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    大班科學教案:聲音的秘密

    時間:2021-08-29 10:50:03 大班教案

    大班科學教案:聲音的秘密

      作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班科學教案:聲音的秘密,希望對大家有所幫助。

    大班科學教案:聲音的秘密

    大班科學教案:聲音的秘密1

      【活動目標】

      1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索,知道聲音是因為物體的震動而產生的,不同的聲音可以表達不同的意思。

      2、了解、分辨樂音和噪音,養成輕聲說話的好習慣。

      3、能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器,具有基本的動手操作能力。

      【活動準備】

      1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干;

      2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品;

      3、教學課件、背景音樂等。

      【活動過程】

      1、創設情景,導入主題。

      教師帶領幼兒進入聲音王國,激發幼兒的探索欲望。

      2、自由探索,交流討論。

      請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音,并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現,引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。

      3、發現問題,得出結論。

      教師出示小鑼,敲擊產生聲音,用手將小鑼固定住就不會有聲音了,從而明白,聲音是因為物體間碰撞震動而產生的。

      4、結合課件,了解生活中的聲音。

      教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽,懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。

      5、認識樂音和噪音,滲透輕聲說話的習慣培養。

      通過聆聽兩段不同的音樂,讓幼兒來區分什么樣的聲音好聽,什么樣的聲音不好聽,教育幼兒要學會輕聲說話。

      6、自我嘗試制作樂器,參加聲音王國演奏會。

      請幼兒結合所學物體發聲的原理,嘗試制作各種樂器,在音樂的伴奏下集體演奏,增強幼兒的成就感和動手操作的興趣,教師做好現場錄制。

      7、播放錄像,滿足成就感。(根據現場情況靈活處理)

      將錄制的影像以禮物的形式現場播放,讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。

    大班科學教案:聲音的秘密2

      活動目標

      1.體驗聽診器可以使聲音放大的現象,產生操作興趣。

      2.產生探索科學的興趣。

      活動準備

      聽診器1-3個。塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

      活動過程

      一、聽聽說說樂幼教

      1.引導幼兒把手放在胸膛上,感覺心臟的'跳動。

      2.指導幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動的聲音。

      3.讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴,老師心臟的跳動聲。

      教師:用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同?

      二、小實驗

      1.觀察桌上的材料

      塑料漏斗,像皮管,酸奶杯,線,回形針。

      2.教師提問:

      我們能運用桌上的材料來做一個傳遞聲音的實驗嗎?”

      3.教師示范制作方法:

      在倆個酸奶杯低各挖一個小洞,用線穿過,再用回形針卡住。

      4.幼兒制作,教師巡回指導。

      三、游戲—打電話

      1.用自制電話通話。

      教師引導幼兒用手握住線。

      2.教師:你發現了什么現象?為什么會產生這種現象?

      3.教師小結:聲音是通過線來傳播的,如果把線握住,聲音就傳不過去了。

      四、幼兒討論:動聽的聲音和煩人的噪音

    大班科學教案:聲音的秘密3

      【活動目標】

      1、能自由地選擇材料進行對聲音的探索,知道物體振動可以產生聲音。

      2、了解、分辨樂音和噪音,養成輕聲說話的好習慣。

      【活動準備】

      1、課件:相關的圖片及聲音。

      2、操作材料:金屬、塑料等多種材質的自制樂器,小鼓、三角鐵等。

      【活動過程】

      一、導入

      由怎樣讓沙筒發出聲音導入活動主題。

      二、引導幼兒自由操作探究,了解物體振動產生聲音。

      1、引導幼兒動手玩提供的材料,看一看,摸一摸,感覺它們是怎樣發出聲音的。

      2、討論:怎樣讓物體發出聲音?物體發出聲音的時候你發現了什么……

      3、引導幼兒探究怎樣讓身體發出聲音。

      4、教師小結:敲鼓,鼓面振動,發出聲音;攪水,水振動,發出聲音……物體振動發出聲音。

      三、引導幼兒自由選擇材料,探究聲音的不同。

      1、剛才玩的時候,聽到物體發出的聲音一樣嗎?物體為什么會發出不一樣的聲音呢?引導幼兒動手試試、看看、找一找。

      2、幼兒交流自己的發現。

      3、教師小結:

      因為材料不同、用力大小不同……物體振動時發出的聲音不一樣。

      四、引導幼兒認識樂音和噪音。

      1、通過聽覺感受,使幼兒知道什么是樂音和噪音。

      2、通過動手操作進一步感知樂音與噪音的不同。

      3、在情境中讓幼兒學會減少噪音的做法。

      五、延伸活動

      鼓勵幼兒說到做到,把聲音的秘密告訴爸爸媽媽。

      六、結束活動

      教師和幼兒唱著歌走出活動區。

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