的多種不同玩法,并積極嘗試探索。

      2、鞏固練習走、跑、跳等動作,發展平衡能力。

      3、愿意與同伴相互合作,共同參與探索活動。

      活動準備:

      1.經驗準備:知道椅子的用途,以及掌握正確使用椅子的方法。

      2.物質準備:

      (1)教具:小椅子40把,分組貼片(紅黃綠藍四色圓形即時貼),起點線和終點線

      (2)多媒體:節奏歡快音樂2首(供游戲環節和放松活動時使用)

      課堂實錄

      活動過程:

      一、熱身活動

      1、隊列練習

      左右分列走

      師:小朋友你們看我給你們每個小朋友都準備了的椅子,請你們每人找一把坐下來。

      2、活動身體各部位(師幼坐在椅子上完成)

      通過模仿胖子瘦子的游戲引起幼兒參與椅子游戲的興趣。

      師:你們有沒有見過胖子呀,他有多胖。有我這個胖嗎?能不能再胖一點

      那瘦子呢?最瘦的那種。

      高個子呢像姚明那種的,誰能比他還高?

      那低個子呢,有沒有比她更低的低的?

      又胖又高的見過沒,那又瘦又高的呢

      頭部運動-肩部運動-腰部運動-腿部運動

      師:接下來我們開始熱身操,我看那位小朋友能跟我做的一樣,甚至比我都標準。

      頭部運動-肩部運動-腰部運動-腿部運動

      師:來,小朋友們全部站起來。

      跟隨我的哨聲咱們一起擺動我們的翅膀和大腿。

      注意哨聲大小的變化和我們擺動的頻率。

      二、探索和總結椅子的不同玩法

      1、提問活動導入主題,引起幼兒興趣

      師:“好的坐下來讓我們休息一下”

      哎,我有問題了孩子們,在我們生活中我們的椅子都可以拿來做什么呀?

      你們大膽的說。

      你們說完了想不想聽聽我的呀,我小的時候最愛把它擺成各種各樣的障礙去挑戰它!你們想不想也試試?

      2、幼兒分組探索椅子的多種玩法

      教師引導幼兒按照身上貼好的即時貼進行分組。

      師:那好,接下來我把時間都給你們,讓你們發揮想象自己去玩。

      但是我有兩點要求:

      A每個小朋友身上都有不同顏色的卡片,找到跟自己顏色一樣的小朋友你們就是一組,你們要配合起來共同設計你們的障礙。要記住哦你可不是一個人在戰斗的。

      B請每組的小朋友都與其他人分開點,不要相互影響。

      師:活動過程當中注意學會自我保護自己。

      當聽到我的哨聲,不椅子迅速到我這集合。

      好了,現在讓我們發揮想象勇敢的創作吧。

      幼兒合作探索,教師及時指導。

      3、總結探索結果

      教師小結幼兒對椅子不同的玩法,并請個別幼兒進行玩椅子的嘗試。

      師:那些障礙是哪組小朋友擺的?那是什么,怎么樣玩的?

      誰來給我演示一下,誰還想來?

      那這組呢,誰擺的快教教我怎樣玩的。

      這個看起來挺難得讓我來試試,你們看我玩的對不對。那應該怎樣玩?

      經過剛才的嘗試我發現你們的想法都非常好非常獨特,接下來我再給你們一些小椅子。

      現在有更多的椅子了看看你們還能不能有什么更好的創意

      三、游戲活動“障礙接力賽”

      1、教師講解游戲玩法及規則

      師:你們誰想把每組障礙都試試呀?

      那好既然小朋友都想。你們幫我把它都擺出來,我們一起來試試

      教師及時發現問題,正確引導。

      師:我看小朋友都掌握的差不多了,咱們就進行一場真正的比賽吧!

      既然是比賽就要有分組,我請身上貼紅卡片和綠卡片的小朋友到我這來咱們是托馬斯對。黃色和藍色的小朋友是騎馬隊。我看看到底是小火車托馬斯對厲害還是騎著馬的小勇士對厲害。

      我們的比賽馬上就要開始,采取迎面接力的比賽方式,小朋友起跑后越過重重障礙和對面的同伴擊掌交換。那組小朋友最先完成,為勝利方。如果比賽當中有耍賴皮犯規的小朋友那可是要受懲罰的

      現在讓我們迅速站好,聽我的哨聲比賽即將開始。

      第一局的勝方是騎馬隊,托馬斯隊你們服不服。

      那讓咱們再來一局,可是這句呀我要增加難度了。

      通過你們一起的努力,這局你們勝利了。

      四、放松活動

      讓我們坐到擺成障礙小椅子上,相互給小朋友捏捏放松一下。

      當我們用完小椅子后,我們應該怎么樣整理呢?讓我們一起把他們擺好結束我們快樂的一天。

    大班教案 篇8

      目標:

      1.鼓勵幼兒積極主動嘗試實驗,大膽的發表自己的結論,并學會尊重別人的觀點。

      2.繼續感受紙的特性,在活動中提高

      幼兒思考能力。

      3.在活動中培養幼兒細心觀察認真記錄的好習慣。

      教學準備:

      記錄表、鉛筆、膠條、報紙、硬紙、打印紙、小立方體、長方體積木、大插片若干。

      過程:

      1.教師根據幼兒提出的問題“瓦塄紙能當橋撐住汽車,別的紙能不能呢?”活動前組織幼兒選擇實驗所需紙張,設計實驗方法,并進行實驗前的猜想。

      2.幼兒自由結合兩人一組,先分好工,分出記錄員、物品整理員。

      3.請記錄員先將三種紙的小樣粘在記錄表上,物品整理員取實驗材料。

      4.幼兒實驗過程中,教師巡回指導,提醒個別幼兒要將實驗結果做記錄。先完成的組將記錄表貼在黑板上。物品整理員收拾實驗材料。

      5.相互交流。每組幼兒將實驗的結果進行總結,與其他組的幼兒進行交流討論。

      6.延伸:幼兒可在活動區中繼續嘗試其它各種紙的承受力或根據幼兒在活動中發現的新的問題進行再次實驗。

    大班教案 篇9

      設計思路:

      幼兒在“身體真有用”的主題中發現了自己身體的很多的秘密,同時他們也發現我們小朋友在身體同樣有五官、身體等等,但是也是有很多不一樣的地方,比如在觀察的時候發現每個人的牙齒長的也是不一樣的,所以在此基礎上在進入主題“我和別人不一樣”。讓幼兒在觀察探索中知道自己是人群中的一個,體驗和大家做朋友的樂趣。

      從牙齒引出孩子們開始互相觀察同伴間在外貌上有什么不一樣的地方,發現原來每個人都有和別人不一樣的地方,特別是男孩與女孩之間更是有很大區別。前期在戶外運動是讓男孩女孩進行各種比賽,感受原來男孩女孩在運動方面有自己擅長的東西。在教室中我們進行了小記者的采訪活動,請男孩女孩互相采訪對方是否和自己喜歡的東西是一樣的,通過這樣的活動,幼兒們發現除了能看得到的外貌打扮上的不同,他們喜歡的東西也有很大的不同。在他們共同感興趣的這些玩具上,我們展開了更為詳細的討論,男孩女孩喜歡的玩具有什么不一樣的地方,我們交流了喜歡的玩具,并且共同確定了10種玩具,制作了調查表。幼兒分工投入了問題的調查工作,在表格中用符號表示喜歡和不喜歡。幼兒都積極地參與了調查的活動,并十分期待調查的結果。

      在此次活動中,通過交流男孩女孩喜歡的玩具,并把各自喜歡的玩具放在所代表的圓圈中,在觀察的基礎上,發現原來男孩女孩有各自喜歡的玩具但是也有共同喜歡的玩具。通過幼兒動手操作為這些共同喜歡的玩具找家的過程中,初步了解交集的含義。

      活動目標:

      1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。

      2.繼續培養他們傾聽的好習慣。

      重難點:通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。

      活動準備:填好的調查表人手一份;各種玩具的標志;三個大的圓圈;幼兒人手兩個小圓圈和小圖片若干;

      活動流程:交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試理解交集的含義

      活動過程:

      一.交流男孩和女孩喜歡的玩具

      1.昨天,我們一起調查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中,男孩們喜歡哪些玩具呢?

      2.女孩們,你們都喜歡哪些玩具呢?

      3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個家,女孩喜歡的玩具找一個家。

      二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同

      1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?

      2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?

      3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的呢

      三.嘗試理解交集的含義

      1.我們幫男孩和女孩共同喜歡的玩具也安個家吧,這個家安在哪里既能看出是男孩子喜歡的,又能看出是女孩子也喜歡的?

      2.個人選擇2個圈,一起來試試看能不能找到一個家,既在紅圈圈里又在綠圈圈里。

      3.你是怎么放的?

      4.兩個圈圈交叉,就會出現第三個家了,那么這些玩具怎樣住呢?你們試試看?

      5.你們是讓玩具怎么住的呢?

      6.為什么這樣住呢?

      7.住在第三個家里的玩具還住在誰的家里呢?

      8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!

      9.原來這第三個家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的,這個家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。

      10.想一想,我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?

    大班教案 篇10

      活動目標:

      1.會有感情地朗誦詩歌,感受世界小朋友都是一家人。

      2.學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

      活動準備:

      1.2-3個外國娃娃或照片。

      2.大地球儀一個或世界地圖一張,京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

      3.長條紙、水彩筆。

      活動過程:

      1.介紹中國文化。

      以"外國小朋友來作客"為由,引導幼兒討論如何通過大家的介紹,讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面,通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

      2.尋找外國小朋友的家鄉。

      教師出示地球儀或世界地圖,通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

      請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

      幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)

      3.學習詩歌《我們手拉手》。

      教師朗誦,幼兒傾聽,初步感受詩歌的內容,從教師的表情和聲調中體會情感的表達請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

      教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

      4.朗誦詩歌。

      鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受,知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

      幼兒有感情地朗誦詩歌。

      請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手,伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂,朗誦詩歌。

      世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興,讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

      5.討論嘗試剪紙方法。

      請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃,而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

      誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?討論后幼兒動手進行嘗試。

      6.共同總結關鍵方法。

      剪成四個娃娃手拉手,需要先將長條紙對折兩次,然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

      用剪刀沿輪廓將娃娃剪下,剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

      打開紙后,用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

      7.進行創作活動。

      提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子,并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

      鼓勵幼兒根據各國的特點,合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

      播放《手拉手》的背景音樂,教師有針對性地進行指導。

      8.共同布置作品。

      展示幼兒作品,將每個幼兒的作品布置在一起,組成許多娃娃手拉手的形象。

      同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

      活動建議:

      1.該活動為二課時。

      2.可根據實際情況,靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求,幼兒對外語問候語不感興趣時,可改為"你好,你好,你們好",幼兒對外語問候語很感興趣時,不但可以學說英語、日語,還可以增加法語等其他語種的問候語。

      附:我們手拉手好大的地球,哪兒都有小朋友。黃皮膚,黑皮膚,白皮膚,還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友,大家都是好朋友。你好,哈羅,歐哈又,我們一起手拉手。

    【【精華】大班教案模板合集10篇】相關文章:

    【精華】大班教案模板合集7篇08-06

    【精華】大班教案模板合集8篇07-14

    【精華】大班教案模板合集6篇06-15

    【精華】大班教案模板合集六篇05-25

    【精華】大班教案模板8篇06-14

    【精華】大班教案模板集合六篇05-11

    【精華】大班教案模板匯編五篇04-28

    【精華】大班教案模板匯編9篇03-27

    【精華】大班教案模板集錦5篇03-25

    【精華】大班教案模板匯編6篇01-31

    主站蜘蛛池模板: 国产二级看片| 国产精品卡一卡二卡三| 高清无码91| www.操.com| 色噜噜狠狠成人综合| 日本高清中文字幕一区二区三区| 亚洲综合色成在线播放| 久久精品国产精品| 天天躁夜夜躁狠狠喷水| 久久午夜无码免费| 国产成人无码网站m3u8| 亚洲a成人电影| 国产精品无码AV中文| 精品国产中文字幕av| 国产亚洲AV无码AV男人的天堂| 国产亚洲日韩在线a不卡| 人妻熟女一区二区aⅴ图片| 香蕉免费一区二区三区| av电影在线观看| 六十路老熟妇乱子伦视频| 国产免费一区二区三区在线观看 | www.30p| 国产成人综合手机在线播放| 日本成人免费| 欧美成人午夜在线观看视频| 精品人妻系列无码专区久久| 激情呻吟久久久久久99av| 亚洲成人四虎在线播放| 潮喷大喷水系列无码| 久久精品久久久久观看99水蜜桃| 成人做爰69片免费看网站| 国产精品美女一区二三区| 久久综合干| 精品亚洲va在线va天堂资源站| 人人妻人人澡人人爽人人精品97| 国产亚洲欧美日韩俺去了| 98精品国产高清在线xxxx| 久久精品免费一区二区| 九九热在线免费精品视频| 亚洲欧美成人一区二区三区 | 国产在线观看网站萌白酱视频|